1. Qualitat del programa formatiu
- Responsable:
- Responsable de Qualitat
- Data prevista:
- 01-09-2026
- Assoliment:
- 94%
- Prioritat
- Alta
- Titulacions:
- GES, GPSIC, GMEI, GMEP, GPED, MUTREB, MADEI, MIJS, MUPGS, MUFPS, MUMMSXXI
- Descripció:
- Incloure en el currículum dels graus i dels programes de postgrau la promoció de la perspectiva de gènere en acompliment de l'article 28 de la Llei 17/2015, del 21 de juliol, d'igualtat efectiva de dones i homes
- Diagnòstic:
- No tenim un coneixement exahustiu de la inclusió de la perspectiva de gènere en les assignatures i mòduls de graus i màsters de la FEP.
Incloure la perspectiva de gènere a graus i màsters
- Valoració:
- En relació a aquest subestàndard la Facultat d'Educació i Psicologia es planteja el curs 2018-19 un objectiu de millora general per totes les titulacions per tal d'acomplir l'article 28 de la Llei 17/2015, del 21 de juliol, d'igualtat efectiva de dones i homes, que exigeix "incloure en el currículum dels graus i dels programes de postgrau la promoció de la perspectiva de gènere d'una manera transversal i dels estudis sobre la contribució de les dones al llarg de la història en tots els àmbits del coneixement i en l'activitat acadèmica i investigadora". Aquest curs s'han elaborat els qüestionaris per les diferents titulacions de grau i es preveu passar-los aquest segon semestre, per poder fer-ne la valoració de la situació actual. Es realitzen les anàlisis dels resultats.
El curs 2019-2020 es crea un grup motor en perspectiva de gènere a la FEP integrat per diferent professorat. Es presenten i s'analitzen els resultats de les enquestes. Document adjunt al SN.
El curs 2020-21 es presenta un projecte per continuar treballant incorporació de la perspectiva de gènere en la docència de graus i màsters de la FEP a la convocatòria del Programa d'Impuls per a la Innovació Docent i la Millora de la Qualitat de la Docència. Model UdG21 (adjunt al SN), amb diferents objectius que s'incorporen al SN com a accions.
El mateix curs s'inaugura l'exposició permanent sobre DONES PEL 8 de MARÇ, que s'anirà ampliant cada any. S'inicia amb 8 dones.
Curs 2021-22: s'ha avançat en les diferents accions definides en aquest objectiu de millora de manera satisfactòria
Curs 2023-24: de les 7 accions definides en l'objectiu s'han assolit satisfactòriament 4 d'elles. S'està avançant també en les accions relatives a les estratègies concretes per incorporar la perspectiva de gènere.
Curs 2024-25: S'han realitzat formacions específiques i es considera assolit aquest objectiu de promoció de la perspectiva de gènere.
- ACC0001269
- Avaluar quina és la incoporació en la perspectiva de gènere en les assignatures de graus i màsters
- ACC0001270
- En funció dels resultats obtinguts a través del qüestionari, es portaran a terme propostes per incorporar la promoció de la perspectiva de gènere
- ACC0002963
- Avaluar i analitzar en profunditat el nivell de la incorporació de la perspectiva de gènere als estudis de grau i màster de la Facultat d'Educació i Psicologia
- ACC0002964
- Establir estratègies adreçades al professorat per la incorporació efectiva de la perspectiva de gènere als estudis de grau i màster de la FEP, en funció de les
- ACC0002965
- Proporcionar a la comunitat universitària estratègies d'incorporació de la perspectiva de gènere a l'àmbit universitari.
- ACC0002966
- Donar visibilitat de la rellevància de la perspectiva de gènere en diferents àmbits de la vida i les relacions socials, en el context de la FEP i adreçada a to
- ACC0002967
- Avaluar el projecte presentat. - 80%
- Responsable:
- Coordinador del Grau en Mestre en Educació Primària
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 80%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- GMEI, GMEP
- Descripció:
- Definir amb major claredat els aspectes específics de les competències que es treballen a cada assignatura i, en particular, la correspondència entre competències, activitats formatives i d'avaluació dels mòduls i assignatures
- Diagnòstic:
- El disseny de les assignatures dels graus recullen totes les competències que han de desenvolupar els futurs mestres però no queda prou clar com hi contribueixen les activitats formatives i d'avaluació de cada assignatura.
