Estudia

• Llegir, comprendre una informació científica, presentada en diferents formats . Comentar-la i situar-la en un determinat marc epistemològic de referència amb l’ajut del professor o d’una persona experta, el contingut d’un text científic.
• Descriure i avaluar diferents perspectives sobre els temes o problemes amb els que es treballi
• Valorar la pròpia activitat i el propi aprenentatge, a partir d’una guia que possibiliti l’anàlisi i l’elaboració d’estratègies per millorar.
• Llegir comprensivament i escriure petits textos del propi àmbit de coneixement en llengua anglesa.
• · Utilitzar les diferents fonts documentals en psicologia, mostrar un domini de les estratègies necessàries per accedir a la informació i valorar la necessitat d'actualització documental
• · Recollir, ordenar, analitzar i interpretar les dades de la investigació en el marc del coneixement disciplinari establert

1. BLOC I: BASES NEUROBIOLÒGIQUES DE LA PERCEPCIÓ, L'ATENCIÓ I LA MEMÒRIA. Prof: Héctor Martín Manrique. Idioma: Català. NO està permès l'ús d'eines d'intel·ligència artificial (IA).

2. Aproximacions teòriques a la sensació i la percepció: Enfocament Conductista; Empirista; Gestalt; Gibsonià; del Processament de la Informació i Computacional.

3. Neurociència de la percepció, atenció i memòria: principals estructures i sistemes implicats.

4. BLOC II: PSICOLOGIA DE L’ATENCIÓ I LA PERCEPCIÓ. Prof: Elena Lacomba Arnau i Martijn Wokke. Idioma: Català. Una de les sessions serà impartida en llengua anglesa.

5. La percepció: concepte i bases fisiològiques.

6. Processament de la informació en percepció.

7. Principals enfocaments teòrics i aplicacions.

8. L'atenció: concepte i bases fisiològiques.

9. Atenció selectiva, dividida i sostinguda.

10. BLOC III: PSICOLOGIA DE LA MEMÒRIA I LA REPRESENTACIÓ. Prof: Laia Miralles Ralló. Idioma: Català. NO està permès l'ús d'eines d'intel·ligència artificial (IA).

11. Orígens de la recerca científica de la memòria humana.

12. Enfocament estructural - Teoria multimagatzem (Attkinson i Shiffrin).

13. Oblit incidental i motivat.

14. Avaluació de la memòria mitjançant tasques.

15. Enfocament processual: processos de codificació i recuperació.

16. Enfocament representacional: imatges mentals, representacions proposicionals i teoria d'esquemes.

17. Memòria i emoció.

18. L'amnèsia.

19. Distorsions de la memòria: parapràxies i paramnèsies.

20. Memòries falses.

21. Com millorar la memòria.

• Felten David L.; Maida Mary S. (2019). Cuaderno de Neurociencia para colorear. Netter. Barcelona: Elsevier. Catàleg
• Redolar Ripoll Diego (2014). Neurociencia Cognitiva. Madrid: Editorial Médica Panamericana. Catàleg
• Pich, J. (2001). La degustació: estudis sobre la percepció del gust i l'acceptació dels aliments.. Palma de Mallorca: Edicions UIB.
• Goldstein, E.B.; Cacciamani, L. (2022). Sensation and Perception (11th ed.). Boston: Cengage Learning.
• Fuentes Melero, L.J.; García Sevilla, J. (2008). Manual de psicología de la atención: una perspectiva neurocientífica. Madrid: Síntesis.
• Schiffman, H.R. (2004). Sensación y percepción: un enfoque integrador. México: El Manual Moderno.
• Anderson, M., Baddeley, A. y Eysenck, M. (2020). Memoria (2ª ed.). Madrid: Alianza. Catàleg
• Belloch, Amparo (2020). Manual de psicopatología (Tercera edición). Madrid: McGraw-Hill. Catàleg
• Baddeley, Alan D. (2020). Memoria (Segunda edición ampliada y revisada por los autores). Madrid: Alianza Editorial. Catàleg

Activitats d'avaluació:

MODALITAT D'AVALUACIÓ:
L’avaluació és continuada, i la nota final s’obté mitjançant la mitjana ponderada de tots els treballs i exàmens realitzats durant el curs.
Cal entregar els treballs dins el termini establert. No s'acceptarà cap treball fora de termini.
La menció de matrícula d'honor (MH) es considera una valoració qualitativa, a decisió de l'equip docent.


ESTRUCTURA I CRITERIS D'AVALUACIÓ DE L'EXAMEN DE RECUPERACIÓ:
1. Exempció d’examen de recuperació: Els estudiants que aprovin el Bloc I i el Bloc III i tinguin una mitjana ponderada igual o superior a 5 (malgrat haver suspès el Bloc II) quedaran exempts de l’examen de recuperació, ja que l’assignatura s’entendrà aprovada.
2. Presentació voluntària a recuperació (Bloc II suspès): Qualsevol estudiant que hagi obtingut una nota inferior a 5 en el Bloc II pot presentar-se voluntàriament a l’examen de recuperació d’aquest bloc per tal de millorar la seva qualificació, encara que la mitjana ponderada global sigui suficient per aprovar.
3.Obligatorietat de recuperació: Si un estudiant suspèn el Bloc II i la mitjana ponderada resultant (incloent-hi els Blocs I i III) és inferior a 5, haurà de fer obligatòriament l’examen de recuperació per poder aprovar l’assignatura.
4. Càlcul amb nota de recuperació: La nota obtinguda en l’examen de recuperació substituirà la nota original de l'examen del Bloc II i serà la que es tindrà en compte per recalcular la qualificació final ponderada.


