1. Les relacions entre persones: Dels estudis "micro"-psicosocials, fins els "macro". Els marcs medio-ambiental, sòcio-cultural i temporal. Relacions interpersonals i benestar personal.
2. L’estudi de les relacions interpersonals des dels diferents paradigmes psicosocials. Els grans temes tradicionals. Contextos culturals: normes i rols en les relacions interpersonals.
3. La formació d'impressions en les relacions interpersonals. Percepcions de persones, processos d'inferència i els seus errors. Estereotips. Les emocions i la comunicació espontània.
4. L'altruisme. Les xarxes socials i el suport social. La donació. La cooperació. Les actituds de negació d'ajuda.
5. Transformacions i canvis en les relacions. La comunicació interpersonal. Comunicació verbal. Comunicació no verbal. La comunicació persuasiva. La competència comunicativa.
6. L'atracció interpersonal. L'amistat. Veïns, companys i coneguts. Les relacions de parella. Les relacions a llarg termini.
7. Les primeres relacions i les relacions pares-fills. Les relacions entre germans. Altres relacions de parentiu. Les relacions educatives i els processos de socialització.
8. L'agressivitat. Els maltractaments. La violència institucional.
9. Efectes de les relacions interpersonals. Relacions interpersonals i vida quotidiana. Conflicte interpersonal i negociació.
10. Els mitjans de comunicació social. Mitjans audiovisuals i interactivitat. Noves formes en les relacions interpersonals i NTICs.
Hi ha dos itineraris d’avaluació: un de continuat, i un de final.
L'assignatura s'avaluarà promitjant els resultats de dues activitats, tenint en compte que ambdues inclouran avaluació dels coneixements impartits tant a la part teòrica, com a la part pràctica de l’assignatura. Per a poder obtenir el promig, cada una de les dues parts ha de tenir una nota mínima de 5. Altrament, es guardarà la nota de la part aprovada, però caldrà repetir la part suspesa. Les activitats seran:
(1) Un Informe continuat al llarg del curs, que es lliurarà per escrit, seguint les pautes informades a la web de l’assignatura. El treball constarà de 4 parts que seran lliurades en les dates assignades per la professora. Cada lliurament serà corregit, puntuat i retornat per la professora. El segon, tercer i quart lliurament ha d’incloure les parts ja corregides amb les anotacions de la professora. La data màxima de lliurament definitiu és el darrer dia oficial de classes de l’assignatura (9 de gener, hora de pràctiques). Contribueix en un 40% a la nota final de l’assignatura. A més, es valorarà la participació dels alumnes i la realització de diferents pràctiques que hauran de realitzar a l’aula de les classes pràctiques (contribueix en un 10% a la nota final).
(2) Exàmens:
- L’alumne tindrà la possibilitat de realitzar tres exàmens tipus test al llarg del quadrimestre de 10 preguntes, de vint minuts de durada i alliberadors de matèria, que representaran cada un el 20% de la nota final de l’assignatura. Les preguntes del primer examen faran referència als continguts teòrics dels 4 primers temes (8 preguntes) i a les pràctiques realitzades fins al moment (2 preguntes). Les preguntes del segon examen es referiran als continguts teòrics del tema 5 al 8 i a les pràctiques realitzades fins al moment. Les preguntes del tercer examen faran referència als continguts dels temes 9 i 10 i a la resta de pràctiques que manquin per finalitzar.
- Els alumnes que decideixin no seguir l’avaluació continuada seran avaluats amb un examen final de tota l’assignatura que es realitzarà en la convocatòria de gener. Aquest examen final contribueix a un 50% de la nota final de l’assignatura. Aquest examen final inclourà:
? Avaluació dels continguts de l’assignatura mitjançant 30 preguntes tipus test.
? Avaluació de les pràctiques a partir de 4 preguntes i de la teoria a partir de 26.
Bibliografia bàsica:
• Auhagen, A.E., i Salisch, M. von (eds.)(1996). The diversity of human relationships. Cambridge. Cambridge University Press.
• Botella, M.; Domènech, M.; Ibáñez, T.; Íñiguez, L.; Pujal, M., i Pujol, J. (1998). Psicologia social. Barcelona. Universitat Oberta de Catalunya. (Mòdul didàctic 3, pàgs. 127-173).
• Casas, F.; Alsinet, C.; Pérez Tornero, J.M.; Figuer, C.; Leiva, E.; González, M. i Pascual, S. (2000). Las tecnologías de la información y la comunicación entre los padres y los hijos. Intervención Psicosocial, 9, 3, 335-360.
• Gracia, E., i Musitu, G. (2000). Psicología social de la familia. Barcelona. Paidós. (caps. 4-6).
• Miell, D., i Dallos, R. (eds.)(1996). Social interaction and personal relationships. London. Sage. The Open University.
• Munné, F. (1993). La comunicación en la cultura de masas. Barcelona. ESRP-PPU. (pàgs. 15-28; 59-74; 77-93).
• Munné, F. (1995). La interacción social. Teorías y ámbitos. Barcelona. PPU. (cap. IV, pàgs 113-139).
• Musitu, G., i Allatt, P. (1994). Psicosociología de la familia. Valencia. Albatros. (caps. X-XI).
• Reis, H.T., i Rusbult, C.E. (2004). Close relationships. New York. Psychology Press.
• Rico, C.; Serra, E.; i Viguer, P. (2001). Abuelos y nietos. Madrid. Pirámide.
• Trenholm, S., i Jensen, A. (2004). Interpersonal communication. New York. Oxford University Press.
• García Abascal, E. (2007). Emociones positivas. Madrid: UNED.
• Esquemes i apunts de classe.
Bibliografia complementària:
• Alvaro, J.L.; Garrido, A., i Torregrosa, J.R. (eds.) (1996). Psicología social aplicada. Madrid. McGraw-Hill.
• Baron, R.A., i Byrne, D. (1998). Psicología social. Madrid. Prentice Hall (8ª ed.) (Caps. 7 al 11).
• Davos, E., i Najmanovich, D. (1995). Redes. El lenguaje de los vínculos. Barcelona. Paidós.
• Del Río, P. (1996). Psicología de los medios de comunicación. Madrid. Síntesis.
• Erber, R., i Erber, M.W. (2001). Intimate relationships. Issues, theories, and research. Needham Heights, MA. Allyn & Bacon.
• Hewston, M.; Stroebe, W.; Codol, J.P.; & Stephenson, G.M. (eds.)(1988). Introducción a la psicología social. Una perspectiva europea. Barcelona. Ariel, 1990.
• Morales, J.F.; Moya, M.; Rebolloso, E.; Fernández Dols, J.M.; Huici, C.; Marques, J.; Páez, D., i Pérez, J.A. (1994). Psicología social. Madrid. McGraw-Hill. (caps. 14-17).
• Munné, F. (1989). Entre el individuo y la sociedad. Marcos y teorías actuales sobre el comportamiento interpersonal. Barcelona. PPU.
• Musitu, G. (dir.) (1993). Psicología de la comunicación humana. S. Isidro (Argentina). Lumen.
• Musitu, G.; Román, J.M., i Gracia, E. (1988). Familia y educación. Barcelona. Labor.