Analitzar críticament problemes polítics i comunicatius de la societat digital Avaluar els reptes i riscos de la tecnopolítica i la IA pels sistemes democràtics. Identificar i caracteritzar campanyes de comunicació digital per a l' acció col.lectiva i els moviments socials.
1. Internet i la tecnopolítica: una nova era per la comunicació de l' acció col.lectiva 2. Tecnopolítica institucional i governança crítica. 3. Feminismes digitals globals: del #NiUnaMenos al #MeToo 4. Hacktivisme a Amèrica Llatina: xarxes, pobles i sobirania digital. 5. Àfrica: resistències digitals i plataformes alternatives 6. Àsia: tecnopolítica entre la protesta i el control
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Anàlisi / estudi de casos 12,00 10,00 0 22,00 Aprenentatge basat en problemes (PBL) 12,00 0 15,00 27,00 Sessió expositiva 6,00 10,00 10,00 26,00 Total 30,00 20,00 25,00 75
Asli Kotaman and Gülüm Sener (2025). Feminist Activism in the Digital Era. Cambridge Scholars Publishing. Marta G. Franco (2024). Las redes son nuestras. Una historia popular de internet y un mapa para volver a habitarla. Consonni. Guiomar Rovira (2023). #MeToo. La ola de las multitudes conectadas feministas. Bellaterra. Kate Crawford (2023). Atlas de Inteligencia Artificial . Ned Ediciones. Proyecto Una (2023). Internet i el negoci de l' odi. Barcelona: Escola Guillem Agulló. Recuperat , a https://escolaguillemagullo.cat/publicacions/ Paola Ricaurte (2022). Descolonizar y despatriarcalizar las tecnologías.. Centro de Cultura Digital. Nyabola, N. (2018). Digital democracy, analogue politics. . Zed Books. Antonio Calleja-López, Cancela, Ekaiz & Cambronero Garbajosa, Marta (2021). Desplazar los ejes: Alternativas tecnológicas, derechos humanos y sociedad civil a principios del siglo XXI. Fundación Rosa Luxemburg.. Recuperat , a https://www.oxfamintermon.org/es/publicacion/desplazar-los-ejes-xxi-oxfam Blanca Haidé Cruz Cárcamo y Erick Huerta Velázquez (2019). Estrategias de comunicación para la defensa del territorio. México: Redes por la Diversidad, Equidad y Sustentabilidad A.C.. Guiomar Rovira (2017). Activismo en red y multitudes conectadas. Barcelona: Icaria. Lance Bennett and Alexandra Segerberg (2012). The logic of connective action. Digital media and the personalization of conten. Communication & Society, 15(5), 739-768. Recuperat , a https://ijoc.org/index.php/ijoc/article/view/5632
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable a) Participació activa en els debats realitzats durant les sessions del curs. Assistència i realització de les activistats pràctiques de cada sessió. 15 No B) Exposicions de lectura crítica: Revisions orals crítiques de les lectures obligatòries de cada sessió. Cada estudiant haurà d'explicar críticament la lectura que pertoqui en al menys dues de les sessions. Comprensió de lectura. -Capacitat de síntesi. -Habilitats expressives. -Anàlisi crítica. 25 No C) Portafoli amb les activitats del curs i reflexions personals. En cada sessió es proposarà una activitat/pregunta de reflexió per al portafoli. A més d'aquest contingut mínim, es poden afegir altres activitats, lectures i continguts, tant suggerits per la professora com per l’estudiant. El format del portafoli és totalment lliure. Pot incloure documents de text, presentacions visuals i audiovisuals, podcast, una pàgina web o combinacions de diferents formats. Apropiació crítica de la temàtica i de les pràctiques del curs. -Incorporació de la bibliografia obligatòria. -Reflexions personals i aportacions individuals que ampliin el camp de coneixement. -Creativitat i originalitat del format i la presentació. -Habilitats comunicatives i divulgatives del coneixement. 60 Sí
L’avaluació es realitzarà a partir del portafoli i de la participació a classe, així com de i'exposició de lectures amb una reflexió crítica. Els criteris seran qualitatius, en funció de l' apropiació dels coneixements, habilitats i competències impartides al curs, i es respectaran els percentatges de cada activitat avaluativa a la nota final. Es important per aquest curs el progrés de cada estudiant a l' avaluació continuada. Criteris específics de la nota «No Presentat»: Qui no hagi assistit a classe o no participi a les activitats avaluatives es considerarà "No presentat". Avaluació única: Aquelles persones que optin a l'avaluació única hauran de: 1. Fer un examen sobre els continguts del curs (55%). 2. Presentar un portafoli resolent preguntes i problemes tal com apareixeran al Moodle. (45%). Requisits mínims per aprovar: Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Per tal de sol·licitar una tutoria s'haurà d'enviar un mail a la professora guiomar.rovira@udg.edu i/o al professor Sebastian.ruiz@udg.edu. Les tutories es faran presencialment i telemàtica.
El professorat es comunicarà amb l'estudiantat a través dels fòrums de la plataforma Moodle i via email. Així mateix, per contactar amb cada docent, l'estudiantat haurà d'enviar un mail a guiomar.rovira@udg.edu i a sebastian.ruiz@udg.edu
Aquesta assignatura requereix la lectura atenta de tota la bibliografia principal del curs. Es recomana accedir als llibres sencers, no només les pàgines obligatòries, i assistir a classe havent llegit prèviament per poder discutir i reflexionar en el grup.