Comprensió dels processos d'estructuració de les societats contemporànies. Capacitat d'anàlisi i de síntesi Pensament crític i autònom Cerca, selecció i tractament d'informació Utilització d'estadístiques socials Comunicació oral i escrita
1. Introducció a l’estructura social 2. Estructura i desigualtats: l’estratificació social i classes socials. Autors clàssics: Durkheim, Marx, Weber 3. Estructura i desigualtats: l’estratificació social i classes socials. Autors contemporanis: teories funcional-estructuralistes, teories neomarxistes, teories neoweberianes, teories subjectivistes, teories duals 4. Economia i mercat laboral: la societat de la informació i la globalització 5. L’estat del benestar: desigualtats de classe, gènere, ètnia i edat 6. Estructura social i família 7. Estructura social i moviments socials
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Elaboració individual de treballs 4,00 16,00 20,00 Lectura / comentari de textos 12,00 12,00 24,00 Prova d'avaluació 0 30,00 30,00 Sessió expositiva 28,00 0 28,00 Sessió pràctica 6,00 36,00 42,00 Visionat/audició de documents 4,00 2,00 6,00 Total 54,00 96,00 150
Adelantado, J. (coord) (2000). Cambios en el Estado de Bienestar. Políticas sociales y desigualdades en España. Barcelona: Icaria. Beck, U. (1998). La sociedad del riesgo: hacia una nueva modernidad. Barcelona: Paidós. Catàleg Blau, P.M. (ed.) (1975). Approaches to the Study of Social Structure. New York: The Free Press. Catàleg Blau, P.M. (1983). Intercambio y poder en la vida social. Barcelon: Hora. Catàleg Cachón, L. (2008). De las políticas de transición en Europa a las clases de transiciones y transici. Pensamiento Iberoamericano, 3(), 97-116 Carabaña, J. (1995). Desigualdad y clases sociales. Madrid: Argentaria-Visor. Carabaña, J.; de Francisco, A. (1993). Teorías contemporáneas de clase social. Madrid: Pablo Iglesias. Castells, M. (1998). La era de la información. 3 vols. Madrid: Alianza Editorial. Crompton, R. (1994). Clase y estratificación. Una introducción a los debates actuales. Madrid: Tecnos. Catàleg Dahrendorf, R. (1970). Las clases sociales y su conflicto en la sociedad industrial. Madrid: Rialp. Esping-Andersen, G. (1999). Fundamentos sociales de las economías postindustriales. Barcelona: Ariel. Feito, R. (1995). Estructura social contemporánea. Las clases sociales en los países industrializa. Madrid: Siglo XXI. Catàleg Flecha, R.; Gómez, J.; Puigvert, L. (2001). Teoría sociológica contemporánea. Barcelona: Paidós. Catàleg Flecha, R. (1997). Compartiendo palabras. El aprendizaje de las personas adultas a través del diálo. Barcelona: Paidós. Garrido, L.; González, J.J. (2005). Mercado trabajo, ocupación y clases sociales. Dins González, J.J.; Requena, M. (Ed.), Tres décadas de cambio social en España (, p. 81-126). Madrid: Alianza Editorial. Giddens, A. (1979). La estructura de clases en las sociedades avanzadas. Madrid: Alianza Editorial (p.o. 1973). Catàleg Giddens, A. (1994). Sociología (2ª). Madrid: Alianza Editorial. Catàleg Giddens, A. (1995). La constitución de la sociedad. Buenos Aires: Amorrortu. Catàleg Goldthorpe, J.H. (1991). Orden y conflicto en el capitalismo contemporáneo: estudios sobre economía polít. Madrid: Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. Goldthorpe, J.H. (1993). Sobre la clase de servicio, su formación y su futuro. Dins Carabaña, J.; de Francisco, A. (Ed.), Teorías contemporáneas de las clases sociales (, p. 229-263). Madrid: Pablo Iglesias . González, J.J.; Requena, M. (2005). Tres décadas de cambio social en España. Madrid: Alianza Editorial. Habermas, J. (2001). Teoría de la acción comunicativa. 2 vols.. Madrid: Taurus (p.o. 1984). Catàleg Kerbo, H.R. (2003). Estratificación social y desigualdad. El conflicto de clase en perspectiva histó (5ª). Madrid: McGraw Hill. Catàleg Lucas Marín, A. (2006). Estructura social. La realidad de las sociedades avanzadas. Madrid: Pearson - Prentice Hall. Catàleg Macionis, J.J.; Plummer, K. (2007). Sociología (3ª). Madrid: Pearson - Prentice Hall. Catàleg Marx, K. (1998). Manuscritos: economía y filosofía. Madrid: Alianza (p.o. 1844). Marx, K. (1985). El dieciocho de brumario de Luís Bonaparte. Barcelona: Ariel. Meil Landwerlin, G. (2004). Cambios en las relaciones familiares y en la solidaridad familiar. Arbor,, 263-312 Merton, R.K. (2002). Teoría y estructura sociales (4ª). México: Fondo de Cultura Económica (p.o. 1949). Catàleg Navarro, V. (2007). La situación social en España. Madrid: Biblioteca Nueva. Parsons, T. (1974). El sistema de las sociedades modernas. México: Trillas. Catàleg Parsons, T. (1966). Estructura y proceso en las sociedades modernas. Madrid: Instituto de Estudios Políticos. Catàleg Recio, A.; Banyuls, J.; Cano, E.; Miguélez, F. (2006). Migraciones y mercado laboral. Revista de Economía Mundial, 14(), 171-193 Requena, F. (2005). La estructura ocupacional española. Un análisis de la ECVT. