Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2023
-
Descripció:
- Anàlisi dels continguts curriculars de les matèries de les Ciències Socials a l'ESO, així com el cos de coneixements didàctics entorn als processos d’ensenyament i aprenentatge respectius.
-
Crèdits:
- 4
Grups
Grup GH
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Nuria Sala Vila
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Competències
- Conèixer els continguts curriculars de les matèries relatives a l’especialització docent corresponent, així com el cos de coneixements didàctics entorn als processos d’ensenyament i aprenentatge respectius.
- Buscar, obtenir, processar i comunicar informació (oral, impresa, audiovisual, digital o multimèdia), transformar-la en coneixement i aplicar-la en els processos d’ensenyament i aprenentatge en les matèries pròpies de l’especialitat cursada.
- Comunicar-se adequadament, tant de manera oral com escrita, en els diversos contextos educatius, socials i culturals.
- Interessar-se per la pròpia formació permanent, reconeixent aspectes de millora en el seu exercici professional.
- Prendre consciència de les pròpies creences i estereotips culturals i les implicacions d’aquests en l’actuació professional.
- Conèixer el potencial educatiu i pedagògic de les TIC per utilitzar-lo com a instrument per al disseny i desenvolupament de la docència.
- Mantenir una actitud crítica i reflexiva davant de l’entorn social i cultural, l’entorn institucional en el que es treballa i en relació a la pròpia pràctica professional.
Continguts
1. Introducció. Marc teòric i legal educatiu. Canvis paradigmàtics en les Ciències Socials.
2. El curriculum de Ciències Socials a ESO i Batxillerat.
3. Del currículum normatiu a les programacions. Dilemes i opcions curriculars. Tractament de la diversitat i adaptacions curriculars.
4. Dels procediments a les competències i les activitats d'aprenentatge
5. Dificultats formatives de l'àrea per al futur professor de secundària. La Geografia, la Història i la Història de l'Art com a eines de presentació del conjunt de les Ciències Socials. Estratègies d'aplicació i presentació a l'aula.
6. El materials pedagògics: bibliografia didàctica especialitzada, recursos TIC...
7. Entorn social educatiu: diagnosi social, segregació escolar,...
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Anàlisi / estudi de casos |
19,00 |
30,00 |
0
|
49,00 |
Elaboració individual de treballs |
0
|
10,00 |
0
|
10,00 |
Lectura / comentari de textos |
0
|
31,00 |
0
|
31,00 |
Prova d'avaluació |
0
|
10,00 |
0
|
10,00 |
Total |
19,00 |
81,00 |
0
|
100 |
Bibliografia
- Departament d'Ensenyament (2022). DECRET 175/2022, de 27 de setembre, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació bàsica. Recuperat , a https://portaljuridic.gencat.cat/eli/es-ct/d/2022/09/27/175
- Departament d'Ensenyament (2022). DECRET 171/2022, de 20 de setembre, d'ordenació dels ensenyaments de batxillerat.. Recuperat , a https://dogc.gencat.cat/ca/document-del-dogc/?documentId=938056
- Departament d'Ensenyament (2015). DECRET 187/2015, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació secundària. . Recuperat , a http://dogc.gencat.cat/ca/pdogc_canals_interns/pdogc_resultats_fitxa/?action=fit
- Departament d'Ensenyament (2013). Currículum Batxillerat. . Recuperat , a http://www20.gencat.cat/docs/Educacio/Home/Departament/Publicacions/Col_leccions Catàleg
- Bardavio i Novi, Antoni (2003 ). Objetos en el tiempo : las fuentes materiales en la enseñanza de las ciencias sociales . Barcelona: ICE Universitat de Barcelona :Horsori. Catàleg
- Feliu, Maria (2011 ). Enseñar y aprender historia : 12 ideas clave . Barcelona: Graó. Catàleg
- Hernández, Francesc Xavier (2002 ). Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia . Barcelona: Graó. Catàleg
- Liceras Ruiz, Ángel (1997 ). Dificultades en el aprendizaje de las ciencias sociales : una perspectiva psicodidáctica . Granada: Grupo Editorial Universitario. Catàleg
- Murphy, Julia (2011 ). Más de 100 ideas para enseñar historia : primaria y secundaria . Barcelona: Graó. Catàleg
- Prats, Joaquim (2011 ). Didáctica de la geografía y la historia . Barcelona: Graó. Catàleg
- Prats, Joaquim García Pascual, Francisco (2011 ). Geografía e historia : complementos de formación disciplinar . Barcelona: Graó. Catàleg
- Prats, Joaquim Albert, Miquel (2011 ). Geografía e historia : investigación, innovación y buenasprácticas . Barcelona: Graó. Catàleg
- ROBB, Laura (2003). Teaching Reading in Social Studies, Science and Math.... New York: Scholastic Inc..
