CTUdG02 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit CTUdG13 Situar els propis coneixements en el marc epistemològic i històric, eludint la seva fragmentació CTUdG11 Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los CE1. Conèixer les teories i arguments dels filòsofs principals, que es troben en els seus escrits, així com les discussions de les línies intepretatives més importants dels mateixos CE2. Emprar doctrines filosòfiques històriques per il·luminar debats contemporanis CE7. Pensar i expressar de forma precisa la formulació de problemes filosòfics complexos i controvertits, i comprendre les estratègies principals concebudes per resoldre'ls CE8. Llegir i interpretar textos filosòfics seleccionats de diverses èpoques i tradicions amb sensibilitat al context CE10. Jutjar l'èxit d'arguments filosòfics típics CE12. Utilitzar de forma crítica la terminologia filosòfica especialitzada CE15. Adquirir la capacitat de moure's entre la generalització i la discussió filosòfica apropiadament detallada, de descobrir exemples per recolzar una posició o per criticar-la, i de distingir les consideracions pertinents de les quals no ho són
1. Tema 1: Nocions bàsiques de filosofia de la ment: tipus d'estats mentals; introspecció; psicologia del sentit comú; intencionalitat; tipus de consciéncia; tipus de fenòmens afectius. 2. Tema 2: teories cognitives. 3. Tema 3: teories jamesianes i neo-jamesianes. 4. Tema 4: teories evolutives, la teoria dels programes afectius. 5. Tema 5: el construccionisme social. 6. Tema 6: la hipòtesi del marcador somàtic. 7. Tema 7: el paper de les emocions en la moral i en l'art.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Elaboració individual de treballs 4,00 81,00 85,00 Exposició dels estudiants 10,00 20,00 30,00 Sessió expositiva 35,00 0 35,00 Total 49,00 101,00 150
Solomon, Robert C. (2004 ). Thinking about feeling : contemporary philosophers on emotions . New York: Oxford University Press. Catàleg Prinz, Jesse J (2004 ). Gut reactions : a perceptual theory of emotion . Oxford [etc.]: Oxford Unversity Press. Catàleg Prinz, Jesse J (2007 ). The Emotional construction of morals . Oxford: Oxford University Press. Catàleg Griffiths, Paul E (1997 ). What emotions really are : the problem of psychological categories . Chicago [etc.]: The University of Chicago Press. Catàleg Goldie, Peter (2010 ). The Oxford handbook of philosophy of emotion . New York: Oxford University Press. Catàleg Nussbaum, Martha Craven (2001 ). Upheavals of thought : the intelligence of emotions . New York: Cambridge University Press. Catàleg Damasio, Antonio R (cop. 1996 ). El Error de Descartes : la emoción, la razón y el cerebrohumano . Barcelona: Crítica. Catàleg Damasio, Antonio R (cop. 2005 ). En busca de Spinoza : neurobiología de la emoción y los sentimientos . Barcelona: Crítica. Catàleg Darwin, Charles (cop. 2005 ). The Expression of the emotions in man and animals . Stilwell (KS): Digireads.com. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Presentació d'una lectura obligatòria seleccionada pel professor i participació en la discussió a classe de les lectures obligatòries. Es valorarà la correcta comprensió dels textos, de la terminologia tècnica, la capacitat de raonar amb rigor i claredat. També es valorarà la capacitat de gestionar correctament el temps de l'exposició oral, la capacitat d'anàlisi i síntesi dels continguts del text. A la discussió es valorarà la participació i el plantejament de preguntes o problemes filosòficament pertinents. 30 Presentació d'un breu assaig o "paper" de 3000 paraules, sobre un tema relacionat directament amb els continguts del curs i triat pel propi estudiant amb l'assessorament del professor. Es valorarà la correcta comprensió i la pertinència de la bibliografia seleccionada. La capacitat per estructurar correctament un paper: deixar clar quina tesi s'hi vol defensar; com s'argumentarà; indicant què s'està fent en cada secció; afegint al final una breu secció de conclusions. També es valorarà la claredat, el rigor argumentatiu, l'ús competent de la terminologia tècnica i l'originalitat en la tesi defensada o en la manera de defensar-la. 70
Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà no presentat qualsevol estudiant que no lliuri el "paper" o bé no presenti cap lectura obligatòria o no participi en la discussió a classe de les lectures obligatòries.
De cares a un bon aprofitament del curs és altament recomanable llegir en anglès, si més no les lectures obligatòries seleccionades pel professor.