Estudia

• 1. Adquirir coneixements bàsics en les disciplines que estudien el turisme
• 6. Recollir i seleccionar informació de manera eficaç i eficient
• 14. Analitzar i reflexionar sobre la dimensió transversal del turisme i el seu caràcter evolutiu.
• 18. Analitzar els impactes generats pel turisme
• 21. Utilitzar la terminologia i el llenguatge dels diversos àmbits turístics
• CG.4 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç i eficient, en funció d'objectius predeterminats, i de diferent procedència i format, respectant l'autoria de les fonts.
• CE.9 Utilitzar la terminologia i el llenguatge dels diversos àmbits turístics
• CE.4 Reflexionar i analitzar amb esperit crític el turisme i la seva dimensió transversal i evolutiva.
• CE.2 Sintetitzar, analitzar i interpretar el turisme i els seus impactes
• CE.1 Adquirir coneixements bàsics a les disciplines que estudien el turisme

1. Relacions entre turisme i cultura

          1.1. El concepte de cultura

          1.2. Polítiques i institucions per la protecció i posada en valor turística de la cultura

          1.3. El turisme cultural: evolució, reptes i tendències

2. Principals teories sobre la dimensió socio-cultural del turisme

          2.1. Disciplines que estudien la dimensió socio-cultural del turisme

          2.2. L'experiència turística contemporànea: el turisme com a ritual

          2.3. L'autencitat en el turisme: conceptualització, dificultats i reptes

3. El patrimoni com a recurs turístic

          3.1. Gestió i conservació del patrimoni

          3.2. Museus i monuments: eines i estratègies pel turisme

          3.3. La interpretació del patrimoni: narratives, mediació i diàleg intercultural

          3.4. El repte de la inclusió: patrimoni per a tots

4. Societat i turisme

          4.1. El concepte societat

          4.2. L’estudi social del turisme: teories i conceptes

          4.3. Les societats turístiques contemporànies: dades i reflexions en clau social

          4.4. El valor de l’oci a les societats contemporànies: de la popularització a l’expansió

          4.5. Impactes i transformacions socioculturals en contextos turístics

5. Compromís i turisme: gènere, memòria i ètica

          5.1. El mon del turisme en clau de gènere: anàlisi del context global

          5.2. El paper de les dones a la història cultural del turisme

          5.3. Reptes actuals per a la igualtat de gènere en el mon del turisme

          5.4. Espais de memòria i turisme: oportunitats i reptes

          5.5. El Codi Ètic Mundial del turisme

• Gombrich, E. H.|q(Ernst Hans), (1999 ). Història de l'art (16 ed. revisada, augmentada i dissenyada de nou). Barcelona: Columna. Catàleg
• Vidal Casellas, Dolors. Crous Costa, Neus. Vidal Casellas, Dolors. (2022). Dimensión socio-cultural del turismo : manual docente. Girona: Documenta Universitaria Catàleg
• Vidal Casellas, Dolors. Monturiol, Antoni. (2003). Imatge i destí :. Girona: Museu d'Art. Catàleg
• Vidal Casellas, Dolors. (2019). Tourism, pilgrimage and intercultural dialogue :. Boston, MA: CABI. Catàleg
• Donaire, José Antonio. (2008). Turisme cultural entre l'experiència i el ritual. Bellcaire: Vitel·la. Catàleg
• Turisme de Catalunya. Club Cultura - Turisme Cultural-. Recuperat , a http://www.turismedecatalunya.com/cultura/
• Teatre Museu Dalí. Recuperat , a http://www.salvador-dali.org/museus/figueres/index.html
• Gaudi. la Sagrada Família. Recuperat , a https://sagradafamilia.org/
• Turisme de Barcelona. Recuperat , a barcelonaturisme.cat
