CTUdG02 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç CTUdG09 Llegir, comprendre i comentar textos científics CTUdG03 Utilitzar tecnologies de la informació i la comunicació CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit CTUdG04 Treballar en equip CTUdG13 Situar els propis coneixements en el marc epistemològic i històric, eludint la seva fragmentació CTUdG11 Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los CE1. Conèixer les teories i arguments dels filòsofs principals, que es troben en els seus escrits, així com les discussions de les línies intepretatives més importants dels mateixos CE2. Emprar doctrines filosòfiques històriques per il·luminar debats contemporanis CE3/N6: Conèixer les teories i arguments centrals en la Filosofia del Llenguatge CE4. Identificar i analitzar els temes principals que actualment són objecte d'investigació filosòfica CE5. Aplicar de forma adequada les tècniques del raonament filosòfic apreciant les seves diverses possibilitats d'aplicació CE6. Identificar les qüestions filosòfiques subjacents en qualsevol tipus de debat CE7. Pensar i expressar de forma precisa la formulació de problemes filosòfics complexos i controvertits, i comprendre les estratègies principals concebudes per resoldre'ls CE8. Llegir i interpretar textos filosòfics seleccionats de diverses èpoques i tradicions amb sensibilitat al context CE9. Adquirir la capacitat d'analitzar críticament amb claredat i rigor els arguments filosòfics presentats en els esmentats textos CE10. Jutjar l'èxit d'arguments filosòfics típics CE11. Identificar arguments filosòfics en els textos i sotmetre la seva estructura i implicacions al judici crític CE12. Utilitzar de forma crítica la terminologia filosòfica especialitzada CE15. Adquirir la capacitat de moure's entre la generalització i la discussió filosòfica apropiadament detallada, de descobrir exemples per recolzar una posició o per criticar-la, i de distingir les consideracions pertinents de les quals no ho són CE16. Examinar críticament pressupòsits i mètodes dins de la pròpia disciplina i considerar maneres de pensar i idees poc familiars CE17. Avaluar arguments filosòfics contraposats, formular i considerar els millors arguments per a diferents punts de vista i identificar els elements més febles del punt de vista més persuasiu CE18. Reconèixer amb honestedat la força de les conclusions recolzades per la consideració acurada dels arguments substantius
1. TEMA 1: QUINE I LA INDETERMINACIÓ DE LA TRADUCCIÓ 1.1. Naturalisme i empirisme 1.2. Els dos dogmes de l’empirisme 1.3. Elements bàsics del conductisme quineà 1.4. Traducció radical 1.5. Inescrutabilitat de la referència i indeterminació de la traducció. TEMA 2: LA CONCEPCIÓ GRICEANA DEL SIGNIFICAT 2.1. La teoria de l’acció racional de Davidson 2.2. Austin 2.3. Emissions realitzatives i constatatives 2.4. Teoria dels actes de parla 2.5. Grice. 2.5.1. Significat natural i significat no natural 2.5.2. Significat ocasional del parlant 2.5.3. Significat lingüístic. 2.6. Lewis i Schiffer: convencions i significat lingüístic. 2.7. Implicatures.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 40,00 40,00 80,00 Exposició dels estudiants 16,00 61,00 77,00 Total 56,00 101,00 157
Filosofía del lenguaje (1998). Trotta. Catàleg Filosofía y análisis del lenguaje (1985). Cincel. Las Palabras, las ideas y las cosas: una presentación de la filosofía del lengu (1996). ariel. Catàleg Modos de significar, : una introducción temática a la filosofía del lenguaje (1997). tecnos. Catàleg Aproximació a la filosofia del llenguatge (2001). Edicions Universitat de Barcelona. Catàleg la relatividad ontológica y otros ensayos. (1994). tecnos. Catàleg Desde un punto de vista lógico (2000). paidós. Catàleg Palabra y objeto (2001). herder. Catàleg La búsqueda del significado (1999). tecnos. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Exposicions a classe per part dels alumnes Es valorarà la presentació oral de la resposta a un qüestionari presentat pel professor atenent a la claretat expositiva i a la capacitta d'anàlisi i síntesi de l'estudiant 20 Elaboració de comentaris guiats d'algunes de les lectures obligatòries de curs prèviament seleccionades pel professor. Es valorarà la correcta comprensió de les principals idees i arguments continguts al text i la capacitat d'expressar-se correctament i d'una manera ordenada en la llengua escrita. 30 Examen final Es valorarà la correcta comprensió de les diverses tesis, arguments i problemes filosòfics presentats durant el curs. Es valorarà també el rigor en l'expressió escrita i en l'ús de nocions i termes tècnics. 50
Correcta comprensió de les principals tesis i arguments vistos al llarg del curs. Ús correcte de la terminologia tècnica. Capacitat per redactar de manera clara, rigorosa i ordenada. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà "No Presentat" qualsevol estudiant que no hagi lliurat les guies de lectura obligatòries en el termini fixat, no faci les exposicions a classe, o no es presenti a l'examen final.
Es recomana haver cursat satisfactòriament les assignatures de Lògica I i II i Filosofia del Llenguatge I. Les sessions seran en català.