1. Història Moderna Universal; primera part (c. 1450-1650)
Prof. Xavier Torres (llengua: català)
1.1. L´expansió ibero-europea
1.1.1. Causes de l´expansió
1.1.2. L´imperi portuguès de les Índies Orientals
1.1.3. La conquesta i l´explotació del Nou Món
1.2. Els imperis orientals
1.2.1. L´"altra" expansió: l´imperi Otomà
1.2.2. Els imperis asiàtico-tributaris
1.2.3. L´excepció nipona
1.3. El feudalisme europeu després de la crisi
1.3.1. Els homes i la producció de subsistències
1.3.2. Camperols lliures i asservits: la "segona servitud"
1.3.3. La nova manufactura i els intercanvis
1.4. Reforma i Contrareforma
1.4.1. La Reforma dels prínceps i la dels camperols
1.4.2. La reforma catòlica o la Contrareforma
1.4.3. Les guerres franceses de religió
1.4.4. La reforma de la cultura popular
1.5. Estats i revolucions
1.5.1. L´"estat modern": absolutisme i pactisme
1.5.2. Les "monarquies compostes"
1.5.3. La revolta dels Països Baixos
1.5.4. La "revolució militar"
2. Historia Moderna Universal, segunda parte (c. 1640- 1789).
Prof. Javier Burgos (lengua: castellana)
2.1. De las monarquías en crisis al Estado fiscal-administrativo (1640-1715)
2.1.1. Revolución inglesa y nacimiento del Reino Unido. La alternativa parlamentaria
2.1.2. La rebelión de la Fronda
2.1.3. Teoría y práctica del absolutismo en la Europa de Luis XIV
2.1.4. Del sistema de Westfalia a la paz de Utrecht y Rastadt
2.2. La evolución económica (1660-1800)
2.2.1. La reorganización de la economía europea en un período de crisis (1660-1740)
2.2.2. El crecimiento económico del siglo XVIII
2.2.3. Expansión comercial, colonias y tráfico de esclavos
2.3. La sociedad europea del Setecientos. Estamentos y clases
2.3.1. Los estamentos privilegiados. Nobleza y clero
2.3.2. La burguesía
2.3.3. Campesinos y artesanos. La pauperización del mercado del trabajo
2.3.4. Motines de subsistencia y revueltas populares
2.4. El poder político en la época de las Luces
2.4.1. Formas de gobierno, aparatos burocráticos y actividad administrativa
2.4.2. ¿Absolutismo ilustrado o reformismo absolutista?. Estados, reyes, filósofos, ministros
2.4.3. De colonia a nación. La independencia de los EE.UU.
2.4.4. Las relaciones internacionales durante el siglo XVIII
2.5. La Ilustración
2.5.1. Las ideas de las Luces
2.5.2. Las Ilustraciones europeas
2.5.3. Los hombres de letras: entre los salones y las cloacas literarias. El nacimiento de la opinión pública.
Les successives proves escrites sumaran el 70% de la nota final. L'avaluació, en aquest cas, pren en consideració el grau de coneixements mostrats (tant d´índole factual com historiogràfica) i la capacitat expositiva i argumental. La nota d'aquesta part de l'avaluació és el resultat de la mitjana de les notes assolides en les proves escrites, sempre a partir d´una nota mínima en una o altra part de l'assignatura de 3.5 punts.
Els qüestionaris de control de lectures tenen un valor total dins la nota final del 10%.
Els seminaris i la discussió de textos i documents té un valor total dins la nota final del 10%. Amb el benentès, però, que, si el nombre d'alumnes resulta excessiu o inapropiat per dur a terme l'activitat, en aquest ítem avaluador s'hi aplicaran les notes de les lectures o tests de lectures específics de la segona part de l'assignatura.
El treball en equip de recerca bibliogràfica és d'obligada realització per obtenir la qualificació final, i representa el 10 % restant de la nota.
Per tant, la nota final és el resultat de la mitjana de les proves escrites, a partir d´una nota mínima en una o altra part de l'assignatura de 3.5 punts; i de la puntuació assolida en la resta d'activitats avaluatòries: qüestionaris de control de lectures (10 %), seminaris (10%) i treball en equip (10%).
L'assistència regular a les classes participatives és obligada, igual com una actitud adient i congruent amb la finalitat de la docència presencial. Una cosa i altra poden ser tingudes en compte pel professor a efectes avaluatoris, i tenir una incidència positiva o negativa, al voltant d'un màxim d'un punt, llevat de casos negatius excepcionals, en el còmput final.
L'assistència a qualsevol altra activitat (com ara el visionat de pel·lícules) és igualment obligada, i pot tenir una incidència positiva o negativa en el decantament d´algunes notes.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considera no presentat l'estudiant que no realitza cap o alguna de les successives proves escrites de continguts de l'assignatura i/o el treball de grup. En el cas dels tests de lectura, caldrà fer-ne, la meitat més un. Si l'estudiant no presenta el treball en equip, la nota final serà retinguda fins al cumpliment d'aquest requisit.
+ En aquesta assignatura es dóna prioritat als coneixements i a la seva adquisició per part de l'estudiant, en el benentès que aquesta adquisició comporta l'assoliment de competències genèriques del tipus cerca d'informació, estructuració de la informació, etc.
+ En aquesta assignatura es dóna una gran importància a la lectura intensiva de materials diversos. Per tant, és obligat de llegir un dels manuals recomanats (Bennassar, Tenenti); els dossiers de lectures i documents; i dues monografies (una per quadrimestre), a determinar conjuntament amb els professors, a l'inici de curs, i segons la disponibilitat del mercat editorial. Els estudiants que no puguin assistir regularment a les classes hauran de llegir, a més d'un dels manuals descriptius (Bennassar, Tenenti), el llibre de Hinrichs, citat igualment a la bibliografia. Aquest treball de lectura individual correspon -aproximadament- a les hores sense professor (SP) del disseny de l'assignatura.
+ Donat que el mateix període històric d'aquesta assignatura es tracta igualment en l'assignatura d'Història Moderna d'Espanya, només es farà referència als esdeveniments espanyols quan ho demani el context del tema.
+ Les activitats i els treballs subseqüents hauran de realitzar-se i lliurar-se pels alumnes en els terminis estipulats. Pel bon funcionament de l'assignatura, i pels greuges comparatius que es poden originar entre els alumnes, no s'aceptaran retards en l'entrega dels exercicis.
+ Es prega que l'alumne realitzi les proves i treballs escrits en la seva llengua habitual (català o castellà), sense considerar en la seva elecció la llengua docent del professor, sinó la seva millor capacitat expressiva, per tal de no perjudicar la qualitat expositiva i ortogràfica de les proves i treballs realitzats.
+ Els alumnes que tinguin dificultats en l'assistència diària a les classes hauran de comunicar-ho als professors, justificar-ho d'una manera dient, i complir, igual que la resta, amb els terminis de lliurament dels treballs, i amb l'assistència en aquelles activitats en les que la seva presència sigui ineludible.
+ Pel bon funcionament de la docència, i per no perjudicar la feina tant dels alumnes com dels professors, uns i altres hauran de complir amb els horaris establerts de l´assignatura. Per tant, un cop passat l'anomenat quart d'hora acadèmic, no s'admet l'entrada a la classe, a fi i efecte de no destorbar el professor i els estudiants puntuals.
+ En els horaris de tutories seran ateses totes les consultes i es donarà resposta a les qüestions que pugui plantejar l'alumne.
Donat que som una universitat presencial, el correu electrònic resta fora d'aquesta mena de consultes i informacions docents, i l'ús es restringeix a la concertació de hores de visita o tutories.