E1. Desenvolupar un correcte ús oral i escrit de la llengua espanyola, que serà l'utilitzada en les exposicions orals en classe i en els diferents treballs realitzats E3. Estar familiaritzat i saber manejar els principals programes i recursos informàtics aplicats específicament a l'estudi de la llengua i la literatura E4. Argumentar amb rigor i construir una opinió pròpia i fonamentada sobre qüestions relacionades amb la llengua i la literatura espanyoles E8. Aplicar l'estudi científic a l'anàlisi lingüística i/o literària de manera rigorosa, mitjançant l'ús dels diferents mètodes científics proposats per diferents escoles i utilitzant les eines informàtiques oportunes per aconseguir resultats de qualitat E10. Desenvolupar la capacitat d'anàlisi i comprensió dels textos literaris en el seu context històric i cultural E13. Aplicar els mètodes d'anàlisi i crítica literària prèviament exposats en forma teòrica a diferents textos concrets de la literatura espanyola E14. Realitzar comentaris de textos adequats a la disciplina, que atenguin tant la seva anàlisi estilística, formal i cultural com la identificació en els mateixos dels trets propis de l'època, l'autor o l'obra estudiats E15. Adquirir un vocabulari específic de les diferents disciplines literàries i ser capaç d'utilitzar-lo correctament E19. Analitzar i comentar críticament obres literàries
1. Primeros pasos de la novela en la Castilla Medieval. La narrativa caballeresca. 2. Elogio y vituperio de la mujer en Boccaccio (análisis de la Fiammetta) Historia de duobus amantibus de Eneas Silvio Piccolomini: fuentes clásicas, impacto en España. La Cárcel de Amor y la censura de las fuentes artúricas. La sátira de la tradición sentimental en la Celestina. Fuentes literarias y análisis psicológico en la Diana de Montemayor. Éxito europeo. Nuevas investigaciones acerca del Abencerraje: el problema de las tres autorías. Precedentes españoles en la construcción de la conciencia femenina: Mme de la Fayette y la Princesse de Clèves. 3. Géneros en prosa en el Siglo de Oro. Diálogos, misceláneas y epístolas. Prosa histórica. 4. El realismo mágico. Concepto. Textos fundacionales. Autores. Problemáticas literarias. Ideología política y estética literaria. La novela de dictador. El realismo mágico y el Boom. La obra literaria de Miguel Ángel Asturias. Etapas de Alejo Carpentier. La evolución de Gabriel García Márquez. 5. El punto ciego en la teoría de la novela. Estudio de "La ciudad y los perros" de Mario Vargas Llosa.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 150,00 150,00 300,00 Total 150,00 150,00 300
Gómez Redondo, Fernando (cop. 1998-2002 ). Historia de la prosa medieval castellana . Madrid: Cátedra. Catàleg Rodríguez de Montalvo, Garci Cacho Blecua, Juan Manuel (cop. 1987-1988 ). Amadís de Gaula . Madrid: Cátedra. Catàleg Camacho Delgado, José Manuel (cop. 2006 ). Comentarios filológicos sobre el realismo mágico . Madrid: Arco Libros. Catàleg Millares, Selena (2004 ). Alejo Carpentier . Madrid: Síntesis. Catàleg Camayd-Freixas, Erik (cop. 1998 ). Realismo mágico y primitivismo : relecturas de Carpentier, Asturias, Rulfo y García Márquez . Lanham, Md.: University Press of America. Catàleg Martin, Gerald (2009 ). Gabriel García Márquez: una vida . Barcelona: Debate. Catàleg Bellini, Giuseppe (2007 ). Miguel Ángel Asturias . Madrid: Síntesis. Catàleg Asturias, Miguel Ángel (cop. 2014 ). Hombres de maíz . Madrid: Cátedra. Catàleg Abellán, José Luis (1976 ). El Erasmismo español : una historia de la otra España . Madrid: Gráficas Espejo. Catàleg Bataillon, Marcel (2000 ). Erasmo y el erasmismo (1ª ed. en Bilioteca de bolsillo). Barcelona: Crítica. Catàleg Bataillon, Marcel (1966 ). Erasmo y España : estudios sobre la historia espiritual del siglo XVI (2ª ed.). México [etc.]: Fondo de Cultura Económica. Catàleg Gómez, Jesús|q(Gómez Gómez) (1988 ). El Diálogo en el Renacimiento español . Madrid: Cátedra. Catàleg Vargas Llosa, Mario (2012). La ciudad y los perros (RAE. AALE). Madrid: Alfaguara. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Explicacions generals Disposició a classe i capacitat per formular preguntes 5 Treballs monogràfics i ressenyes Capacitat d'anàlisi i exposició; correcció gramatical i estilística 65 Comentaris d'autor i gènere Capacitat crítica 5 Examens Coneixements adquirits i capacitats expositives 25
Cadascun dels blocs de contingut tindrà una avaluació independent (en forma de ressenyes, comentaris de text, treballs o examens curts) que cada professor establirà quan correspongui. La nota obtinguda tindrà un pes proporcional al nombre de crèdits avaluat per a cada bloc (com més extens sigui un bloc de contingut, major pes percentual tindrà en l'avaluació final). Les faltes de redacció, ortografia i expressió baixaran nota. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà que no s'haurà presentat a l'avaluació l'alumne que no hagi entregat el 50% dels treballs encarregats pels professors. Així mateix, la nota mitjana es calcularà a partir de TOTS els exercicis, s'hagin o no entregat.