CG2- Comunicar-se oralment i per escrit de manera clara, coherent i correcta CG3- Llegir, comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina i d'altres ciències afins CE49- Dominar la llengua catalana en els seus usos orals i escrits a través d'exposicions orals, treballs acadèmics i exàmens CE51- Conèixer a fons la tradició literària, gramatical i lingüística de la llengua catalana per poder aplicar-la en l'ensenyament o en el món del treball o de la comunicació CE52- Argumentar amb rigor i amb sentit crític sobre temes i problemes relacionats amb la llengua i la literatura catalanes
1. Tema 1. Una transició: inèrcies i canvis 1.1. Noves utopies: llengües universals, llengües nacionals 1.2. Antigues herències: codis i idees de l’edat moderna 1.3. Renaixença, diglòssia i discursos lingüístics 1.4. Àmbits d’ús i models de llengua Tema 2. L’oblit d’un passat, l’afirmació d’un present 2.1. Un nou estatus per a la llengua 2.2. Modernitzar la llengua, una empresa 2.3. La llengua i els intel·lectuals: velles i noves ideologies Tema 3. La codificació contemporània 3.1. Models de codificació: marc teòric 3.2. La via catalana: llengua, cultura i societat 3.3. Criteris i arguments fabrians 3.4. Crítiques al model fabrià, una alternativa? Tema 4. Repressions i llibertats 4.1. Política i cultura sota el franquisme 4.2. La transició cap on? 4.3. Del fabrisme a la llengua policèntrica 4.4. Noves llibertats, nous escenaris
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 30,00 55,00 85,00 Sessió expositiva 25,00 40,00 65,00 Total 55,00 95,00 150
Maria Josepa Gallofré (1991). L'edició catalana i la censura franquista (1939-1951) (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg Josep M. Roig i Rosich (1992). La dictadura de Primo de Rivera. Un assaig de repressió cultural (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg Joan Samsó (1995). La cultura catalana: entre la clandestinitat i la represa pública (1939-1951) (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg Josep Benet (1995). L'intent franquista de genocidi cultural contra Catalunya (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg Santi Cortés Carreres (1995). València sota el règim franquista (1939-1951) (1a). València/Barcelona: Institut de Filologia Valenciana/Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg Josep Massot i Muntaner (1996). El primer franquisme a Mallorca (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg ANGUERA, Pere (1997). El català al segle XIX. De llengua del poble a llengua nacional. Empúries. Catàleg FERRANDO, Antoni i NICOLÁS, Miquel (2011). Història de la llengua catalana. UOC . MARFANY, Joan Lluís (2008). , Llengua, nació i diglòssia. L’Avenç. Catàleg SEGARRA, Mila (1985). Història de l’ortografia catalana. Empúries. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Presentació de continguts d'història de la llengua. Contextualització històrica de processos lingüístics. Claus interpretatives Es valorarà tanty l'assistència a classe com les intervencions i l'interès demostrat. 50 Comentari de documents significatius d'un autor, d'un període, d'una ideologia, d'un model de llengua Es valoraran els coneixements i la intuïció demostrats en els comentaris fets a classe i en els lliurats al pofessor en forma de treball. 40 Tutories virtuals des de mitjan març fins a final de maig, en l'horari habitual de classe, amb dates pactades amb els estudiants Comentari virtual de les guies docents penjades a Moodle 10
Es tindrà molt present la preparació dels materials i orientacions compresos en les guies docents, que seran objecte de comentari en les tutories virtuals que es duran a terme entre els mesos de març i maig. D'aquestes sessions, se'n desprendrà una avaluació en els termes que el professor anunciarà en el moment oportú. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Primer parcial: 50% Segon parcial: 50% Treball optatiu. Els estudiants que triïn elaborar un treball per l'assignatura podran substituir la nota d'un examen parcial per la del treball.