CTUdG02 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit CTUdG13 Situar els propis coneixements en el marc epistemològic i històric, eludint la seva fragmentació CTUdG11 Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los CE1. Conèixer les teories i arguments dels filòsofs principals, que es troben en els seus escrits, així com les discussions de les línies intepretatives més importants dels mateixos CE2. Emprar doctrines filosòfiques històriques per il·luminar debats contemporanis CE5. Aplicar de forma adequada les tècniques del raonament filosòfic apreciant les seves diverses possibilitats d'aplicació CE6. Identificar les qüestions filosòfiques subjacents en qualsevol tipus de debat CE7. Pensar i expressar de forma precisa la formulació de problemes filosòfics complexos i controvertits, i comprendre les estratègies principals concebudes per resoldre'ls CE8. Llegir i interpretar textos filosòfics seleccionats de diverses èpoques i tradicions amb sensibilitat al context CE10. Jutjar l'èxit d'arguments filosòfics típics CE11. Identificar arguments filosòfics en els textos i sotmetre la seva estructura i implicacions al judici crític CE12. Utilitzar de forma crítica la terminologia filosòfica especialitzada CE13. Analitzar i construir arguments filosòfics correctes i identificar fal·làcies lògiques, mitjançant l'ús apropiat dels mètodes de raonament, tant formals com informals CE14. Reconèixer errors metodològics, recursos retòrics, pressuposts implícits, la vaguetat i la superficialitat en les discussions filosòfiques CE15. Adquirir la capacitat de moure's entre la generalització i la discussió filosòfica apropiadament detallada, de descobrir exemples per recolzar una posició o per criticar-la, i de distingir les consideracions pertinents de les quals no ho són CE17. Avaluar arguments filosòfics contraposats, formular i considerar els millors arguments per a diferents punts de vista i identificar els elements més febles del punt de vista més persuasiu CE18. Reconèixer amb honestedat la força de les conclusions recolzades per la consideració acurada dels arguments substantius
1. La filosofia política de John Rawls 2. Textos de filosofia política sobre les relacions internacionals: Tucídides, Hume, Kant, Hegel i Morgenthau.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 1,50 72,50 74,00 Prova d'avaluació 1,00 30,00 31,00 Total 2,50 102,50 105
John Rawls (2010). Una teoria de la justícia. Accent. John Rawls (1995). El liberalismo político. Crítica. John Rawls (1999). The Law of Peoples. Harvard UP. Tucídides (2007). Historia de la guerra del Peloponeso. Cátedra. David Hume (1987). Ensayos políticos. Tecnos. Immanuel Kant (2005). Ensayos sobre la paz, el progreso y el ideal cosmopolita. Cátedra. G.W.F. Hegel (1988). Principios de la filosofia del derecho. Edhasa. Hans J. Morgenthau (1990). Escritos sobre política internacional. Tecnos.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Prova oral (part sobre Rawls) Respondre les preguntes del professor correctament. 50 Prova escrita (part de textos sobre relacions internacionals) Respondre les preguntes correctament. 50
METODOLOGIA Les classes es basaran tant en el treball dels alumnes al voltant dels textos com en les presentacions del professor per tal d'introduir els conceptes oportuns i les explicacions necessàries. Es pretén impulsar els alumnes a fer les seves pròpies lectures i a reflexionar sobre els temes tractats. Criteris específics de la nota «No Presentat»:No fer més del 50% de les activitats avaluables del curs