Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2021
Descripció:
El procés d'investigació social. Enfocaments i dissenys d'investigació social. Tècniques de recollida d'informació. Tècniques d'anàlisi de dades: estadística aplicada a la investigació social i anàlisi de dades qualitatives. L'informe d'investigació. La investigació com a procés reflexiu des de la pràctica professional. Informació i documentació en processos d'investigació social
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup J

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Bru Rovira Burgues  / Cristina Vidal Mir
Idioma de les classes:
Català (80%), Castellà (20%)

Competències

  • CG7 Aplicar els coneixements pedagògics de forma professional, mitjançant l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes
  • CG8 Reunir i seleccionar informació eficaç i eficient per a emetre judicis degudament fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica
  • CG9 Transmetre informació a un públic tant especialitzat com no especialitzat, a través de la comunicació oral i escrita (en almenys dos dels idiomes oficials de la Unió Europea), utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació
  • CE2 Analitzar els referents culturals, polítics i legals de caràcter local i global de les propostes educatives i formatives
  • CE3 Realitzar estudis prospectius i avaluatius sobre mancances, necessitats i demandes de formació en la societat actual
  • CE4 Diagnosticar situacions complexes per afavorir el desenvolupament i aplicació de metodologies adaptades a les diferències socioeconòmiques, culturals i personals
  • CE5 Realitzar estudis i avaluacions educatives i interpretar els resultats
  • CE10 Dissenyar, coordinar, aplicar i avaluar propostes innovadores de formació i desenvolupament de recursos formatius
  • CE12 Dissenyar, coordinar, aplicar i avaluar programes d'educació i formació en entorns virtuals

Continguts

1. BLOC 1. FONAMENTACIÓ DE LA RECERCA: Paradigmes d'investigació. Estructura i apartats de la fonamentació d'una recerca. Normes APA. Característiques básiques de les metodologies quantitatives, qualitatives i de la recerca-acció

2. BLOC 2. Anàlisi de dades amb el programa estadístic SPSS. Mesures de tendència central. Representativitat de la mitjana. Significació i estadística inferencial. Aplicació de les dades a supòsits reals i a situacions pràctiques dins de l'àmbit educatiu.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Elaboració individual de treballs 6,00 45,00 0 51,00
Prova d'avaluació 4,00 38,00 0 42,00
Sessió expositiva 27,00 0 0 27,00
Sessió pràctica 10,00 20,00 0 30,00
Total 47,00 103,00 0 150

Bibliografia

  • Ballester, L, Nadal, A. i Amer, J (2017). Métodos y técnicas de investigación educativa (2º). Palma de Mallorca: Edicions UIB.
  • Albert Gómez, M,J, (2007). La investigación educativa. Madrid: McGraw Hill...
  • Arnal, j. (1992). Investigación educativa : fundamentos y metodologías. Barcelona: Labor.
  • Bisquerra, R. (2004). Métodos de investigación educativa: guía pràctica (5º). Barcelona: La Muralla.
  • Buendia, L. (1998). Métodos de investigación en psicopedagogía . Madrid: McGraw-Hil.
  • Campillo,M. i Zaplana, A. (2007). Investigación, educación y desarrollo profesional.. Murcia: DM.
  • Cortada, N., Macbeth, G. i López, A. (2008). Técnicas de investigación científica. Buenos Aires: Lugar Editorial.
  • Latorre, A. (2003). La Investigación-acción : conocer y cambiar la práctica educativa . . Barcelona: Graó.
  • McMillan, J.h. (2005). Investigación educativa : una introducción conceptual (5ª). Madrid: Pearson.
  • Nieto Martín, S. (2014). Principios, métodos y tñecnicas en investigación. Madrid: Dykinson.
  • Tójar Hurtado, J.C. (2006). Investigación cualitativa : comprender . Madrid: La Muralla.
  • Visauta Vinacua, B. (2007). Análisis estadístico con SPSS 14 . Madrid: McGraw-Hill.
  • Yin, R.K . (2011). . Qualitative research from start to finish. New York: Guildford Press.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Treball individual sobre fonamentació d'una recerca. Autoavaluació. Redacció acurada i amb el nivell adient. Estructura coherent. Aprofundiment en les aportacions. Cites i referències correctes, actuals i suficients 26
Prova final: bloc 1 i bloc 2. Aplicació dels coneixements adquirits a l'assignatura Respondre adequadament a les preguntes i saber raonar i aplicar els resultats. 74

Qualificació

Per aprovar l'assignatura cal aprovar totes les activitats amb un 5 i tots dos blocs també amb un 5

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No realitzar alguna de els activitats obligatòries i/o no presentar-se a la prova

Avaluació única:
En el cas d'avaluació única,s'haurà de superar l'examen oral (prova final bloc 1 i 2 , amb la plataforma virtual)
Es realitzarà un examen escrit pràctic de 3 hores ( treball individual)
Es recuperarà realitzant l'examen.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Les tutories es realitzaran en les hores estipulades, en format presencial o de forma virtual a través de plataformes virtuals com el meet, BB collaborate, o Zoom.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

La comunicació i interacció amb l'estudiantat es durà a terme a través del moodle, (fòrum , avisos i notícies /mur) a través del correu electrònic, i a través de tutories (presencials o en forma virtual)

Modificació del disseny

Modificació de l'avaluació:
L'única modificació serà que l'examen final serà virtual si no es pot realitzar presencialment.

Es realitzarà un examen escrit pràctic de 3h.( en el cas de no poder realitzar el treball establert)

Tutoria i comunicació:
Les tutories es portaran a terme per videoconferència o presencialment, si s'escau, una vegada sol·licitades per correu electrònic. També es resoldran els dubtes per el mateix correu electrònic si és el que sol·licita l'alumne.
Per a la comunicació general amb l'alumnat, s'utilitza la missatgeria de Moodle i el correu electrònic.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.