CRITERIS PER CANVI DE DATA D'ACTIVITAT D'AVALUACIÓ:
a) Estar en situació d'ingrés hospitalari en la data de l'activitat d’avaluació o tenir un familiar en primer grau de consanguinitat, o per afinitat, en aquesta situació. En tots els casos caldrà acreditar la circumstància que s’al·lega.
b) Baixa mèdica, malaltia o impossibilitat transitòria per tractament mèdic de l’estudiant. En tots els casos es requerirà certificat mèdic.
c) Defunció d’un familiar de fins a segon grau per consanguinitat o per afinitat, en el dia de l’activitat o en els set dies naturals anteriors.
d) Naixement, adopció o avortament, ocorregut fins a catorze dies naturals abans de l’activitat d’avaluació.
e) Coincidència horària amb activitats d’avaluació d’altres cursos d’un mateix estudi de la UdG o d’altres estudis de grau i màster de la UdG, llevat que les dates d’aquestes activitats hagin estat publicades abans de l’inici del període de matrícula.
f) Coincidència horària amb competicions o entrenaments oficials d’esportistes reconeguts en el programa Tutoresport.
g) Coincidència horària amb sessió d’òrgans de govern col·legiats de la universitat i d’altres òrgans de representació estudiantil interuniversitària.
h) Coincidència horària amb el compliment de deures inexcusables de caràcter públic.
i) Causa de força major, degudament justificada.
A més d’aquests supòsits establerts a la Normativa, a la FEP, també s’acceptarà el següent supòsit:
j) Compatibilització amb proves d’avaluació finals d’estudis artístics superiors oficials, exàmens oficials d’idiomes i amb l'examen de conduir de la DGT.


AUTORIA DE LES PROVES I PLAGI:
La realització fraudulenta d'algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura. En aquells supòsits en els quals el professorat tingui dubtes sobre l'autoria de qualsevol prova d'avaluació, el professorat podrà emplaçar a la persona a realitzar una entrevista presencial o sincrònica (i en aquest cas pot ser objecte de gravació audiovisual), amb l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada de còpia.


AVALUACIÓ CONTINUADA DINS DE CADA BLOC:
Nota del BLOC I: BASES NEUROBIOLÒGIQUES DE LA PERCEPCIÓ, L'ATENCIÓ I LA MEMÒRIA.
- Examen tipus test de múltiple alternativa de resposta (combinant preguntes amb 3 alternatives de resposta i de 2 alternatives (V/F)). Els errors resten però no penalitzen (si són de 2 alterantives, a cada dos errades s'elimina un encert i si són de 3 alternatives, cada 3 errades s'elimina un encert).

Nota del BLOC II: PSICOLOGIA DE L’ATENCIÓ I LA PERCEPCIÓ.
- Examen tipus test de 30 preguntes, de contingut de la matèria treballada a GM i a GP; descompta les respostes errònies i s'aprova amb un 5. Per accedir a l'examen de recuperació, cal haver-se presentat a l'examen del bloc i haver obtingut una nota inferior a 5. Equival a un 33% de l'assignatura.
- Activitats/treballs avaluables realitzats a GM i a GP al llarg del bloc (qüestionaris, exercicis, petites tasques pràctiques o de reflexió, etc.), orientats a fomentar el seguiment continuat de la matèria. Es comunicaran els criteris i el calendari concret a l'inici del bloc. Equival a un 10% de l'assignatura.

Nota del BLOC III: PSICOLOGIA DE LA MEMÒRIA I LA REPRESENTACIÓ.
- Examen tipus test de 30 preguntes del contingut treballat als GM, on descompten les respostes errònies. Equival a un 25% de l'assignatura.
- Treball grupal: Anàlisi comparativa de dos articles sobre la memòria: recerca, treball cooperatiu i exposició oral amb suport visual. A l'inici de l'assignatura, serà necessari inscriure's a un subgrup petit de cada GP per a poder realitzar el treball grupal. Equival a un 15% de l'assignatura.

Es comunicarà la informació i els criteris a l'inici de cada bloc.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Considerarem "NO PRESENTAT" a qui no s'hagi presentat en cap de les activitats d'avaluació. Si s'ha presentat a algunes i no a d'altres, aquestes últimes puntuen 0 i obtindrà una nota final numèrica (diferent per tant de NP).

Avaluació única:
Examen global de tots els continguts de l'assignatura en format tipus test. Les respostes errònies descompten.
Recuperació: Cal haver-se presentat a la prova d'avaluació única i haver obtingut una nota inferior a 5. L'examen de recuperació consistirà també en un examen tipus test on descompten les respostes errades.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0.

Es comunicarà a l'inici de la matèria.

Bloc I. Bases neurobiològiques de la percepció, l'atenció i la memòria. Hores convingudes de forma presencial. Héctor Marín Manrique: hector.marin@udg.edu.
Bloc II. Psicologia de l'Atenció i la Percepció. Hores convingudes de forma presencial. Elena Lacomba Arnau: elena.lacomba@udg.edu / Martijn Wokke: martijn.wokke@udg.edu.
Bloc III. Psicologia de la Memòria i la Representació: En format presencial o on-line, concretant dia/hora via correu electrònic. Laia Miralles Ralló: laia.miralles@udg.edu.