Estudia

• CG1. Seleccionar, comprendre, analitzar i avaluar críticament la informació
• CG1. Aprendre de manera autònoma
• 2. Comprendre l'estructura i el funcionament dels sistemes polítics.
• CG2. Analitzar situacions complexes i dissenyar estratègies també creatives per a la seva solució
• CG2. Treballar en equip
• 3. Comprendre l'estructura i el funcionament de les institucions polítiques.
• CG3. Seleccionar, analitzar i avaluar críticament la informació
• CG4. Capacitat de comunicació oral i escrita
• CG5. Comunicar-se correctament de manera oral i escrita
• CG6. Aprendre de manera autònoma
• CG6. Utilitzar correctament una llengua estrangera
• 7. Comprendre les teories polítiques contemporànies.
• 8. Comprendre la dimensió històrica dels processos polítics i socials.
• CG9. Analitzar les implicacions ètiques de les actuacions professionals
• CG10. Avaluar la sostenibilitat de les pròpies propostes i actuacions
• CE3. Comprendre l'estructura i el funcionament de les institucions polítiques
• CE4. Realitzar anàlisis comparatives i avaluar l'estructura i el funcionament de les institucions polítiques
• CE7. Comprendre les teories polítiques contemporànies
• CE8. Identificar i valorar la dimensió històrica dels processos polítics i socials
• CE8. Comprendre la dimensió històrica dels processos polítics i socials
• CE11. Analitzar i interpretar la realitat social i les situacions de canvi polític i social
• 21. Capacitat d'analitzar i interpretar la realitat social, les tendències del comportament polític, situacions de canvi polític i social.
• 24. Seleccionar, comprendre, analitzar i avaluar críticament la informació.
• 27. Capacitat de comunicació oral i escrita.
• 29. Aprendre de manera autònoma.
• 31. Treballar en equip.

1. L'Europa anterior a la Primera Guerra Mundial II (1870 - 1914) dinàmica econòmica,demogràfica i processos socials. La crisi de l' Europa - món: Europa entre dos segles. La 'belle époque' i la emergència del món extra-europeu. Les causes de la gran confrontació imperialista.

2. Introducció conceptual. Sessió dedicada a introduir els conceptes bàsics de l'assignatura. La crisi de l' Antic Règim. Formació de l'Estat liberal a Europa: constitucionalisme i codificació. Economia i societat europees en la primera part del segle XIX.

3. L'Europa anterior a la Primera Guerra Mundial I (1870 - 1914) dinàmica econòmica,demogràfica i processos socials. La crisi de l' Europa - món: Europa entre dos segles. La 'belle époque' i la emergència del món extra-europeu. Les causes de la gran confrontació imperialista.

4. La primera guerra mundial: orígens, política d'aliances. La guerra total i l'any crucial de 1917. Les innovacions tècniques i el final del conflicte. Els acords de pau de Versailles i el balanç del conflicte: els llegats de la guerra. Causes i conseqüències.

5. El món d'entreguerres: (1919-1939). La postguerra: recuperació econòmica i canvi polític. La democràcia europea en dificultats.La convulsa democratització alemanya i la república de Weimar. Modernització democràtica de Europa. La gran depressió i els intents de sortir de la crisis: New Deal, nacionalsocialisme alemany i fascisme italià. El populisme a Amèrica llatina.

6. La revolució russa: la Rússia dels zars i la seva oposició. Les revolucions de 1917. La guerra civil i la organització del sistema soviètic. El comunisme de guerra i la NEP. Stalin i la transformació econòmica de la URSS. GULAG i purgues. L' evolució política. Les repercussions internacionals de la revolució russa.

7. La segona guerra mundial: crisis i fallida del sistema de Versailles. Els moviments fascistes - els antecedents de la guerra:de la guerra d'Espanya a la guerra mundial. L'agressió i el Blitzkrieg. La generalització del conflicte i la contra ofensiva dels aliats. Guerra europea - guerra mundial. Hitler,Mussolini, Franco. El fí de la guerra i el nou mapa mundial. Conseqüències.