Les competències que recullen els dissenys de les assignatures dels graus són massa genèriques (complexes i globals) i el professorat no identifica quan hi està contribuint o quan les està avaluant
- Valoració:
- Cal continuar treballant per definir millor quines competències que es treballen a cada assignatura i, en concret, la coherència entre competències, activitats formatives i d'avaluació de cada matèria. Tot i que és una preocupació general als estudis, lligada a la inquietud de tota la Facultat per la millora de la formació i del nivell competencial de tots els estudis, els avenços concrets són encara pocs i caldrà seguir treballant-hi.
24/02/2021: Ateses les circumstàncies dels darrers dotze mesos des de l'informe de seguiment immediatament anterior, s'han fet pocs avenços en aquest sentit. Continuarem treballant-hi.
25/01/2024: Atesa la incertesa jurídica (especialment en relació amb el procés de revisió dels plans d'estudis de Mestres), s'han fet pocs avenços generals, excepte amb la revisió del TFG en concret. Continuarem treballant-hi.
22/12/2025: Atesa la incertesa jurídica (especialment en relació amb el procés de revisió dels plans d'estudis de Mestres), s'han fet pocs avenços generals, excepte amb la revisió del TFG en concret. Continuarem treballant-hi.
- ACC0001338
- Constitució de grup de treball que promogui discussió i reflexió - 80%
- ACC0001386
- Constitució de grups de professors que facin revisió dels continguts i les activitats formatives i d'avaluació - 60%
- ACC0017218
- Millora del plantejament i del seguiment del TFG - 80%
- ACC0017221
- Millora del procés de seguiment de les pràctiques
- Responsable:
- Coordinador del Grau en Mestre en Educació Primària
- Data de tancament:
- 22-12-2025
- Tancament:
- Assoliment satisfactori
- Titulacions:
- GMEI, GMEP
- Descripció:
- Assegurar que els plans d'estudis dels graus de Mestre en Educació Infantil i Primària incloguin
la competència digital docent definida pel "Projecte interdepartamental de Competència Digital Docent"
http://premsa.gencat.cat/pres_fsvp/AppJava/notapremsavw/277731/ca/govern-crea-projecte-interdepartamental-competencia-digital-docent-definira-competencies-digitals-tenir-docents-catalunya.do
Competència digital docent: "Conèixer, seleccionar i utilitzar les tecnologies digitals de manera reflexiva i crítica, amb l'objectiu de facilitar i millorar els processos d'ensenyament i aprenentatge"."
- Diagnòstic:
- En els graus de MEI i MEP, les competències actuals asseguren un coneixement mínim de les tecnologies des d'un vessant didàctic. L'administració exigirà el desenvolupament de la competència digital dels futurs mestres per poder exercir adequa-dament la professió, reconeixent-se l'acreditació d'aquesta competència per entrar a formar part del cos de mestres (subestàndard 1.1/1.2., pàg. 12)
El desenvolupament de la competència digital docent no queda suficientment garantida amb l'actual pla d'estudis
- Valoració:
- La necessitat d'incloure la Competència Digital Docent (CDD) als estudis de mestres no només és una exigència conceptual i científica, sinó que des del punt de vista polític s'hi està treballant (tant al context del MIF, com als projectes ARMIF en què hi participa professorat dels estudis, com des del Departament d'Educació). S'està treballant en un diagnòstic del desplegament de la CDD als estudis, i es participa activament al programa MIF seguin les indicacions al respecte.
24/02/2021: Com que s'està pendent dels resultats dels diferents projectes de recerca ARMIF en curs (i de la concreció de les decisions polítiques del moment), tot i la importància de l'objectiu, no se'n plantegen noves accions en aquest moment.
