Estudia

• Capacitat per analitzar críticament a partir de la recollida d'informació i la interpretació de dades , situacions complexes i dissenyar estratègies creatives i innovadores per resoldre-les
• Utilitzar i aplicar de forma segura la instrumentació i les metodologies experimentals pròpies de la disciplina
• Adquirir una formació multidisciplinar que englobi els aspectes científics , tècnics , socials , econòmics i jurídics del medi ambient per al desenvolupament adequat de la professió
• Analitzar la dinàmica natural i la influència antròpica de processos i recursos geològics , edàfics i hídrics per poder donar resposta a problemes d'índole social , econòmica o ambiental

1. El sòl com a recurs natural: Concepte, definició. Factors i processos de formació

2. El sòl com a sistema: components de la fase sòlida, components fluïds

3. Propietats físico-químiques i bioquímiques del sòl

4. Bases generals de classificació de sòls (Soil Taxonomy System, 2014)

5. La utilització del sòl i la seva problemàtica. Qualitat del sòl

6. Principals processos de degradació del sòl: processos físics, químics i biològics.

7. Concepte de contaminació del sòl. Origen i naturalesa de la contaminació del sòl. Processos d'acumulació, transport i pèrdues de contaminants del sòl. Contaminació del sòl i impacte ambiental

8. Tècniques de tractament i rehabilitació de sòls degradats i/o contaminats

• Brady, Nyle C (cop. 2008 ). The Nature and properties of soils (14th ed.). Upper Saddle River, New Jersey: Pearson/Prentice Hall. Catàleg
• Jiménez Ballesta, Raimundo (2017). Introducción a la contaminación de suelos. Madrid: Mundi-Prensa. Catàleg
• Lal, R. (1998 ). Methods for assessment of soil degradation . Boca Raton [etc.]: CRC Press. Catàleg
• Porta i Casanellas, Jaume (1999 ). Edafología : para la agricultura y el medio ambiente (2ª ed.). Madrid: Mundi-Prensa. Catàleg
• Porta Casanellas,J.; López-Acevedo Reguerín,M.; Poch Claret, R.M. (2009). Introducció a l'edafología: Ús i protecció de sòls. madrid: Mundi-Prensa. Catàleg
• Yaron, B.|q(Bruno) (1996 ). Soil pollution : processes and dynamics . Berlin [etc.]: Springer. Catàleg

Activitats d'avaluació:

Mètodes docents:
Classes expositives: Teoria i pràctiques d'aula
Sortida de camp i pràctiques de laboratori: Descripció i caracterització d'un sòl.


Avaluació dels coneixements teòrics mitjançant una prova global de tipus resposta breu (60%)
Avaluació dels coneixements pràctics/aplicats mitjançant la resolució d'exercicis que periòdicament s'aniran publicant com a tasca en el Moodle i que podran de respondre dins d'un temps determinat (20%)
Avaluació de les pràctiques de camp i laboratori amb la presentació d'un informe sobre les activitats realitzades (20%).

Si es detecta la realització fraudulenta (ús d'informació sense autorització, utilització d'informació falsa, utilització de dispositius no autoritzats, suplantació de la identitat, plagis totals o parcials, compra i venda de proves, pràctiques i treballs, etc) de qualsevol dels exercicis exigits en l’avaluació, comportarà la no superació de l’assignatura, amb independència del procés disciplinari que es pugui seguir contra l’estudiant infractor.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà No Presentat qui realitzi menys del 80% de les sessions pràctiques.

Avaluació única:
Els estudiants que hagin sol·licitat l'avaluació única, seguint el procediment establert per la Facultat de Ciències i que se'ls hi hagi autoritzat aquesta opció, hauran de realitzar un examen final de tots els continguts del curs, incloent-hi la teoria, les pràctiques d'aula i les pràctiques de laboratori

Requisits mínims per aprovar:
La nota mínima de l'examen de coneixements teòrics ha d'esser 4 per a que pugui ponderar amb les altres activitats avaluables.

Per superar l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 (mitjana ponderada de les proves d'avaluació).

Presencials contactant per correu electrònic.
Es realitzaran tutories telemàtiques quan es sol·liciti concretant prèviament dia i hora.

Per correu electrònic i per Moodle.