• Organització Mundial del Turisme. (2016). Alianza entre turismo y cultura en el Perú:. Madrid: Organización Mundial del Turismo. Catàleg
• Annals of tourism research (19. Oxford: Pergamon Press. , a http://www.sciencedirect.com/science/journal/01607383 Catàleg
• González, D. (2016). La patrimonialización de la memoria histórica: entre el deber social.... PASOS, 15(5), . Recuperat , a https://ojsull.webs.ull.es/index.php/Revista/article/view/668
• González,D. i Mundet, Ll. (2018). Lugares de memoria traumática y turismo: paradigmas analíticos y problemáticas. . Investigaciones turísticas, 16(), 108-126. Recuperat , a https://investigacionesturisticas.ua.es/article/view/2018-n16-lugares-de-memoria-traumatica-y-turismo-paradigmas-analiticos-y-problematicas
• GREENWOOD, D. (1992). “La cultura al peso. Perspectiva antropológica del turismo en tanto proceso de m. Dins SMITH, V. (Ed.), Anfitriones e invitados. Antropología del turismo (, p. 257-279). Madrid: Ediciones Endymion. Catàleg
• MACCANNELL, D. (2003). El Turista: una nueva teoría de la clase ociosa. Barcelona: Melusina. Catàleg
• MALLART, Ll. (2001). Okupes a l’Àfrica. Un antropòleg defensa la dignitat d’uns pobles (...). Barcelona: La Campana. Catàleg
• MANCINELLI, F. (2009). More pins on the map. Las practicas y los discursos de los turistas americanos . Pasos, 7(1), 13-27 Catàleg
• PALOU, S. (2009). La ciudad fingida, el caso de Barcelona. Ábaco, 60(), 66-83 Catàleg
• Palou Rubio, S. (2016). Destinació BCN. Història del turisme a la ciutat de Barcelona. Barcelona: Efadós. Catàleg
• SANSI, R. (2005). Marginales, primitivos y auténticos: arte turístico y patrimonio histórico (...). Dins (Ed.), El encuentro del turismo con el patrimonio cultural (...) (, p. 255-268). Sevilla: Actas del X Congreso de Antropología. Catàleg
• SANTANA, A. (2003). “Mirando culturas: la antropología del turismo”. Dins RUBIO GIL, À. (Ed.), Sociología del turismo (, p. 103-125). Ariel. Catàleg
• SMITH, V. (1989). Anfitriones e invitados. Antropología del turismo. Madrid: Endymion. Catàleg
• Aulet Serrallonga, S. (2022). Les eines d'interpretació al servei dels paisatges culturals. Dins Universitat de Girona (Ed.), Senderisme, valorització del patrimoni desenvolupament sostenible del territori9 (Nattur (2018-2022), p. 186-229). Girona: Documenta Universitària .
• Ballart, J. i Juan. J. (2001). Gestión del patrimonio cultural. Madrid: Ariel. Ariel Patrimonio. Catàleg
• Llista del Patrimoni Cultural UNESCO. Recuperat , a https://whc.unesco.org/es/list/
• PORTAL UNESCO. Recuperat , a https://www.unesco.org/es
• Fernandez de Paz, Esther (2006). De tesoro ilustrado a recurso turístico: el cambiante significado del patrimoni. Revista de turismo y patrimonio cultural PASOS, 4(), 1-12
• PRATS, LLorenç. (2005). Concepto y gestión del patrimonio local.. Cuadernos de Antropología Social, (21), 17-35
• VELASCO, M. (2009). Gestión Turística del Patrimonio Cutural . Cuadernos de Turismo, (23), 237-253
• TOSELLI, C. (2016). Turismo, planificación estratégica y desarrollo local . TURYDE: Revista sobre Turismo y Desarrollo local sostenible, 8(18),
• SAN MARTIN, J. (2003). Relaciones interculturales en el contexto turístico. Boletín de Psicología Universidad de Málaga, (77), 19-38
• RIVERA M. (2013). El turismo experiencial como forma de turismo responsable e intercultural. Relaciones Interculturales en la Diversidad,, 199-217
• Calle Vaquero, Manuel de la (2002). La Ciudad histórica como destino turístico. . Barcelona: Ariel. Catàleg

