Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2023
-
Descripció:
- Introducció al marc ambiental i cronològic de la prehistòria, així com també als aspectes socials, tècnics i econòmics de les comunitats prehistòriques i a les eines bàsiques per entendre llur evolució i distribució en el temps i l'espai. Tot plegat des dels primers homínids fins l'aparició de les civilitzacions antigues.
-
Crèdits ECTS:
- 12
Grups
Grup A
-
Durada:
- Anual
-
Professorat:
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Competències
- CG1- Buscar, seleccionar i utilitzar eficaçment informació de diferent procedència i format en funció d'objectius determinats, usant significativament les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)
- CG2- Comunicar-se oralment i per escrit de manera clara, coherent i correcta
- CE29- Descriure i explicar l'estructura diacrònica general del passat
- CE30- Dominar les coordenades històriques espacials i temporals i els conceptes temàtics propis de les ciències històriques
- CE31- Conèixer aspectes específics d'un o més períodes històrics amb les seves continuïtats i discontinuïtats
- CE36- Identificar, localizar, discutir e interpretar críticamente las fuentes de la disciplina
Continguts
1. Concepte i història de la prehistòria a l'Europa contemporània. Altres concepcions sobre la prehistòria.
2. El marc climàtic i cronològic de la prehistòria.
El quaternari.
3. L'origen dels humans i el seu lloc dins la natura.
La recerca dels orígens.
Els homínids.
El gènere Homo i la seva expansió pel planeta.
4. Les comunitats caçadores i recol·lectores euroasiàtiques del plistocè: subsistència, organització social i evolució cultural
5. El paleolític d'Àfrica, Amèrica i Oceania.
6. Les comunitats caçadores i recol·lectores de l'holocè.
7. Els focus i els processos de neolitització. Les hipòtesis sobre els inicis de la domesticació i el sedentarisme.
8. Les primeres comunitats agricultores i ramaderes de l'Europa Occidental.
9. Europa des de l'emergència del fenomen megalític fins a l'edat del ferro.
10. La prehistòria recent d'Àfrica, Amèrica i Oceania.
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Altres |
0
|
294,00 |
0
|
294,00 |
Prova d'avaluació |
6,00 |
0
|
0
|
6,00 |
Total |
6,00 |
294,00 |
0
|
300 |
Bibliografia
- Arsuaga, Juan Luis, (1998 ). La Especie elegida : la larga marcha de la evolución humana (6ª ed.). Madrid: Temas de Hoy. Catàleg
- Arsuaga, Juan Luis, (2003 ). El Collar del neandertal : a la recerca dels primers pensadors . Barcelona: Columna. Catàleg
- Cabrera Valdés, Victoria Muñoz Amilibia, Ana María (1996 ). Unidades didácticas de prehistoria . Madrid: UNED. Catàleg
- Ember, Melvin (cop. 2001 ). Encyclopedia of prehistory . New York [etc.]: Kluwer Academic :Plenum Publishers. Catàleg
- Eiroa, Jorge Juan. (1994). La Prehistoria :. Madrid: Akal. Catàleg
- Eiroa, Jorge Juan. (2010). Prehistoria del mundo. Barcelona: Sello. Catàleg
- Fernández, Víctor M. (cop. 2007 ). Prehistoria : el largo camino de la humanidad . Madrid: Alianza. Catàleg
- Fullola i Pericot, Josep M.. (2020). Introducción a la prehistoria : (Primera edición en lengua castellana). Barcelona: Editorial UOC. Catàleg
- Garanger, José (2002 ). La Prehistoria en el mundo : nueva edición de La Prehistoria de André Leroi-Gourhan . Madrid: Akal. Catàleg
- Gamble, Clive. (2001). Las Sociedades paleolíticas de Europa. Barcelona: Ariel. Catàleg
- Groenen, Marc. (2000). Sombra y luz en el arte paleolítico. Barcelona: Ariel. Catàleg
- Guilaine, Jean (2002 ). El Camino de la guerra : la violencia en la prehistoria . Barcelona: Ariel. Catàleg
- Harari, Yuval. (2014). De animales a dioses :. Barcelona: Debate. Catàleg
- Lewis-Williams, David. (2005). La Mente en la caverna :. Tres Cantos: Akal. Catàleg
- Lewis-Williams, David. (2010). Dentro de la mente neolítica :. Tres Cantos, Madrid: Akal. Catàleg
- Menéndez, Mario (cop. 1997 ). Diccionario de prehistoria . Madrid: Alianza. Catàleg
- Museu d'Arqueologia de Catalunya-Girona. (2004). Eines i feines del camp a Catalunya :. Girona: Museu d'Arqueologia de Catalunya. Catàleg
- Reichholf, Josef H. (2009). La invención de la agricultura. Por qué el hombre se hizo sedentario.. Barcelona: Ed. Crítica. Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Dues proves escrites que es realitzaran al final de cada semestre, durant el període d'exàmens. |
- que es situïn els fenòmens històrics (culturals i ambientals) termes cronològics i geogràfics
- que es distingeixi el mite de la ciència i com s'interrelacionen
- que s'identifiqui quin és l'interès del contingut de la matèria en el marc de la prehistòria, la cultura general i els debats actuals
- que s'elaborin discursos i relats comprensibles sobre el contingut de l'assignatura i que, de manera explícita, s'indiqui sobre quines fonts materials o intel·lectuals es recolzen
- que la forma d'expressió sigui correcta i adequada als convencionalismes de la prehistòria |
100 |
Sí |
Qualificació
Cada prova s'avaluarà sobre 10. Es farà la mitjana de les dues proves, però cal treure un mínim de 3 per poder fer la mitjana amb l'altra prova.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Serà considerat "No Presentat" l'estudiant que al final del curs no hagi efectuat les dues proves d'avaluació.
Avaluació única:
Una sola prova escrita a final de curs, que abasti la totalitat de continguts de l'assignatura. Té dret a recuperació.
Requisits mínims per aprovar:
Per aprovar l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5 sobre 10.
Tutoria
Es realitzaran presencialment al despatx del professor o bé telemàticament. Serà imprescindible concertar hora amb el professor via correu electrònic.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
Presencialment al despatx (tutoria). Telemàticament per correu electrònic o programant una videoconferència com s'ha dit abans. També ens podrem comunicar per mitjà del fòrum d'avisos i notícies del moodle.
Observacions
No hi haurà docència d'aquesta assignatura. Es recomana escriure al professor en cas de dificultats per comprendre els continguts.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
La docència no es veuria modificada perquè no se'n preveu.
Modificació de l'avaluació:
Si les mesures sanitàries ho requerissin, les proves escrites tindrien lloc de manera telemàtica.
Tutoria i comunicació:
L'únic canvi és que se suprimiria la tutoria presencial; totes les tutories serien telemàtiques.