CTUdG01 Utilitzar la llengua anglesa CT9. Reconèixer la diversitat cultural i les seves implicacions al llarg del temps i l'espai CED14. Coneixement d'aspectes específics (econòmics, socials, polítics, culturals) d'un o més períodes del passat de la humanitat CEP21. Capacitat per exposar idees i arguments historiogràfics per escrit i en el propi idioma, amb claredat, coherència i segons els cànons acadèmics CEP26. Capacitat d'identificar, localitzar, tractar i interpretar les fonts de la disciplina CEP27. Capacitat d'analitzar adequadament situacions i informacions complexes tant en el passat com en el present
1. Els assaigs de la conquesta a les Antilles (1492-1520). La conquesta continental (1520-1570). 2. Els Regnes d’Índies(1550/70-1701/1713): societat. 1. La crisi demogràfica: pandèmies, guerres de conquesta, esclavitud, servitud i col.lapse de l’organització social prehispànica. 2. República de Indios: de un mosaic ètnic a la creació colonial de l’indi 3. Criolls i criollisme colonial 4. Mestissatge 3. L’organització política colonial. Regnes d'Índies, Virregnats, Audiències, Cabildos. 4. L'església catòlica colonial. La conquesta espiritual dels indis americans. La Contrareforma i la destrucció de les religions prehispàniques. 5. L’economia colonial 6. Les colonitzacions europees: un intent d’anàlisi comparatiu. 7. El Reformisme borbònic i la nova concepció d’Amèrica: de Regnes d’Índies a Colònies. 1. La política il.lustrada vers els grups ètnics sotmesos i els fronterers.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 35,50 20,00 55,50 Lectura / comentari de textos 3,00 46,00 49,00 Prova d'avaluació 1,50 24,00 25,50 Tutories de grup 5,00 0 5,00 Visionat/audició de documents 0 15,00 15,00 Total 45,00 105,00 150
Acosta, José de (1984-1987 ). De procuranda Indorum salute . Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Catàleg Bennassar, Bartolomé (1980 ). La América española y la América portuguesa : siglos XVI-XVIII . Madrid: Akal Editor. Catàleg Bethell, Leslie (1990- ). Historia de América Latina . Barcelona: Crítica. Catàleg Calvo, Thomas (1996 ). Iberoamérica de 1570 a 1910 . Barcelona: Península. Catàleg Chocano Mena, Magdalena (DL 2000 ). La América colonial : (1492-1763) : cultura y vida cotidiana . Madrid: Síntesis. Catàleg Cook, Noble David (2005 ). La Conquista biológica : las enfermedades en el nuevo mundo, 1492-1650 . Madrid: Siglo XXI de España. Catàleg Duverger, Christian (1993 ). La Conversión de los indios de Nueva España . México, D.F.: Fondo de Cultura Económica. Catàleg Garcilaso de la Vega (1985 ). Comentarios reales de los incas (2ª ed.). Caracas: Biblioteca Ayacucho. Catàleg Guamán Poma de Ayala, Felipe (1987 ). Nueva crónica y buen gobierno . Madrid: Historia 16. Catàleg Historia general de América Latina (1999- ). Paris: UNESCO. Catàleg Pérez Herrero, Pedro (DL 2002 ). La América colonial : (1492-1763) : política y sociedad . Madrid: Síntesis. Catàleg Sánchez-Albornoz, Nicolás, 1926- León-Portilla, Miguel (2002 ). América latina en la época colonial . Barcelona: Crítica. Catàleg Toribio,|cde Motolinía, Fray (1985 ). Historia de los indios de la Nueva España . Madrid: Castalia. Catàleg Washburn, Wilcomb E. (1996-2000 ). The Cambridge history of the native peoples of the Americas . Cambridge: Cambridge University Press. Catàleg Weber, David J (2007 ). Bárbaros : los españoles y sus salvajes en la era de la Ilustración . Barcelona: Crítica. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Assistència i participació a les activitats docents Assistència i participació activa i raonada 5 Anàlisi de documents obra de conqueridors, religiosos, i/o indis que permetin interpretar el impacte de la conquesta americana en les poblacions aborígens Capacitat d'identificar, interpretar i situar en un context històric determinat documentació coetània, obra de diferents actors socials, indis o relacionats amb la realitat india 20 Anàlisi de documentació colonial -testaments, iconografia, fiscal, visites de govern i eclesiàstiques...- per reconstruir les estratègies de dominació colonial. Avaluació de la capacitat de interpretar la documentació colonial i les evidències que mostren les formes complexes d’adaptació i resistència a la societat 20 Anàlisi d'un moviment social de base ètnica en zones d'avenç de la frontera interna colonial -Pampa, Patagonia, Chaco, Amazonia,...- Control de lectures proposades i de la capacitat de l'alumne d'identificar els debats historiogràfics entorn la colonització de les societat indígenes en zones de frontera. 20 Comentari de gràfiques, series estadístiques, mapes històrics, que caldrà contextualitzar amb la lectura de la bibliografia recomanada, per tal de establir les característiques de l'economia colonial Control de lectures 20 Incorporació d'eines i documents digitals, webgrafies,obra literària i/o cinematogràfica per reconstruir una atmosfera i un temps Capacitat de contextualitzar els recursos a la xarxa, literaris o cinematogràfics dins un procés històric determinat. 15
Avaluació serà continua i individual. L'avaluació continua: cal efectuar i entregar en les dates assenyalades cadascuna de les activitats avaluables En cas de no superar l'avaluació continuada: es podran introduir les indicacions de millora proposades en les activitats que no hagin obtingut la nota d'aprovat, per tal de ser avaluades de nou. Cap activitat avaluable podrà ser aprovada si no s'ha citat adequadament les font documentals o historiogràfiques emprades. En caràcter general, no s'admetran referències de bibliografia o webgrafies generalistes -enciclopèdies, wikipedia, manuals...-. Com a reflexió general, voldria recordar, que en cap cas, l’esfera privada pot afectar l’esfera pública, en el que te a veure amb l’igualtat d’oportunitats, i en la conseqüent avaluació única i igual pel conjunt dels alumnes matriculats a qualsevol activitat acadèmica amb reconeixement de crèdits docents en el marc d’una Universitat pública. En conseqüència, prego a tothom qui tingui qualsevol contingència que pugui impedir el seguiment de l’assignatura i la seva avaluació, que ho resolgui en el marc de la normativa de la Universitat de Girona i via Secretaria Acadèmica de la Facultat de Lletres. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Avaluació continuada: no presentar els treballs,les activitats o als exàmens establerts en la data senyalada. No presentar-se en l'hora i lloc establert oficialment