Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2012
Descripció:
Aprofundiment en la lectura crítica, l’escriptura -tant en format tradicional com en els nous formats electrònics- i l’expressió oral a través d’un treball fonamentalment pràctic.
Crèdits:
12
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Poc (25%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Indistintament (50%)

Grups

Competències

  • Capacitat d'anàlisi i síntesi i de raonament crític
  • Capacitat d'organització i planificació del treball i l'aprenentatge individual
  • Capacitat d'organització i planificació del treball i l'aprenentatge en equip
  • Habilitat en la comunicació oral i escrita en les llengües catalana i castellana
  • Coneixements informàtics
  • Capacitat de gestionar i ordenar informació
  • Responsabilitat i qualitat en el treball
  • Capacitat de consulta i maneig de fonts bibliogràfiques
  • Capacitat per transmetre informació, oral, escrita i visual sobre els continguts propis del món de la cultura.

Altres Competències

  • Habilitat en l’ús dels recursos i instruments bàsics de la disciplina
  • Capacitat d’anàlisi lingüística
  • Capacitat d’anàlisi de textos
  • Consolidació de la pràctica de la lectura i de l’escriptura
  • Fomentar i desenvolupar les habilitats oratòries i les estratègies de construcció del discurs oral.
  • Aplicar les noves tecnologies a la recerca de la informació i a la construcció i difusió de textos i discursos.
  • Compondre i avaluar textos i discursos orals, segons els diferents estils, registres, situacions comunicatives o gèneres.

Continguts

1. Oralitat i escriptura

          1.1. Els nivells de llenguatge.

          1.2. La llengua escrita

                    1.2.1. Tipologia de textos

                    1.2.2. L’escriptura electrònica

          1.3. La llengua oral

                    1.3.1. Tipologia de discursos orals. El discurs acadèmic

                    1.3.2. Els recursos de l’orador actual

2. La lectura

          2.1. Lectura de textos acadèmics. La lectura crítica

          2.2. Treball amb fonts: subratllat, resum, fitxes de lectura

          2.3. L’aprofitament dels recursos bibliogràfics. Com citar la bibliografia i la webliografia

3. La gènesi dels textos

          3.1. El mite de la inspiració

          3.2. Mecanismes de generació i organització de les idees

          3.3. L’esborrany

4. L’estructura formal del text escrit

          4.1. L’arquitectura de la frase

          4.2. La construcció del paràgraf

          4.3. La puntuació

          4.4. Les notes

          4.5. Tipografia i tractament informàtic dels textos

5. Retòrica i estilística

          5.1. Les propietats del text: unitat, coherència, completesa i cohesió

          5.2. La voluntat d’estil

          5.3. La tria del lèxic

          5.4. Tècniques d’argumentació

          5.5. Estratègies retòriques.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Cerca i anàlisi d'informació 2,00 46,00 48,00
Debat 3,00 4,00 7,00
Elaboració individual de treballs 6,00 85,00 91,00
Exposició dels estudiants 30,00 4,00 34,00
Lectura / comentari de textos 0 40,00 40,00
Seminaris 10,00 30,00 40,00
Sessió expositiva 20,00 5,00 25,00
Sessió participativa 3,00 0 3,00
Tutories de grup 6,00 0 6,00
Visionat/audició de documents 18,00 8,00 26,00
Total 98,00 222,00 320

