CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica CT4 Incorporar i defensar els principis i valors ètics relacionats amb el respecte i la defensa dels Drets Humans, plantejant solucions a les problemàtiques de la intervenció professional que contemplen i estan basades en aquests valors i principis CT5 Aplicar els coneixements en l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes professionals CT8 Liderar grups i iniciatives, projectes i equips professionals CT9 Adaptar-se a situacions noves i afrontar situacions professionals de forma creativa CE1 Elaborar Plans individuals d'Atenció en casos de persones en situació de dependència i col.lectius en situació de necessitat social CE2 Planificar, instrumentar, revisar i avaluar la pràctica del treball social amb persones, grups, famílies, organitzacions, comunitats i altres professionals CE3 Comprendre els marcs conceptuals i metodològics propis del treball social per poder respondre a situacions de crisi a partir de valorar la seva urgència, per poder planificar i desenvolupar accions i revisar els resultats CE7 Desenvolupar projectes de recerca sobre el medi social i institucional en què es desenvolupa la intervenció CE8 Documentar-se, actualitzar i aprofundir en els coneixements propis relacionats amb el treball social CE10 Treballar amb persones, famílies, grups, comunitats i organitzacions per promocionar el seu desenvolupament i millorar les seves condicions de vida i per ajudar-los a prendre decisions fonamentades sobre les seves necessitats, circumstàncies, riscos, opcions i recursos CE12 Analitzar críticament la pròpia pràctica professional i els serveis, projectes i programes en què es desenvolupa
1. La construcció social de la infància i l'adolescència 2. El marc legal de la protecció a la infància i adolescència 3. Infància i adolescència en risc 4. Els maltractaments d'infants i adolescents 5. Serveis Socials Bàsics i d'Atenció Especialitzada a Catalunya 6. Intervenció amb infància, adolescència i les seves famílies 7. L'acolliment i l'adopció 8. L'àmbit de la Justícia Juvenil
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 15,00 0 15,00 Lectura / comentari de textos 4,00 12,00 16,00 Prova d'avaluació 0 3,00 3,00 Sessió expositiva 16,00 0 16,00 Sessió pràctica 5,00 15,00 20,00 Visionat/audició de documents 5,00 0 5,00 Total 45,00 30,00 75
Álvarez Freijo, Marta (2012). RVD-BCN protocol de valoració del risc de violència contra la dona per part de la seva parella o exparella :. [Barcelona: Ajuntament de Barcelona]. Catàleg Alonso Varea, José-Manuel (2002). Ep! no badis! :. Barcelona: Diputació de Barcelona. Catàleg Barudy Labrin, Jorge (2005). Los Buenos tratos a la infancia :. Barcelona: Gedisa. Catàleg Bronfenbrenner, Urie (1987). La Ecología del desarrollo humano :. Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg Catalunya (2009). Simulador RUMI. Barcelona: Generalitat de Catalunya Departament de Benestar Social i Família Direcció General d'Atenció a la Infància i a l'Adolescència, a http://benestar.gencat.cat/web/.content/03ambits_tematics/07infanciaiadolescencia/proteccio_infancia_i_adolescencia/maltractaments/rumi/documents_simulador/manual_informant_simulacio.pdf Catàleg Català Galofré, Carmina (2017). L'Impacte de la violència masclista i processos de recuperació en la infància i l'adolescència, en les mares i en les relacions maternofilials. Barcelona: Ajuntament de Barcelona Direcció de Feminismes i LGTBI. Catàleg Cleaver, Hedy (2011). Children's needs - parenting capacity : (2nd ed.). London: Stationery Office. Catàleg Cyrulnik, Boris (2016). Los Patitos feos : (Ed. especial). Barcelona: Gedisa. Catàleg Garbarino, James (1999). Por qué las familias abusan de sus hijos :. Barcelona [etc.]: Granica. Catàleg Llosada Gistau, Joan (2017). El Benestar subjectiu dels adolescents tutelats en acolliment residencial i familiar a Catalunya. . Catàleg Melendro Estefanía, Miguel (2014). Estrategias eficaces de intervención socioeducativa con adolescentes en riesgo de exclusión. Madrid: Uned. Catàleg Montserrat Boada, Carme (2015). L'Educació dels infants i adolescents en el sistema de protecció :. Girona: IRQV. Catàleg Montserrat Boada, Carme (2017). Les Intervencions psicosocioeducatives en famílies amb infants en risc en el marc dels serveis socials bàsics /. Barcelona: Ajuntament de Barcelona. Catàleg Nacions Unides (2002). Convenció sobre els drets de l'infant :. [Barcelona]: Unicef Catalunya. Catàleg Valle del, Jorge F (2008). El Acogimiento familiar en España :. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales Subdirección General de Información Administrativa y Publicaciones. Catàleg Vanistendael, Stefan (2002). La Felicidad es posible :. Barcelona: Gedisa. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Exercicis pràctics a l'aula. Els exercicis són de caire obligatori i es realitzaran a l'aula mitjançant treball en grup. 20 Prova escrita: Anàlisi d'un cas La prova escrita és obligatòria, individual i es podran consultar els apunts 50 Lectura de textos rellevants pel currículum lector Es realitzarà un comentari reflexiu del text de forma individual 30
Per superar l'assignatura és necessari fer i aprovar els exercicis realitzats a classe, la lectura del currículum lector i la prova escrita final. En aquesta assignatura es valora especialment la capacitat d'anàlisi de la realitat social dels infants i adolescents Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà no presentat quan l'estudiant no faci les proves previstes per a l'avaluació.