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Salido, O. (2005). Desigualdad y pobreza. Dins González, J.J.; Requena, M. (Ed.), Tres décadas de cambio social en España (, p. 0-0). Madrid: Alianza Editorial. Sen, A.K. (2000). La pobreza como privación de capacidades. Dins Sen, A.K. (Ed.), Desarrollo y libertad (, p. 114-141). Barcelona: Planeta. Tezanos, J.F. (2001). La sociedad dividida. Estructuras de clases y desigualdades en las soc. tecnológ. Madrid: Biblioteca Nueva. Catàleg Wright, E.O. (1994). Clases. Madrid: Siglo XXI. Catàleg Wright, E.O. (1993). Teorías contemporáneas de clase social. Madrid: Pablo Iglesias. Catàleg Wright, E.O. (2006). Los puntos de la brújula. New Left Review, 41(), 81-112
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Lectura i comentari de textos. Debat a classe dels mateixos Lectura dels textos, comentari escrit en què es reflexi que s'ha entès el contingut dels textos 10 Comentari d'un documental en què es veuen reflexats diferents aspectes de l'estructura social Veure el documental, participar en el debat a classe i presentar per escrit un comentari del documental 10 Construcció d’indicadors per a mesurar les classes socials Entendre el procediment de construcció d'indicadors socials i demostrar competència a l'hora d'executar-ho 10 Mesurar la pobresa a Espanya i Catalunya El maneig de dades estadístiques reals per a reflexar els conceptes de riquesa/pobresa de la població 10 Treball sobre la desigualtat de la dona al mercat laboral i en l'esfera política Comprensió del fenomen de la desigualtat de la dona, elaboració d'un treball a partir de lectures i dades secundàries 10 Examen Realització del examen tradicional, a classe i sense apunts, en què es demostri el coneixement i domini dels continguts teòrics bàsics de l'assignatura 50 Lectura i treball sobre un llibre Optativament es podrà prendre com a sistema d'avaluació prenent el 20% de la nota de l'examen que es quedaria en 30%. Criteris: demostrar haver llegit el llibre, mitjançant una síntesi i comentari del mateix 0
Opció A: L'avaluació consistirà en la realització d'exercicis pràctics al llarg del curs (50%)i d'un examen al final del mateix (50%). Opció B: L'avaluació consistirà en la realització d'exercicis pràctics al llarg del curs (50%), d'un examen final (30%) i llegir i fer el treball sobre un dels llibres de la bibliografia. Es valorará la participació activa a les classes. AVALUACIÓ CONTÍNUA: Pràctiques i exercicis: S'avaluarà: la capacitat de comprensió dels enunciats, del què es demana; l'aplicació dels conceptes vistos a classe; la capacitat d'anàlisi de l'estructura social des de diferents textos i audiovisuals; la claredat expositiva, en l'escriptura, i en la presentació formal. Es realitzaran 5 proves pràctiques, que inclouran comentari de textos, anàlisi de dades estadístiques, visualització i comentari de documental. Les pràctiques entregades fora de termini es consideraran com a no presentades. La falta d'entrega de més d'una pràctica suposarà suspendre l'assignatura. Per a què faci mitja amb l'examen s'ha de treure almenys un 4 de la part pràctica. Una puntuació inferior a 4 suposarà el suspens en la 1ª convocatòria de l'assignatura. Les pràctiques i exercicis suposen el 50% de l'avaluació de l'assignatura. Examen final: S'avaluarà la comprensió i domini dels continguts teòrics del temari. Es puntuarà de 0 a 10, i per a què faci mitja amb les pràctiques s'ha de treure almenys un 4 de l'examen. Una puntuació inferior a 4 suposarà el suspens en la 1ª convocatòria de l'assignatura. L'examen suposa el 50% de l'avaluació de l'assignatura en l'opció A, i un 30% en l'opció B. Per a fer la mitjana entre l'examen i les pràctiques, s'ha de treure almenys un 4 en cadascun dels dos sistemes d'avaluació, i almenys un 5 un cop feta la mitjana ponderada, en cas contrari es considerarà l'assignatura suspesa. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà suspès, l'estudiant que: . No presenti 4 de les 5 pràctiques/exercicis dins la data límit establerta . No realitzi l'examen final Es considerarà suspès, l'estudiant que: . Realitzi algun plagi (un "copia i enganxa"), total o parcial, en qualsevol dels treballs entregats. Els treballs a entregar han de ser 100% originals, creació de l'alumne amb les seves pròpies paraules