Estudia

• Capacitat d'anàlisi i síntesi i de raonament crític
• Capacitat d'organització i planificació del treball i l'aprenentatge individual
• Capacitat d'organització i planificació del treball i l'aprenentatge en equip
• Habilitat en la comunicació oral i escrita en les llengües catalana i castellana
• Coneixements informàtics
• Capacitat de gestionar i ordenar informació
• Responsabilitat i qualitat en el treball
• Capacitat de consulta i maneig de fonts bibliogràfiques
• Capacitat per transmetre informació, oral, escrita i visual sobre els continguts propis del món de la cultura.

• Habilitat en l’ús dels recursos i instruments bàsics de la disciplina
• Capacitat d’anàlisi lingüística
• Capacitat d’anàlisi de textos
• Consolidació de la pràctica de la lectura i de l’escriptura
• Fomentar i desenvolupar les habilitats oratòries i les estratègies de construcció del discurs oral.
• Aplicar les noves tecnologies a la recerca de la informació i a la construcció i difusió de textos i discursos.
• Compondre i avaluar textos i discursos orals, segons els diferents estils, registres, situacions comunicatives o gèneres.

1. Oralitat i escriptura

          1.1. Els nivells de llenguatge.

          1.2. La llengua escrita

                    1.2.1. Tipologia de textos

                    1.2.2. L’escriptura electrònica

          1.3. La llengua oral

                    1.3.1. Tipologia de discursos orals. El discurs acadèmic

                    1.3.2. Els recursos de l’orador actual

2. La lectura

          2.1. Lectura de textos acadèmics. La lectura crítica

          2.2. Treball amb fonts: subratllat, resum, fitxes de lectura

          2.3. L’aprofitament dels recursos bibliogràfics. Com citar la bibliografia i la webliografia

3. La gènesi dels textos

          3.1. El mite de la inspiració

          3.2. Mecanismes de generació i organització de les idees

          3.3. L’esborrany

4. L’estructura formal del text escrit

          4.1. L’arquitectura de la frase

          4.2. La construcció del paràgraf

          4.3. La puntuació

          4.4. Les notes

          4.5. Tipografia i tractament informàtic dels textos

5. Retòrica i estilística

          5.1. Les propietats del text: unitat, coherència, completesa i cohesió

          5.2. La voluntat d’estil

          5.3. La tria del lèxic

          5.4. Tècniques d’argumentació

          5.5. Estratègies retòriques.

• Chabrol, Claude i François Guérif (2003). Cómo se hace una película. Madrid: Alianza Editorial.
• Eco, Umberto (1994). Cómo se hace una tesis : técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura. Barcelona: Gedisa.
• Guitton, Jean (cop. 2000). El Trabajo intelectual, : consejos a los que estudian y a los que escriben (2ª ed). Madrid: Rialp.
• Guitton, Jean (cop. 1986). Le Travail intellectuel, : conseils a ceux qui étudient et a ceux qui écrivent. Paris: Aubier.
• Havelock, Eric A (1996). La Musa aprende a escribir, : reflexiones sobre oralidad y escritura desde la antigüedad hasta el presente. Barcelona [etc.]: Paidós.
• Havelock, Eric A (1986). The Muse learns to write, : reflexions on orality and literacy from antiquity to the present. New Haven [etc.]: Yale University Press.
• King, Stephen (2004). Mientras escribo.. Barcelona.: Debolsillo.
• Martín Gaite, Carmen (cop. 1988). El Cuento de nunca acabar. Barcelona: Anagrama.
• Millán, José Antonio (2005). Perdón, imposible. Guía para una puntuación más rica y consistente.. Barcelona: RBA Libros.
• Pujol, Josep Maria i Joan Solà (1995). Ortotipografia: manual de l'autor, l'autoeditor i el dissenyador gràfic.. Barcelona: Columna.
• Schopenhauer, Arthur (2005). L'Art de tenir sempre raó. Barcelona: Empúries.
• Tusón, Jesús (cop. 1996). L'Escriptura, : una introducció a la cultura alfabètica. Barcelona: Empúries.
• Wagensberg, Jorge (2004). La Rebelión de las formas, o, Cómo perseverar cuando la incertidumbre aprieta. Barcelona: Tusquets.

Activitats d'avaluació:

Tipus d'exàmens:

Al llarg del curs, els professors encarregaran un mínim de 10 exercicis a tots els estudiants, que seran corregits a mesura que avanci l’assignatura. La nota de l’assignatura s’obtindrà normalment a partir de la ponderació d’aquests exercicis, entre els quals n’hi haurà que corresponen a la part d’expressió escrita, i n’hi haurà de la part d’expressió oral. Els esmentats exercicis s’hauran de realitzar en el moment en què ho indiqui el professor, i s’hauran d’entregar dins el temini fixat per mitjà de La Meva UdG; després d’aquests terminis ja no podran ser tinguts en compte per a l’avaluació de l’assignatura.
Així mateix, serà necessari assistir regularment a classe per aprovar l’assignatura. Per aquest motiu es controlarà l’assistència dels estudiants.
Els alumnes que a final de curs no hagin entregat els exercicis, o no hagin assistit regularment a classe (un 80 % de les sessions), o suspenguin l’assignatura, hauran de presentar-se a l’examen final per aprovar-la. Els que hauran seguit el curs amb normalitat no caldrà que el facin.

A banda de la pàgina web de l'assignatura, recomanem com a webliografia complementària de bona part de la matèria del curs els llocs següents:

http://jamillan.com

http://www.mestierediscrivere.com