Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2023
-
Descripció:
- Comunicació oral i escrita per a la docència.
Recerca, selecció i utilització de la informació. Interpretació i anàlisi crítica del discurs i del text.
Assertivitat i transmissió de valors per mitjà de la comunicació.
Comunicació no verbal. Tècniques d'exposició i argumentació.
Comunicació funcional: economia i llenguatge planer. Llegibilitat lingüística i gràfica.
Producció de textos: adequació, coherència, cohesió, variació, genuïnitat, estil.
Expressió escrita en textos acadèmics i professionals.
-
Crèdits ECTS:
- 5
Grups
Grup JP
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Maria Alba Fraser Gafas Campeny
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Competències
- Conèixer els continguts lingüístics i literaris aplicables al desenvolupament curricular vigent d’Educació Infantil.
- Relacionar el currículum de l’àrea de Llengües amb la seva didàctica.
- Seleccionar i elaborar recursos didàctics creatius, estètics i sostenibles, adequats al contingut i a l’etapa.
- Dominar l'expressió i la comprensió oral i escrita amb correcció en les llengües oficials, l'anglès i, optativament, en altres llengües.
- Tenir estratègies i recursos per afavorir la correcta evolució del llenguatge oral i escrit.
- Utilitzar correctament tècniques de comprensió i d’expressió escrita en català.
- Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa.
- Comprendre i valorar críticament l’ús del llenguatge i de les llengües en relació a la formació cultural, personal i social.
- Analitzar les implicacions educatives de les tecnologies de la comunicació i els llenguatges audiovisuals en l’ensenyament i l’aprenentatge de llengües.
- Utilitzar estratègies per l'avaluació, l'autoavaluació i l'autocrítica, en els aspectes comunicatius, de gestió d'aula, culturals i didàctics, acadèmics i ètics.
Continguts
1. El docent com a model comunicatiu.
2. Habilitats lingüístiques: escoltar, parlar, llegir i escriure.
3. COMUNICACIÓ ORAL
- Comunicació no verbal i paraverbal
- Aspectes diversos del discurs oral formal
- Planificació del discurs
- Recursos retòrics
- Consells d'expressió oral per a la docència
- L'escolta activa
4. Assertivitat
5. Comunicació docent i transmissió de valors.
6. COMUNICACIÓ ESCRITA
- Propietats del text
- Procés de composició
- Tècniques de redacció i revisió de textos
- Comunicació funcional: economia, llegibilitat, llenguatge planer
- Imatge escrita, estil i genuïnitat lingüística
- Textos escrits de l’activitat acadèmica
- Textos escrits de l’activitat professional docent
- Lectura crítica
- Ús responsable de la intel·ligència artificial en l'elaboració de textos.
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Anàlisi / estudi de casos |
16,50 |
67,00 |
2,00 |
85,50 |
Cerca i anàlisi d'informació |
1,00 |
12,00 |
0
|
13,00 |
Exposició dels estudiants |
4,00 |
7,00 |
0
|
11,00 |
Sessió expositiva |
5,00 |
4,00 |
0
|
9,00 |
Treball en equip |
3,00 |
6,00 |
0
|
9,00 |
Total |
29,50 |
96,00 |
2,00 |
127,5 |
Bibliografia
- Cassany, Daniel (2002 ). La Cuina de l'escriptura (1a ed. dins aquesta col·lecció). Barcelona: Empúries. Catàleg
- Payrató, Lluís (2003 ). Pragmàtica, discurs i llengua oral : introducció a l'anàlisi funcional de textos . Barcelona: Editorial UOC. Catàleg
- Santiago, Marisa Figueras, Carolina Montolío Durán, Estrella (2000 ). Manual práctico de escritura académica . Barcelona: Ariel. Catàleg
- Sanz i Pinyol, Glòria (2005 ). Comunicació efectiva a l'aula : tècniques d'expressió oral per a docents . Barcelona: Graó. Catàleg
- Llahí, Laura (ed) i altres (2011). 20 recomanacions per redactar bé. Barcelona: . Recuperat 28/06/2017, a http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/22883/2/recomanacions-redaccio-paper
- Cassany, Daniel. (2007). Esmolar l'eina : guia de redacció per a professionals. Barcelona: Empúries. Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Presentació oral individual
|
Adequació a la situació comunicativa.
Estructura i contingut de l'exposició.
Comunicació no verbal i paraverbal.
Correcció lingüística, variació lèxica i expressió genuïna. |
40 |
Sí |
Prova escrita final |
Contingut complet i rigorós en l'exercici teòric.
Adequació comunicativa, coherència i cohesió textuals i correcció lingüística en tota la prova.
Comunicació funcional i estil apropiat en tota la prova.
Adequació a la situació comunicativa en l'exercici teòric i en el pràctic. |
60 |
Sí |
Qualificació
- Es penalitzaran tots els errors lingüístics amb un mínim de 0,1 punts, sense límit.
- La realització fraudulenta (còpia i plagi) d'algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura.
- L’assistència i la participació a l’aula pot ajudar a arrodonir a l’alça la nota numèrica final.
- En les activitats d’avaluació hi haurà un percentatge equilibrat entre castellà i català.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Si no es lliuren en temps i forma la presentació oral individual o la prova escrita final l'assignatura es qualificarà amb No Presentat.
Avaluació única:
Prova final amb una part escrita i una part oral, que inclou continguts teòrics de l'assignatura i exercicis pràctics relacionats amb l'expressió oral i escrita, en català i castellà. Recuperable.
Els estudiants que es vulguin acollir a l'avaluació única ho hauran de notificar al professorat de l'assignatura i fer una sol·licitud a la secretaria d'estudis dins del termini establert.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mitjana mínima de 5.0.
Cal haver superat amb un 5 la presentació oral individual i la prova escrita final.
Tutoria
L'objectiu de la tutoria és acompanyar l'alumnat en el procés d'ensenyament-aprenentatge i oferir-li una guia per a l'elaboració de les activitats.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
Comunicació de retroacció, guia i acompanyament a través del Moodle i del correu electrònic.
Tutories personalitzades, individuals o en grup. Presencials, per telèfon o videoconferència, concertades amb antelació.
Observacions
Se suposa adquirit el domini del lèxic i la gramàtica. Tant en català com en castellà, és indispensable el nivell C1 dins el Marc europeu comú de referència per a les llengües per poder seguir adequadament el curs. El nivell òptim és el C2.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
Treball en grup d'elaboració de continguts.
Exposició oral individual.
Exercicis pràctics de lectura i anàlisi d'intervencions orals.
Taller de redacció i estil.
Material autoformatiu en línia.
Material de suport en línia.
Lectura de bibliografia.
Modificació de l'avaluació:
Avaluació en català i castellà.
Activitats amb autoavaluació i coavaluació.
Exposició oral individual.
Treball sobre divulgació de l'activitat docent.
Prova escrita final amb exercici teòric i pràctic.
Tutoria i comunicació:
Comunicació de retroacció i seguiment a través del Moodle i del correu electrònic.
Tutories personalitzades o en grup, concertades prèviament, presencials o per videoconferències.