22/12/2025: El DEFP ja reconeix el nivell A2 de CDD dels egressats de manera normativa. Atès que properament hi haurà un canvi de pla d'estudis, aquest objectiu es tanca actualment sense finalitzar com estava previst i es continuarà formalment desplegant-lo quan arribi el moment de concretar els propers períodes de pràctiques en relació amb la vinculació entre teoria i pràctica i desplegament de la CDD.
- ACC0001339
- Treballar per la incorporació de la competència digital docent
- ACC0001371
- Augment de la vinculació entre la teoria explicada durant aquests seminaris i les pràctiques a l'escola que realitzen els estudiants.
- Responsable:
- Coordinador del Grau en Mestre en Educació Primària
- Data de tancament:
- 22-12-2025
- Tancament:
- Assoliment satisfactori
- Titulacions:
- GMEP, GMEI
- Descripció:
- Reforçar la coordinació, docent per tal de disminuir repeticions de contingut i consolidar la varietat
(Aquest objectiu està relacionat amb el IAI/15/01)
- Diagnòstic:
- El procés d'aprenentatge dels estudiants no és percebut prou satisfactòriament.La satisfacció dels estudiants pot ser més alta. L'activitat del professorat pot ser més valuosa, més adequada i més sostenible
Interacció insuficient entre el professorat dels diferents mòduls a l'hora de planificar els continguts i les activitats formatives i d'avaluació. Dificultat de vinculació amb les competències
- Valoració:
- Tot i que s'ha realitzat durant el curs 2018/19 una anàlisi interessant i profitosa de l'oferta d'optatives de menció (en dues mencions) i complementàries, resta pendent l'anàlisi global de l'oferta formativa per reforçar la coherència del plantejament actual. Continuarem treballant-hi.
24/01/2021: Ateses les circumstàncies dels darrers dotze mesos des de l'informe de seguiment immediatament anterior, s'han fet pocs avenços en aquest sentit, més enllà de les accions de coordinació habituals per garantir el funcionament dels graus. Continuarem treballant-hi.
22/12/2025: Atesa la incertesa jurídica en relació amb el previsiblement proper canvi de pla d'estudis, s'ha aturat l'execució de l'única acció pendent de completar d'aquest objectiu.
- ACC0001382
- Realització de reunions específiques entre els coordinadors de cada grau amb els representants/delegats de cada curs del grau
- ACC0001387
- Redisseny de les assignatures que calgui
- ACC0001388
- Adequació de la mida dels grups i de la metodologia formativa als espais i horaris més adients disponibles
- Responsable:
- Coordinadora Màster Atenció a la Diversitat en una Educació Inclusiva
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 75%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- MADEI
- Descripció:
- Promoure la possibilitat de fer pràctiques a l'estranger mitjançant els programes següents: ERASMUS+ for traineeship i Acords bilaterals
- Diagnòstic:
- El dia 24 de maig de 2016 es va fer una reunió entre la coordinació dels estudis i els estudiants per valorar globalment aquest primer any del màster. Els comentaris que es van fer suggereixen que alguns aspectes caldria millorar-los de cares a pròxims cursos i altres els han resultat satisfactoris. Aquesta informació està recollida a l'Informe d'avaluació del Màster en Atenció a la Diversitat en una Educació Inclusiva. Curs 2015-16, que té el vistiplau del Consell d'estudis del màster (21 de novembre de 2016): En el darrer punt s'especifica que "Plantegen que s'enriquiria la proposta formativa del Màster si existís l'oferta d'algunes places per poder fer les pràctiques a l'estranger." (informe de seguiment curs 2015-16 pàgina 92).
Curs 2020-21 es comença a treballar en l'objectiu de portar a terme una experiencia similar al COIL.
El curs 2022-23 i 2023-24 es va desenvolupar una experiència de Collaborativa Online Intercultural Learning en el marc de l'assignatura Família, interculturailtat i aula multilingüe.. El projecte es va desenvolupar amb dues professores de la Universitat de Varsòvia. El curs 2024-25 no es fa perquè no es donen les circumstàncies organitzatives perquè es pugui seguir duent a terme.
