Conèixer els continguts científics, matemàtics i tecnològics i l’aplicació al currículum d’Educació Infantil. Relacionar el currículum de l’àrea de Ciències Experimentals amb la seva didàctica. Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Ciències Socials. Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques en ciències i matemàtiques. Fomentar la convivència a l'aula i fora d'ella, resoldre problemes de disciplina i contribuir a la resolució pacífica de conflictes. Saber observar sistemàticament contextos d'aprenentatge i convivència i saber reflexionar-hi. Relacionar l’educació dels alumnes amb el seu entorn. Planificar accions d’educació en valors i cultura de convivència que permetin actituds de respecte, afecte i acceptació.
1. Per què fem sortides? On anem? Amb quin/s objectiu/s? Les sortides "científiques" a l'educació infantil i a l'educació primària. 2. Continguts del treball de camp i relació amb el currículum escolar 3. Preparació i treball posterior. Aspectes a tenir en compte en el treball de camp
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Elaboració individual de treballs 1,00 16,00 17,00 Lectura / comentari de textos 2,00 12,00 14,00 Sessió participativa 11,00 7,00 18,00 Sortida de camp 10,00 16,00 26,00 Total 24,00 51,00 75
Wass, Stephen (1992 ). Salidas escolares y trabajo de campo en la educación primaria . Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia. Centro de Publicaciones [etc.]. Catàleg Pujol, Rosa M.|q(Rosa Maria) (2003 ). Didáctica de las ciencias en la educación primaria . Madrid: Sintesis. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Lectura, comentari i posada en comú d'articles científics o de divulgació 20 Treballs individuals i/o en grup 80
Avaluació continuada on es tindrà en compte tant l'assistència i la participació a les classes presencials (80% d'assistència) com la qualificació dels treballs que es demanin al llarg del curs. S'han d'entregar tots els treballs en les dates establertes. En cas de tenir una nota inferior a 5 en alguns dels treballs, hi haurà la possibilitat de recuperar-lo. No hi ha recuperacions de treballs no presentats. Criteris específics de la nota «No Presentat»:No es podrà qualificar l'assignatura (serà un "no presentat") en els següents casos: 1. Assistència inferior al 80% de les classes presencials. 2. No entrega dels treballs que es demanin al llarg del curs (s'han d'entregar TOTS els treballs en les dates corresponents)