8. El món bipolar(1945-1989): les democràcies occidentals. L'establiment dels règims democràtics. El funcionament de les democràcies parlamentàries. Estats-Units i Europa occidental.Recuperació i creixement econòmic. Cap a la integració econòmica. Crisi del petroli,anys vuitanta: els governs socialistes i la 'revolució conservadora'

9. El bloc socialista: 1945-1989. De l'estalinisme a la desestalinització. Les democràcies populars. L'era de Breznev, la oposició anti soviètica en les democràcies populars i les reformes de Gorbatxov. 'L'enfonsament dels règims comunistes en 1989. La desaparició de la URSS. Xina: de la revolució al pragmatisme.

10. La guerra freda i les noves formes del conflicte. Les dues grans potències i la divisió del món en dos blocs. Guerra freda i la carrera de l'armament. Les guerres limitades: Corea, Vietnam,Palestina, Irán-Irak i les intervencions militars.

11. El procés de la descolonització i els problemes del tercer món (1945-1989) els imperis en el període d'entreguerres. Moviments nacionalistes i l'aparició del tercer món. Causes i fases de la descolonització. Asia, Àfrica. Cops militars i conflictes bèl·lics. La Revolució iraniana. Dependència econòmica i moviments revolucionaris en Amèrica Llatina. Revolució cubana. Conseqüències de la descolonització.

12. El final dels paradigmes: des del declivi del comunisme a la era de la globalització. Hegemonia dels Estats-Units. (1989-2000) Hegemonia dels estats-Units. La Unió europea.La transició dels 'estats socialistes'. Desenvolupament i crisi al Pacífic asiàtic. Els fonamentalismes: Iran, Argèlia,Afganistan. Guerra i pau a Àfrica i al Pròxim Orient.

13. Les transformacions de la societat i la globalització. Les tecnologies de la informació i la nova economia globalitzada. Globalització,pobresa i desigualtat. Problemes del medi ambient, cultura, oci. El terrorisme global. les guerres del segle XXI.. Globalització i els problemes del món actual

• Artola, Miguel (2005 ). Contemporánea : la historia desde 1776 . Madrid: Alianza. Catàleg

Activitats d'avaluació:

MÈTODES DOCENTS I SISTEMES D’AVALUACIÓ
El procés d’aprenentatge dels continguts de l’assignatura s’organitza al voltant de dos tipus de docència: la classe expositiva i els seminaris de lectura.

A. LA CLASSE EXPOSITIVA
Es tracta de classes teòriques de tipus expositiu-participatiu. En aquest tipus de classes, el professor s’encarrega de donar a conèixer els conceptes i els elements essencials de cada lliçó, tot cridant l’atenció de l’alumnat sobre els aspectes més rellevants del tema.

B. SEMINARIS DE LECTURA (part pràctica)
L’objectiu és que els estudiants puguin comprendre els diferents temes que es treballen a les classes expositives mitjançant la lectura, l’anàlisi i l’exposició, oral i escrita, de documents i/o de textos seleccionats.

L’assistència als seminaris és obligatòria.

C. ACTIVITATS I MODALITATS D’AVALUACIÓ
Durant el semestre es desenvoluparan les següents activitats d’avaluació:

A. Dues proves d’avaluació contínua.
En aquestes proves s’avaluaran els coneixements que l’estudiant ha adquirit al llarg del curs acadèmic de manera parcial, a partir de les lectures i els continguts indicats per a cadascuna d’elles.
La forma de les proves d’avaluació contínua pot consistir en una sèrie de preguntes tipus test amb respostes alternatives, preguntes de desenvolupament, una combinació d’ambdues modalitats o un examen oral. És possible que el format d’avaluació sigui diferent per a cada estudiant en cada prova; per exemple, dues terceres parts dels estudiants poden fer la prova escrita i una tercera part fer-la de forma oral.
Per aprovar l’avaluació contínua, cal haver realitzat ambdues proves.

B. Participació als seminaris de lectura.
Durant els seminaris de lectura, els estudiants seran avaluats mitjançant intervencions obligatòries a classe o exposicions.
L’assistència als seminaris és obligatòria.

C. Examen final d’avaluació contínua.
Els estudiants que hagin superat amb una qualificació mínima de cinc les proves d’avaluació contínua i els seminaris de lectura podran fer l’examen final d’avaluació contínua. En aquest examen s’avaluarà tot el contingut de l’assignatura.

Quant a la modalitat de l’examen, pot consistir en una sèrie de preguntes tipus test amb respostes alternatives, preguntes de desenvolupament, una combinació de les dues o un examen oral. A l’inici del semestre, cada professor indicarà a l’alumnat la modalitat d’examen prevista per al seu grup.