Pel que fa a la realització de pràctiques a l'estranger, segueix sent un tema pendent i difícil de resoldre. El fet que el màster sigui d'un curs i que les pràctiques tinguin 6 crèdits no facilita la possibiliat de poder cursar-les a l'estranger. Sí que s'ha intentat promocionar el programa ERASMUS + for traineeship però fins ara cap estudiant ha mostrat interès en realitzar una estada de pràctiques a l'estranger posterior al màster. El fet que aquestes pràctiques no siguin remunerades dificulta que l'estudiantat prengui aquesta decisió. L'expectativa de la majoria de l'estudiantat és poder incorporar-se al món laboral una vegada finalitzat el MADEI.
- Valoració:
- Degut a la brevetat de les pràctiques externes supervisades es fa difícil que es puguin fer pràctiques a l'estranger durant els períodes de docència. Per això se segueix treballant per potenciar els Erasmus Traineeship.
- ACC0001466
- Cerca de centres de pràctiques a l'estranger que siguin adients a les característiques formatives del Màster - 0%
- ACC0001467
- Informació als estudiants sobre ambdós programes de mobilitat (l'ERASMUS+ for traineeship i acords bilaterals) i de les places que s'ofereixen
- ACC0002974
- Treballar en l'objectiu de portar a terme una experiencia similar al COIL - 100%
- ACC0003405
- Desenvolupar l'experiencia de COIL durant el curs 2022-23 - 100%
- Responsable:
- Coordinador del Màster en formació del Professorat d'ESO i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 48%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- MUFPS
- Descripció:
- Millorar la coordinació entre el professorat del màster
- Diagnòstic:
- Amb aquest objectiu es vol millorar la participació del professorat en tots els àmbits del màster i es volen evitar encavallaments entre assignatures.
- Valoració:
- La coordinació entre el professorat del màster en general i entre el professorat de cada especialitat és una de les majors preocupacions del màster. S'han fet treballs de coordinació a les assignatures comunes per tal de no repetir continguts i, així, evitar encavallaments. També s'han creat canals de comunicació per a les diferents especialitats que coordina i dinamitza el coordinador/a d'especialitat. Amb tot i això, contínuament sorgeixen problemes degut a la incorporació de professorat nou i a la necessitat de mostrar les novetats en l'àmbit d'estudi. Per això aquest és un objectiu que es manté permanent en el temps i que necessita d'accions continuades per vetllar per una bona coordinació.
- ACC0001486
- Elaboració d'un document compartit per ajudar el professorat del Màster a situar el paper de la seva docència a dintre del Màster - 35%
- ACC0001487
- Fer presentacions conjuntes d'assignatures (per mòduls) per millorar la coordinació entre el professorat i evitar encavallaments entre assignatures
- ACC0001488
- Realització d'una taula amb les diferents activitats d'ensenyament i aprenentatge i avaluació que es realitzen per a tot l'estudi. - 10%
- Responsable:
- Coordinador del Màster en formació del Professorat d'ESO i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 50%
- Prioritat
- Alta
- Titulacions:
- MUFPS
- Descripció:
- La Secretaria General d'Universitats i Recerca de la Generalitat de Catalunya ha instat a totes les universitats públiques catalanes a que el màster universitari de formació del professorat d'educació secundària, batxillerat i formació professional (MUPFS) es transformi en modalitat semipresencial. Davant d'aquesta demanda, a la UdG hem acordat començar a impartir el màster en format semipresencial a partir del curs 2021-22. Això significa començar a redissenyar els cursos.
- Diagnòstic:
- El primer pas per fer la transformació del MUFPS és la creació d'un equip de professorat que lideri el procés i que dissenyi les estratègies i formuli les accions a executar.
- Valoració:
- Actualment s'ha constituït la comissió però no s'ha elaborat encara cap estratègia. Es preveu que al segon semestre del curs 2019-2020 ja hi hagi un acord inicial que marqui les directrius de la transformació del màster.
06-03-2023_ Durant aquest curs acadèmic s'està treballant en l'elaboració de la nova memòria del màster. Això ha implicat un treball ja inicial sobre el model de modalitat semipresencial que es vol aplicar al màster a la UdG.