- Trepat, Cristòfol-A. (2000 ). Aspectos didácticos de ciencias sociales. 14 . Zaragoza: Universidad Instituto de Ciencias de la Educación. Catàleg
- Trepat, Cristòfol-A (1998 ). El Tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales . Barcelona: Graó :Institut de Ciències de l'Educació UB. Catàleg
- TRIBÓ, G. (2005). Enseñar a pensar históricamente. Los archivos y las fuentes documentales .... Barcelona: ICE-Horsori. Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Programació de l'etapa ESO |
Presentació i defensa de una programació d'ESO |
30 |
No |
Propostes de tractament de la diversitat i adaptacions curriculars |
Capacitat d'adaptació d'una programació didàctica a la diversitat de l'alumnat
|
10 |
No |
Adequació de la programació a realitats socials diverses: la història local |
Capacitat d'observació i anàlisi de l'entorn social d'un centre determinat i de innovació docent. |
20 |
No |
Elaboració de propostes d'aprenentatge basat en situacions: Geografia, Història i Història de l'Art |
Presentació de les activitats d'aprenentatge basades en situacions.
|
20 |
No |
Lectura de la bibliografia recomanada i cerca de recursos didàctics a internet |
Aplicar l'estat de la qüestió didàctica en les diferents propostes d'aprenentatge basat en situacions |
20 |
No |
Qualificació
Es valorarà l'assistència en els mateixos termes dels criteris generals del màster.
Presentació del conjunt d'activitats d'avaluació i defensa oral,
Assoliment de les competències
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No assistir a classe al manys un 80% de les sessions i no presentar cap de les activitats d'avaluació sense causa justificada.
Avaluació única:
Caldrà presentar i defensar la programació d'ESO (incloent les activitats d'aprenentatge basades en situacions) en data senyalada a tal fi dins el calendari d'avaluacions en que consti el material i la bibliografia didàctica. S'ha de demostrar la capacitat d'adaptació d'una programació didàctica a la diversitat de l'alumnat; d'observació i anàlisi de l'entorn social d'un centre determinat i de innovació docent.
Es defensara oralment.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 i haver presentat i defensat oralment el conjunt d'activitats d'avaluació.
Tutoria
La tutoria s'efectuarà de forma presencial en els dies i horaris establerts o previa cita.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
La comunicació i interacció amb l'estudiantat s'efectuarà de forma presencial.
L’entrega de les activitats a tots els efectes serà per missatgeria del moodle.
La comunicació podrà ser via correu electrònic, moodle (sols entrega de les activitats d'avaluació), sempre a través dels canals de comunicació institucionals de la Universitat de Girona.
Observacions
La bibliografia i materials didàctics són genèrics. Per cadascun dels temes desenvolupats es recomanarà bibliografia complementària.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
Les activitats podran ser modificades en cas de canvis normatius
Modificació de l'avaluació:
No es preveuen modificacions de l'avaluació excepte aquelles derivades de noves normatives, que canviïn el plantejament de l'assignatura
Tutoria i comunicació:
La tutoria i comunicació s'efectuaran de manera presencial. En casos excepcionals en funció del horari compacte del màter o en periode de pràctiques podran ser virtuals pels canals institucionals de la UdG.