D. VALOR DE CADA AVALUACIÓ
Cadascuna de les proves d’avaluació contínua tindrà un valor del 20% de la nota final.

Els seminaris de lectura tindran un valor del 10% de la nota final.

L’examen final d’avaluació contínua tindrà un valor del 50% de la nota final.

ELS ESTUDIANTS QUE NO SUPERIN les proves (amb una mitjana d’almenys 5) i els seminaris no tindran dret a fer l’examen d’avaluació contínua i hauran de presentar-se directament a l’examen oficial.
D’altra banda, només es farà la mitjana entre l’examen final d’avaluació contínua i les notes de les proves i seminaris quan l’estudiant hagi obtingut una nota numèrica de 5 o superior en l’examen. En cas contrari, haurà de presentar-se a l’examen oficial de recuperació.

L’examen oficial (de recuperació) del mes de juny equivaldrà al 100% de la nota final del curs i serà oral.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Tots aquells alumnes que no es presentin a cap classe teòrica o pràctica i que no entreguin cap pràctica seràn considerats no presentats.
La resta d'opcions, exceptuant els alumnes que aprovin les pràctiques i la teòrica, seràn considerants suspesos.

Avaluació única:
Els estudiants amb aquesta opció - que han de sol·licitar dins els terminis fixats - renuncien a l'avaluació contínua.
Aquest examen tindrà lloc el mateix dia, mateixa hora i mateix lloc que l'examen oficial de recuperació que serà oral.
Tindrà el valor del 100% de la nota final.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Les tutories son una de les formes de comunicació més adients en la docència: seran tutories individuals i tutories grupals

Les tutories individuals i grupalses faran a la hora de tutoria que s'ha establert: els dimecres abans de les classes teòriques, per cita prèvia per evitar solapacions d'horari. La cita prèvia es podrà demanar per correu electrònic enviant un mail al profesor.

Si no es pot fer presencialment, les tutories es faran virtualment

Al primer apartat del temari - sota el títol 'Documents' - es penjaran informacions bàsiques i de vigència llarga, que son d'interès comú de tot el grup: organització de l'assignatura, cronograma etc.

La comunicació amb els alumnes es farà per diverses maneres.

1; la forma de comunicació més important amb els estudiants seran les classes que es faran el mateix dia i hora que esta previst en l'horari establert per la mateixa Facultat de Dret, els dimecres previstos en el calendari acadèmic. En cas de classes virtuals, abans de la classe s'enviarà una invitació a l'alumnat des del moodle o des del correu electrònic institucional.

2; per a facilitar l'estudi, en el moodle els estudiants es podran trobar

- el manual de l'assignatura
- els texts i materials de les proves escrites i seminaris orals
- videos recuperats de la xarxa
- mapes per entendre els diversos esdeveniments de la història
- recull de dates cronològiques que els estudiants haurien d' interioritzar
- propostes d'obres literàries / pel·lícules per familiaritzar els temes i problemes històrics

3;periòdicament s'enviaran missatges als estudiants per via correu electrònic - preferentment respostes a mails i a qüestions personals que requereixen intimitat.

4;per via fòrum de l'assignatura s'enviaran anuncis que tinguin un interès general

1. Les classes s'impartiran en castellà. En qualsevol cas l'estudiant podrà expressar-se oralment o per escrit en la llengua oficial que desitja.

2. Es prohibeix tot tipus de gravació en imatge i/o so de les classes

3. Els exàmens es faran únicament en les dates oficials fixades per la Universitat de Girona (UdG) o indicades a la fitxa de l’assignatura. No es tindrà en compte cap sol·licitud d’excepció, excepte en els casos previstos pels reglaments vigents de la Universitat.

4. L'assistència a les classes teòriques és altament recomanable. L'assistència a les classes pràctiques - proves escrites i seminaris orals - és obligatòria.

Respecte a això:

La no participació en aquestes activitats comporta la pèrdua de l’avaluació contínua i comporta haver de passar directament a l’examen de recuperació. Igualment, el fet de no realitzar ni tan sols una de les proves parcials orals comporta la pèrdua de l’avaluació contínua i comporta haver de passar directament a l’examen de recuperació.

• Història del dret català
• Història del dret i de les institucions
• Història dels sistemes jurídics comparats
• Introducció a la sociologia
• Introducció al dret constitucional