No s'ha avançat en aquest objectiu
- ACC0001496
- Presentar i acordar una proposta inicial de modalitat semipresencial - 50%
- Responsable:
- Coordinador Màster de Joventut i Societat
- Data prevista:
- 30-07-2026
- Assoliment:
- 98%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- MUJOV
- Descripció:
- Augmentar l'optativitat amb assignatures específiques que permetin el tractament de temàtiques específiques relacionades amb la joventut
- Diagnòstic:
- L'oferta d'assignatures de màster que tenen les diferents universitats implicades en l'organització del MIJS ha de possibilitar millorar l'oferta de possibles optatives que s'ofereixen com a complements en aquesta titulació.
- Valoració:
- Juny23: Arran de la desprogramació d'algunes assignatures optatives del MIJS vinculades a màster d'altres universitats, cal revisar i actualitzar l'oferta per tal de garantir una oferta suficient i alhora una presencia d'optativitat vinculada a cada una de les sis universitats.
Febrer25: La llista d'optativitat està correctament actualitzada, però cal continuar amb aquesta acció oberta perquè la possibilitat que alguns dels màsters als quals es vincula la nostra optativitat es present. És facil que hi hagui alguna modificació o supressió en alguna de les assignatures que oferim. Per això cal continuar atents.
Desembre del 2025: Es manté obert aquest objectiu per tal de continuar atents a les assignatures que de cara al proper curs activaran les universitats implicades en el MIJS i valorar si cal activar o desactivar alguna de les actuals assignatures optatives que oferim.
- ACC0001502
- Es proposa l'inclusió de l' assignatura optativa següent: Children, Youth and the Media
- ACC0001520
- Actualització i validació de l'oferta d'assignatures optatives de la titulació
- ACC0003398
- Recuperar l'oferta d'assignatures optatives per part de la Universitat de Barcelona
- ACC0003579
- Actualització de l'oferta d'assignatures optatives - 90%
- ACC0003584
- Incorporar dues assignatures optatives 'La immigració i la seva dimensió socioeducativa' i 'Intervencions educatives en l'execució penal en comunitat'
- Responsable:
- Coordinadora del Grau d'Educació Social
- Data de tancament:
- 22-10-2025
- Tancament:
- Assoliment molt satisfactori
- Titulacions:
- GES
- Descripció:
- Tant la gestió de les pròpies emocions, com l'acompanyament en la gestió de les emocions dels altres és un tema fonamental en una professió socioeducativa, com la d'educador social, basada en les interrelacions personals. Així mateix, els professionals de l'educació social solen treballar amb col·lectius vulnerables, que posen tant als professionals com a les persones que acompanyen en situacions extremes que requereixen d'un treball emocional important. És clau que els professionals de l'educació social tinguin eines per acompanyar la gestió de les emocions.
- Diagnòstic:
- Diferents elements i estudis (Estudi inserció laboral ProspecTsaso, tutories de pràctiques amb els centres, professorat de la UdG i els propis estudiants) han posat en evidència la necessitat de millorar la formació en les competències dels estudiants vinculades amb la gestió de les emocions. Entre ells trobem; a) l'estudi sobre la inserció laboral dels graduats i graduades realitzat en el marc del projecte ProspecTsaso, que va recollir les opinions tant de graduats com d'ocupadors, b) els feedback dels tutors i tutores de centre en les reunions de pràcticum, c) les valoracions que fa el professorat del Grau en les reunions de coordinació, i d) les pròpies aportacions dels estudiants.
- Valoració:
- S'ha creat un grup per treballar la millora de la formació de la gestió de les emocions en el marc del GES i s'ha realitzat un curs de formació sobre la gestió de les emocions pel professorat del grau en ES.
- ACC0001542
- Realització d'un curs de formació sobre la gestió de les emocions pel professorat del grau en ES
- ACC0001543
- Creació d'un grup per treballar la millora de la formació de la gestió de les emocions en el marc del GES
- ACC0001544
- Millora de la formació dels estudiants en relació a la gestió de les emocions
- Responsable:
- Coordinador del Grau en Mestre en Educació Primària
- Data de tancament:
- 18-09-2025
- Tancament:
- Assoliment molt satisfactori
- Titulacions:
- GMEP
- Descripció:
- Atès el baix nombre de matriculats a l'OC Literatura i Literacitat Crítica, se'n proposa estudiar alternatives per usar millors els recursos docents de què es disposa.
