Estudia

• CG3- Identificar l’impacte econòmic, les implicacions ètiques i el component de responsabilitat social i ambiental, de les accions proposades.
• CE3- Gestionar problemàtiques vinculades als reptes ambientals actuals, com ara el canvi climàtic, la pèrdua de biodiversitat, la generació de residus i l’exhauriment de recursos.
• CE5- Identificar i planificar mecanismes de resposta i adaptació als processos de transició socioecològica.

1. La situació actual.

          1.1. Fonaments

          1.2. Fonts d'energia: fòssils i renovables

          1.3. Estructura energètica de la generació i el consum, a diferents escales i des de diferents perspectives

          1.4. La gestió energètica

          1.5. Mix elèctric (a diferents escales)

          1.6. Diversificació de les fonts

          1.7. Recursos renovables: solar, eòlic, biomassa i altres

2. La transició

          2.1. Estalvi i eficiència

          2.2. Limitacions dels recursos materials crítics

          2.3. Electrificació

          2.4. Acumulació de l'energia

          2.5. Gestió de residus i valorització energètica

          2.6. Autoconsum i cooperatives energètiques

          2.7. Mobilitat i sostenibilitat

          2.8. Normativa

3. Les implicacions socioecològiques.

          3.1. Impactes en el territori i el medi / impactes i costos de la inacció

          3.2. Els problemes (exhauriment, generació, subministrament, contaminació, emissions, ocupació territorial, competència pels recursos...)

          3.3. Mesures correctores i compensatòries ambientals

          3.4. Marc legal i de polítiques, governança democràtica i compensatòries a nivell socioeconòmic

          3.5. Model energètic post-nuclear i post-petroli

          3.6. Transició energètica justa i efectiva

          3.7. Gestió responsable de l'energia

          3.8. Transició en el marc de l'escassetat

          3.9. Pobresa energètica

• European Comission. Photovoltaic Geographical Information System (PVGIS) - Aplicació WEB. Recuperat 17/06/2024, a https://re.jrc.ec.europa.eu/pvg_tools/en/
• Institut Català d'Energia (ICAEN) (2000). Atlas de Radiació Solar de Catalunya. . Recuperat 17/06/2024, a https://icaen.gencat.cat/web/.content/10_ICAEN/17_publicacions_informes/09_fons_documental/02_estudis_monografics/arxius/monografic12.pdf
• Agència Internacional de l'Energia. Data and Statistics. Recuperat 17/06/2024, a https://www.iea.org/data-and-statistics
• Escudero López, José Mª (2004). Manual de energía eólica investigación, diseño, promoción, construcción y explotación de distinto tipo de instalaciones. Madrid: Mundi-Prensa. Catàleg
• González Velasco, Jaime. (2009). Energías renovables. Barcelona [etc: Reverté. Catàleg

Activitats d'avaluació:

La nota final de l'assignatura recollirà les qualificacions individuals de les tres activitats avaluables, d'acord amb les ponderacions establertes:

i) Participació en la resolució d'exercicis, llirament, i estudi de casos: 30%
ii) Participació en fòrums i debats a classe: 10%
iii) Visita a instal·lacions: 10%
iv) Realització d'un treball, proposta o projecte: 50%

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es qualificarà l'assignatura com a "No presentat" si no s'ha participat en cap de les activitats avaluables.

Avaluació única:
Realització d'una prova escrita, presencial, sobre els contingus del curs. La prova tindrà un pes del 100% en la nota de l'assignatura.

Requisits mínims per aprovar:
Assistència a un mínim del 80% de les sessions. En cas de no complir aquesta condició s'haurà de realitzar un examen.
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5 sobre 10.

L'estudiantat rebrà l'atenció del professorat de forma continuada al llarg de les sessions presencials.

Per consultes relacionades amb el seguiment de l'assignatura, dubtes sobre els continguts, etc., l'estudiant es podrà adreçar de forma individual al professorat mitjançant correu electrònic. També es contempla la tutoria presencial (de forma individual o col·lectiva) en horari pactat prèviament.

Altres vies per la tutoria individual o col·lectiva seran la videoconferència (MS Teams) i els fòrums oberts en l'espai Moodle de l'assignatura.

S'utilitzarà un fòrum d'avisos i notícies per totes les comunicacions adreçades a l'estudiantat.

En cas necessari, i per les comunicacions individuals, s'utilitzarà el correu electrònic.

No es pot realitzar cap tipus de gravació, fotografia o enregistrament audiovisual de les activitats docents, llevat que el professorat implicat l’autoritzi explícitament.

Al llarg del curs, i per les diferents activitats, s'informarà sobre els usos permesos de les eines d'Inteligència Artificial.