Estudia

• Reflexionar críticament en l’àmbit de la salut des d’un context professional, personal, ètic i legal.
• Analitzar les implicacions que té per a la pràctica clínia l’incorporació de noves tendències i models d’infermeria.
• Respondre a les necessitats de salut de les persones atenent aspectes biològics, psicològics, socials i culturals per tal de garantir una atenció integral.
• Reflexionar sobre les implicacions que té per a la pràctica professional la diversitat i multiculturalitat de la població
• Integrar, de manera sistemàtica, els diferents aspectes relacionats amb la promoció de la salut i la prevenció de la malaltia.
• Comunicar-se efectivament amb els usuaris dels serveis de salut.
• Respondre a les necessitats personals durant el cicle vital tant en les experiències de salut com de malaltia.
• Treballar en equips interdisciplinaris utilitzant habilitats personals i interpersonals
• Aprendre nous coneixements i adaptar-se als canvis.

1. Ciència: Visió i naturalesa.

          1.1. El naixement de la ciència.

          1.2. El coneixement i el mètode científic.

2. Paradigmes científics.

          2.1. Ciència i paradigma.

          2.2. Model Kuhnià.

3. Epistemologia de la ciència infermera.

          3.1. Els paradigmes com a base del pensament actual en la professió d'infermeria.

4. Concepte de cura com a objecte de la disciplina.

5. Grans corrents del pensament infermer.

6. Anàlisi de les teories i mètodes en infermeria.

7. Aplicació de les teories d'infermeria en la pràctica assitencial, en gestió, docència i investigació.

8. Judicis clínics: Problemes actuals i solucions pel seu desenvolupament.

9. Guies de pràctica clínica.

10. Marc d'actuació d'infemeria en situacions complexes, unitats de crítics, la integració de noves tecnologies.

11. Models infermers sobre la promoció de la Salut: Nola Pender

• Echeverría, Javier (1989). Introducción a la metodología de la ciencia : la filosofíade la ciencia en el siglo XX. Barcelona: Barcanova.
• Kérouac, Suzanne (1996). El Pensamiento enfermero. Barcelona [etc.]: Masson.
• Kuhn, Thomas S. (1986). La Estructura de las revoluciones científicas (10ª ed.). México [etc.]: Fondo de Cultura Economica.
• Hernández Conesa, Juana, Moral de Calatrava, Paloma, Esteban Albert, Manuel (cop. 2003). Fundamentos de la enfermería : teoría y método (2ª ed. corr. y ampl.). Madrid [etc.]: McGraw-Hill/Interamericana.
• Kozier, Barbara, Erb, Glenora, Bufalino, Patricia McKay (1994). Fundamentos de enfermería. México [etc.]: Interamericana McGraw-Hill.
• Benavent Garcés, María Amparo, Ferrer Ferrandis, Esperanza, Francisco del Rey, Cristina (2000). Fundamentos de enfermería. Madrid: Difusión Avances de Enfermería.
• Marriner-Tomey, Ann, Alligood, Martha Raile (cop. 2007). Modelos y teorías en enfermería. Madrid [etc.]: Elsevier Science.
• Carpenito, Lynda Juall (cop. 2003). Diagnósticos de enfermería : aplicaciones a la práctica clínica (4ª ed.). Madrid [etc.]: McGraw-Hill Interamericana.
• Torralba Roselló, Francesc, (1998). Antropología del cuidar. Madrid: Fundación Mapfre Medicina.
• Collière, Marie-Françoise (1993). Promover la vida : de la práctica de las mujeres cuidadoras a los cuidados de enfermería. Madrid [etc.]: Interamericana McGraw-Hill.
• Luis Rodrigo, María Teresa, Navarro Gómez, María Victoria, Fernández Ferrín, Carmen (2005). De la teoría a la práctica : el pensamiento de Virginia Henderson en el siglo XXI (3ª ed.). Barcelona [etc.]: Masson.
• Alfaro-LeFevre, Rosalinda (2009 ). Pensamiento crítico y juicio clínico en enfermería : un enfoque práctico para un pensamiento centrado en los resultados (4a ed.). Barcelona: Elsevier. Catàleg

Activitats d'avaluació:

L'avaluació és continuada i la distribució de la nota per activitats és la següent:

*10% Assistència.

El 100% de l'asistència correspondrà un 10% de la qualificació total. És a dir 1 punt sobre 10. Si s'assisteix al 90% de les classes és puntuarà amb un 0,7 sobre 10 i el 80% amb un 0,5 sobre 10. Per aprovar l'assignatura cal un 80% d'assistència a les classes programades a l'assignatura.


*15% Participació activa en les discussions guiades en grup i presentació de les ressenyes del treball fet en grups i/o individuals.

*15% Síntesi esquemàtica en format de mapa conceptual, assaig o article de revisió dels tres primers temes.

*60% Treballs tutoritzats basats en la lectura crítica i reflexió de la pràctica infermera d'articles relacionats amb els temes de l'assignatura. Les característiques d'aquests treballs(2 en total)es facilitaran al començament de l'assignatura.

PER APROVAR L'ASSIGNATURA CAL APROVAR CADASCUNA DE LES PARTS

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà No Presentat a aquelles persones que no hagin lliurat alguna de les activitats d'avaluació.