- Diagnòstic:
- L'OC Literatura i Literacitat Crítica presenta baixa matrícula (el curs 2020/21, només dos alumnes). Una de les causes pot ser l'opacitat del títol, que disuadeix a l'alumnat de matricular-s'hi. Pot ser l'ocasió per actualitzar tota l'optativa, mantenint-te l'adscripció a l'àrea de coneixement.
- Valoració:
- Es valora positivament la proposta de l'àrea de DLL, recollida a la primera acció d'aquest objectiu.
- ACC0001373
- Introducció d'una optativa d'Innovació i Investigació Educativa (3101G00098)
- ACC0001374
- Millorar l'oferta d'assignatures a la Menció en Educació Científica i Ambiental
- ACC0001378
- Activar dins la Menció en Educació Científica i Ambiental l'assignatura optativa 'La matemàtica com a recurs de dinamització i ambientació escolar'
- ACC0001379
- Es proposa l'inclusió de les assignatures optatives següents:
- ACC0002413
- Nova optativa complementària
- ACC0006248
- Actualització de l'oferta formativa d'optatives de la Menció d'Educació Musical
- Responsable:
- Vicedegana
- Data prevista:
- 31-01-2026
- Assoliment:
- 90%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- GES, GMEI, GMEP, GPED, GPSIC, GTS
- Descripció:
- Amb l'objectiu d' incrementar la internacionalització a la FEP de forma significativa i integral ens plantegem iniciar el desplegament de l'EI a través de diferents accions
- Valoració:
- Els darrers anys la FEP ha anat sistematitzant el desplegament d'activitats per a la internacionalització de l'alumnat (sessions informatives per diferents col·lectius, promoció de programes de mobilitat de curta durada, viatges d'estudis d'alumnat de diferents graus, difusió de la informació, augment de l'oferta d'assignatures en anglès, tríptic de difusió de l'oferta en anglès, etc.). Fruit d'aquest desplegament la FEP ha vist incrementat el nombre d'alumnat amb mobilitat tant de curta com de llarga durada, tant d'incoming com d'outgoing.
- ACC0002725
- Prioritzar tres programes: International Week, estudiant RECI i COIL
- ACC0002726
- Informar sobre l'estratègia d'internacionalització i elaborar un pla de comunicació que arribi a tots els col·lectius implicats
- ACC0002727
- Organitzar i planificar la gestió de l'estratègia d'internacionalització - 70%
- Responsable:
- Coordinador del Màster en Moviments Migratoris en el S. XXI
- Data de tancament:
- 02-02-2026
- Tancament:
- No assoliment
- Titulacions:
- MUMMSXXI
- Valoració:
- El curs 2021-2022 el nombre d'estudiants matriculades és de 13.
El 2022-2023 d' 11. Es preveu la necessitat d'incrementar el nombre d'alumnes d'entrada per a consolidar el màster i cal treballar de forma activa entre tots els agents per a poder afavorir aquest augment.
El curs 2023-24 la matrícula s'ha incrementat amb relació al curs anterior. L'acció de millora definida s'ha assolit completament però manetenim l'objectiu obert i introduim una nova acció.
Curs 2024-25, s'ha parlat amb les diferents àrees implicades al màsters dels diferents departaments i s'ha pogut fer difusió dle màster al grau de Ciència Política. Es preveu que en un futur es pugui estendre a d'altres titulacions.
Curs 2025-2026, el nombre d'estudiants matriculades (5) ha baixat en relació a altres anys tot i que s'ha incorporat el màster a les beques de Fundación Carolina, que s'ha fet difusió a diferents àrees i s'han vinculat altres graus de la Universitat (Ciència Política i Dret) en la difusió del màster.
- ACC0003492
- Realitzar un vídeo divulgatiu amb estudiants que estan finalitzant el màster en aquests moments
- ACC0005204
- