Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2011
Descripció:
Estructura, processos i dinàmiques dels grups. Relacions intergrupals. Estratègies d'intervenció grupal
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Altres Competències

  • Conèixer les aportacions bàsiques de l'estudi psicosocial dels grups (fenòmens, i processos grupals), dels aspectes de la seva aplicació i de les reflexions generades al seu voltant.
  • Assolir un coneixement bàsic i de reflexió sobre les dinàmiques característiques dels grups petits, els grups grans i de les relacions entre els grups.
  • Desenvolupar les capacitats d’anàlisi i comprensió des d’una perspectiva psicosocial de les dinàmiques grupals.
  • Desenvolupar habilitats per a treballar amb grups petits, i realitzar dinàmiques de grups adequades per a poder intervenir en els problemes grupals.
  • Conèixer les principals característiques dels fenòmens grupals i de les seves dinàmiques internes.
  • Saber analitzar els diferents processos grupals que es donen en l’àmbit educatiu per a poder intervenir en els problemes de l’aula.

Continguts

1. Introducció al concepte i a l'estudi dels grups

          1.1. El concepte de grup.

          1.2. Tipus de grups (pertinença/referència, primaris/secundaris...).

          1.3. L’estudi dels grups en la psicologia social: historia i marcs teòrics.

          1.4. Estructura i processos grupals.

          1.5. La dinàmica de grups.

2. La dinàmica de grups en el marc educatiu: elements estructurals dels grups

          2.1. El grup classe: és la classe un grup?

          2.2. Formació dels grups.

          2.3. Cohesió grupal.

          2.4. Elements estructurals del grup-classe: rols, estatus, lideratge, normes socials, comunicació.

          2.5. Coneixement del grup classe: L’observació. L’anàlisi sociomètric.

3. La dinàmica de grups en el marc educatiu: processos grupals

          3.1. El grup com a espai i element formatiu: rendiment i aprenentatge cooperatiu.

          3.2. Processos implicats en la presa de decisions: normalització, risc, polarització, pensament grupal.

          3.3. Dinamització i conducció de reunions.

          3.4. Conflicte intragrupal i canvi. Solució de problemes.

          3.5. Relacions intergrupals. El conflicte intergrupal.

4. Tècniques i estratègies de la dinàmica de grups

          4.1. La funció del coordinador i l’observador.

          4.2. Principals tècniques de dinàmica de grups.

          4.3. Tècniques de dinàmiques de grups específiques per a treballar en les aules.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Exposició dels estudiants 3,00 2,00 5,00
Lectura / comentari de textos 0 4,00 4,00
Sessió expositiva 15,00 0 15,00
Sessió participativa 12,00 0 12,00
Treball en equip 3,00 6,00 9,00
Total 33,00 12,00 45

Bibliografia

  • Introducción a la psicología de los grupos (cop. 1999). Madrid: Pirámide.
  • Anguera Argilaga, María Teresa (1988). Observació a l'escola. Barcelona: Graó.
  • Anzieu, D. i Martin, J.Y. (2007). La dinámica de los grupos pequeños (3ª edició). Madrid: Biblioteca Nueva.
  • Arnaiz, P. (1988). Qui és qui. Les relacions humanes al grup-classe. Barcelona: Graó.
  • Arruga, A. (1974). Introducción al test sociométrico. Barcelona: Herder.
  • Ayestaran, S. (ed) (1996). El grupo como construcción social. Barcelona: Plural.
  • Bastin, G. (1966). Los tests sociométricos. Buenos Aires: Kapelusz.
  • Blanco, A.; Caballero, A. i de la Corte, L. (2004). Psicología de los grupos. Madrid: Prentice Hall.
  • Cartwright, D. i Zander, A. (comps.) (1979). Dinámica de grupos. Investigación y teoría. Ciutat de Mèxic: Trillas.
  • Casanova, MªA. (1991). La sociometría en el aula. Madrid: La Muralla.
  • Darder, P., Franch, J., Coll, C. i Pèlach, J. (1994). Grupo clase y proyecto educativo de centro. Barcelona: ICE – Horsori.
  • Díez de Ulzurun, A. i Masegoda, A. (1996). La dinàmica de grups en l'acció tutorial. Barcelona: Graó.
  • Doise, W. (1979). Psicología social y relaciones entre grupos. Barcelona: Rol.
  • Domènech, M. (2004). Grups, moviments, col·lectius i institucions socials.. Barcelona: UOC.
  • Fabra, Maria Lluïsa (DL 1999). Técnicas de grupo para la cooperación. Barcelona: Ceac.
  • Ferreiro, R. (2007). Nuevas alternativas de aprendizaje y enseñanza. Aprendizaje cooperativo.. Trillas.
  • Francia, A. i Mata, J. (1992). Dinámica y técnicas de grupos. Madrid: CCS.
  • Gonzalez, M.P.(Ed.) (1997). Psicología de los grupos. Teoría y aplicaciones. Madrid: Síntesis.
  • González, M.P. (1995). Orientaciones teóricas fundamentales en psicología de los grupos.. Barcelona: EUB.
  • Huici, C. (dir.) (1985). Estructura y procesos de grupo (2 vol.). Madrid: UNED.
  • Martín-Baró, I. (1996). Sistema, grupo y poder. Psicología social desde centroamérica (II). San Salvador: UCA editores.
  • Morales, J.F. i alt. (1996). Identidad social. Aproximaciones psicosociales a los grupos y a las relaciones. València: Promolibro.
  • Turner, J.C. (1987). Redescubrir el grupo social. Madrid: Morata.
  • Vendrell, E. i col. (1999). Dinàmica de grups i psicologia dels grups. Barcelona: Edicions Universitat de Barcelona.
  • Villa, J. (1998). La animación de grupos. Madrid: Escuela Española.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Exposicions teòriques dels continguts per part de la professora Assistència mínima del 80%
Assistència i participació a les sessions expositives i realització de dinàmiques de grup a la mateixa aula Participació activa a les activitats proposades i lliurament dels informes corresponents 40
Anàlisi d'un grup, emprant tècniques sociomètriques i d'observació. Aplicació de la tècnica en un entorn real, exposició a classe i lliurament de l'informe. 30
Selecció i aplicació a l'aula de tècniques de dinàmica de grups per a treballar aspectes concrets Aplicació de la tècnica escollida i lliurament de l'informe 10
Realització de les lectures que es proposaran Resum i comentari personal sobre les mateixes 20

Qualificació

Les classes es desenvoluparan a partir de les exposicions de la professora i la participació dels estudiants.
Es partirà de la bibliografia bàsica i de material escrit i audiovisual complementari.

AVALUACIÓ
- Assistència a les classes expositives i pràctiques (40% de la nota final).
- Treball en grup. Estudi/anàlisi d’un grup (30% de la nota final).
- Aplicació en grup d'una tècnica de dinàmica de grups (10% de la nota final).
- Lectures individuals (20% de la nota final).

NOTES
Cal presentar i aprovar totes les activitats per tal d’aprovar l’assignatura.
En cas de no poder assistir al 80% de les sessions, es podrà optar per la realització d'un examen final que representarà també el 40% de la nota final.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.