Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Elaboració i redacció de diferents tipus de textos vinculats a la comunicació comercial, personal i institucional. Com construir un discurs persuasiu. Tècniques d'oralització d'un discurs. Presentació, locució i YouTubers.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A1

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
MARIA ROSA COLLELL RIERA  / ANNA M. CORREDOR PLAJA  / ALBERT COSTA MARCE
Idioma de les classes:
Català (90%), Castellà (10%)

Grup A2

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
MARIA ROSA COLLELL RIERA  / ANNA M. CORREDOR PLAJA  / ALBERT COSTA MARCE
Idioma de les classes:
Català (90%), Castellà (10%)

Grup B1

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
MARIA ROSA COLLELL RIERA  / ANNA M. CORREDOR PLAJA  / ALBERT COSTA MARCE
Idioma de les classes:
Català (90%), Castellà (10%)

Grup B2

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
MARIA ROSA COLLELL RIERA  / ANNA M. CORREDOR PLAJA  / ALBERT COSTA MARCE
Idioma de les classes:
Català (90%), Castellà (10%)

Competències

  • CG.2. Expressar-se amb correcció, oralment i per escrit
  • CG.7. Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los
  • CE.2. Gestionar estratègicament la comunicació
  • CE.4. Analitzar i investigar processos i estructures de la comunicació publicitària i de les relacions públiques

Continguts

1. Oralitat i llengua escrita

2. Parlar en públic: tècniques i recursos

3. Elaboració i organització del discurs oral

4. Elaboració i organització del discurs escrit

5. L'operació de llegir

6. Tipologies de comunicació

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 0 5,00 5,00
Elaboració individual de treballs 6,00 28,00 34,00
Exposició dels estudiants 6,00 5,00 11,00
Sessió expositiva 25,00 0 25,00
Sessió pràctica 50,00 25,00 75,00
Total 87,00 63,00 150

Bibliografia

  • Alvar Ezquerra, Manuel (1999). Manual de redacción y estilo. Madrid: Istmo. Catàleg
  • Cassany, Daniel (2002). La cuina de l'escriptura. Barcelona: Empúries. Catàleg
  • Ceberio, Marcelo R. (2006). La buena comunicación. Las posibilidades de la interacción humana. Barcelona: Paidós. Catàleg
  • Chabrol, Claude (2004). Cómo se hace una película (traducció de Carlos Barbáchano). Madrid: Alianza Editorial. Catàleg
  • Eco, Umberto (2001). Cómo se hace una tesis (traducció de Lucía Baranda i Alberto Clavería Ibañez). Barcelona: Gedisa. Catàleg
  • Ellis, Richard; McClintock, Ann (1993). Teoría y práctica de la comunicación humana (traducció de Pilar Vázquez). Barcelona: Paidós. Catàleg
  • Fernández Cavia, Josep (cop. 2009 ). Redacción en relaciones públicas . Madrid: Pearson Prentice Hall. Catàleg
  • Gomà, Enric (a cura de) (2015). Canvi d’agulles. Per un català més ric, àgil i senzill. Barcelona: La Magrana.
  • Guitton, Jean (2000). El trabajo intelectual: consejos... (tr. de Francisco Javier de Fuentes Malvar). Madrid: Rialp. Catàleg
  • Havelock, Erik A. (1996). La musa aprende a escribir, (traducció de Luis Bredlow Wenda). Barcelona: Paidós. Catàleg
  • King, Stephen (2004). Mientras escribo (traducció de Jofre Homedes Beutnagel). Barcelona: Debolsillo. Catàleg
  • Lázaro Carreter, Fernando (1998). El dardo en la palabra. Barcelona: Galaxia Gut. Catàleg
  • Martín Gaite, Carmen (2009). El cuento de nunca acabar. Barcelona: Anagrama. Catàleg
  • Millán, José Antonio (2005). Perdón, imposible. Guía para una puntuación más rica y consistente. Barcelona: RBA Libros. Catàleg
  • Millán, José Antonio (2008). Manual de urbanidad y buenas maneras en la Red.. Barcelona: Melusina. Catàleg
  • Palau Sicart, Goretti (2003 ). Gabinets de comunicació : periodistes a l'altra banda . Barcelona: Pòrtic. Catàleg
  • Pujol, Josep M.; Solà, Joan (1995). Ortotipografia: manual de l’autor, l’autoeditor i el dissenyador gràfic. Barcelona: Columna. Catàleg
  • Rodríguez-Vida, Susana (2009). Curso práctico de corrección de estilo. Barcelona: Octaedro.
  • Rom, Josep (2007 ). Llenguatge publicitari : estratègia i creativitat publicitàries . Barcelona: UOC. Catàleg
  • Sanz, Glòria (2003 ). Manual de comunicacions escrites a l'empresa (2a edició revisada i actualitzada). Barcelona: Interactiva :Graó. Catàleg
  • Schopenhauer, Arthur (2005). L'art de tenir sempre raó (traducció de Carles Sans). Barcelona: Empúries.
  • Torrent, Anna M.|q(Anna Maria) (1999 ). La Llengua de la publicitat . Barcelona: Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Wagensberg, Jorge (2004). La rebelión de las formas. Barcelona: Tusquets. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Exercicis pràctics d'expressió escrita (Anna-M.) S'avaluarà l'adequació al tema de reflexió proposat, la correcció lingüística (ortografia, lèxic, morfosintaxi), la competència discursiva (coherència, cohesió) i la presentació. 15
Elaboració de treball acadèmic (Anna-M.) S'avaluarà la capacitat de cerca i selecció d'informació, l'exposició crítica, la correcció lingüística (ortografia, lèxic, morfosintaxi), la competència discursiva (coherència, cohesió) i la presentació específica d'un text acadèmic. 15
Pràctica de comunicació oral (Anna-M.) Es valorarà l'aplicació de tècniques i recursos per al discurs oral. 15
Prova d'ortografia (Anna-M.) S'avaluarà específicament la correcció ortogràfica. 5
Pràctiques de textos orals de Relacions Públiques (Maria Rosa) Es valorarà l'aplicació de tècniques i recursos per al discurs oral específiques per a les Relacions Públiques. 35
Pràctiques de textos escrits de Relacions Públiques (Albert) Es valorarà la correcció, el repertori lingüístic, la construcció i estructuració del text i l'adequació a la tipologia d'escrit. 15

Qualificació

L’Avaluació Continuada (AC) és un sistema d'avaluació que està constituït per un conjunt d’activitats de diversa tipologia que té com a finalitat l’aprenentatge de les competències presents al programa de l’assignatura. Per aquesta raó, l’estudiant ha d’estar permanentment integrat en la dinàmica i en el dia a dia de l’assignatura: consultant el MOODLE i participant activament en les activitats que es proposen a través d’aquesta plataforma virtual i sent responsable pel que fa a les dates de lliurament dels exercicis de diversa tipologia que haurà de realitzar al llarg del curs. Per això, és necessari assistir amb regularitat a classe, a les sessions de tutoria determinades pel professorat i a totes les activitats externes que es proposin, perquè són altres entorns d’aprenentatge molt interessants. Així doncs, en l'Avaluació Continuada és obligatòria la presencialitat a fi i efecte de poder presentar, discutir i debatre a l'aula els exercicis proposats.
En aquesta assignatura, la llengua vehicular és el català.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà NP l'estudiant que no ha assistit a les classes ni ha realitzat cap de les activitats d'avaluació.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.