Activitats d'avaluació:

L’avaluació continuada es farà seguint aquesta distribució:
- Participació activa a classe: 20%
- Exercici basat en textos història cultural del turisme en clau de gènere: 20%
- Treball de camp: visita i elaboració de diferents activitats. 20%
- Examen final: 40%

Quant a criteris específics per procedir al càlcul de la nota final s’estableix que es requereix una nota mínima de 4 en totes les activitats per poder fer el càlcul de la nota de l’assignatura.

Les activitats a realitzar:
- Participació activa a classe (20%)
La participació activa a classe representa el 20% de la nota final i inclou l´assistència, la implicació en les activitats i l´entrega de tasques proposades durant les sessions. El professorat podrà plantejar exercicis individuals o en grup que es recolliran com a evidència d'aprenentatge i es tindran en compte a l'avaluació.
- Treball de camp (visita + tasques) (20%)
Visita un espai monumental de la ciutat de Girona per entendre de primera mà la vinculació entre patrimoni i turisme. Després de la visita es demanarà als estudiants que elaborin diferents exercicis i informes relacionats amb la visita.
- Treball sobre la part social (20%)
Lectura individual d’un text relacionat amb la matèria dels temes 4 i 5; Treball grupal per a la discussió i preparació de la presentació del text; Presentació del text en una sessió de classe (Activitat APP).
- Prova d'avaluació (40%)
Prova d'avaluació de caràcter individual, que es farà a l'aula per escrit.

Conducta fraudulenta / Ús de la IA
En cas de conducta fraudulenta, la nota serà de 0 (SUSPENS) per a l’activitat d'avaluació en qüestió, independentment dels procediments disciplinaris.
La conducta fraudulenta inclou l’ús/possessió de dispositius prohibits, la recepció d'assistència no autoritzada i/o qualsevol forma de còpia.
Quan el professorat tingui dubtes sobre l'autoria, l'estudiant pot ser convocat a una entrevista presencial/síncrona per verificar els coneixements. Si no es pot confirmar l'autoria, el resultat serà una qualificació de suspens.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Si l'estudiant no realitza l'examen final de l'assignatura, la nota final serà de NP, encara que hagi entregat i aprovat els altres exercicis.

Avaluació única:
Per a aquells casos que compleixin els requisits establerts per la normativa, l'avaluació única consistirà en el següent sistema d'avaluació:

Examen final: 70%
A l'avaluació única l'examen final equival al 70% de la nota de l'assignatura, i és de caràcter recuperable. Aquest examen recull de forma holística tot el contingut de l'assignatura.

Activitats d'avaluació: 30%
Els alumnes que sol·licitin l'avaluació única han d'elaborar, individualment, 1 dels 2 exercicis de l'assignatura, seguint les indicacions del professorat.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

A través del correu electrònic del professorat de l’assignatura es poden concertar trobades per fer tutories, que poden ser presencials o virtuals.
Els correus es responen en un màxim de 24 hores en dies laborables.

Durant les sessions presencials es donaran totes les instruccions necessàries pel seguiment de l’assignatura, a més es farà una entrada al fòrum de l’assignatura per a que en quedi constància.
A través del Moodle, i el correu electrònic, es realitzarà la comunicació i interacció amb l'estudiantat. Per a tutories individuals, caldrà pactar cita prèvia via correu electrònic amb cada docent de l'assigntura.

Gran part del material proposat per l'estudi de l'assignatura es troba a la Biblioteca.
Hi haurà, però, al llarg del curs, algunes indicacions de nous elements bibliogràfics per estudiar.

• Creació d'itineraris i viatges combinats
• Gastronomia i enologia
• Gestió del patrimoni cultural
• Gestió del turisme urbà
• Patrimoni turístic de Catalunya
• Patrimoni turístic d'Espanya