Bibliografia

  • Chabrol, Claude i François Guérif (2003). Cómo se hace una película. Madrid: Alianza Editorial.
  • Eco, Umberto (1994). Cómo se hace una tesis : técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura. Barcelona: Gedisa.
  • Guitton, Jean (cop. 2000). El Trabajo intelectual, : consejos a los que estudian y a los que escriben (2ª ed). Madrid: Rialp.
  • Guitton, Jean (cop. 1986). Le Travail intellectuel, : conseils a ceux qui étudient et a ceux qui écrivent. Paris: Aubier.
  • Havelock, Eric A (1996). La Musa aprende a escribir, : reflexiones sobre oralidad y escritura desde la antigüedad hasta el presente. Barcelona [etc.]: Paidós.
  • Havelock, Eric A (1986). The Muse learns to write, : reflexions on orality and literacy from antiquity to the present. New Haven [etc.]: Yale University Press.
  • King, Stephen (2004). Mientras escribo.. Barcelona.: Debolsillo.
  • Martín Gaite, Carmen (cop. 1988). El Cuento de nunca acabar. Barcelona: Anagrama.
  • Millán, José Antonio (2005). Perdón, imposible. Guía para una puntuación más rica y consistente.. Barcelona: RBA Libros.
  • Pujol, Josep Maria i Joan Solà (1995). Ortotipografia: manual de l'autor, l'autoeditor i el dissenyador gràfic.. Barcelona: Columna.
  • Schopenhauer, Arthur (2005). L'Art de tenir sempre raó. Barcelona: Empúries.
  • Tusón, Jesús (cop. 1996). L'Escriptura, : una introducció a la cultura alfabètica. Barcelona: Empúries.
  • Wagensberg, Jorge (2004). La Rebelión de las formas, o, Cómo perseverar cuando la incertidumbre aprieta. Barcelona: Tusquets.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Visionats de documentals i de passatges cinematogràfics. Es controlarà l'assistència.
Recensió individual per escrit i comentaris orals a classe.
Assistència a conferències externes Control d'assistència
Construcció i presentació pública de discursos orals breus. S'avalua l'habilitat oratòria i argumentativa.
Curs d'alfabetització electrònica (processador de textos avançat, construcció i manteniment d'un blog). S'avalua el procés i el resultat dels exercicis (Serviran de portafoli de les activitats i treballs d'aprenentatge)
Exercici de cerca d'informació bibliogràfica i webliogràfica. S'avalua la qualitat i la pertinència dels resultats obtinguts.
Lectura i recensió de llibres i articles sobre l'assignatura. S'avalua a través de la recensió escrita
Debat presencial sobre tema d'actualitat Control d'assistència i de participació
Taller de lectura i anàlisi crítica i contrastada de diaris. Control d'assistència i de participació
Navegació per la web de l'assignatura Es controla la quantitat de visites i la freqüència.
Redacció de materials per al portafoli virtual (relacionat amb el blog). S'avaluen tots i cadascun dels textos i el resultat global final.
Composició d'un dietari de l'assignatura i del curs (preferiblement en format electrònic: blog). S'avaluarà la continuïtat, la freqüència, la qualitat informativa i lingüística.

Qualificació

Tipus d'exàmens:

Al llarg del curs, els professors encarregaran un mínim de 10 exercicis a tots els estudiants, que seran corregits a mesura que avanci l’assignatura. La nota de l’assignatura s’obtindrà normalment a partir de la ponderació d’aquests exercicis, entre els quals n’hi haurà que corresponen a la part d’expressió escrita, i n’hi haurà de la part d’expressió oral. Els esmentats exercicis s’hauran de realitzar en el moment en què ho indiqui el professor, i s’hauran d’entregar dins el temini fixat per mitjà de La Meva UdG; després d’aquests terminis ja no podran ser tinguts en compte per a l’avaluació de l’assignatura.
Així mateix, serà necessari assistir regularment a classe per aprovar l’assignatura. Per aquest motiu es controlarà l’assistència dels estudiants.
Els alumnes que a final de curs no hagin entregat els exercicis, o no hagin assistit regularment a classe (un 80 % de les sessions), o suspenguin l’assignatura, hauran de presentar-se a l’examen final per aprovar-la. Els que hauran seguit el curs amb normalitat no caldrà que el facin.

Observacions

A banda de la pàgina web de l'assignatura, recomanem com a webliografia complementària de bona part de la matèria del curs els llocs següents:

http://jamillan.com

http://www.mestierediscrivere.com


Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.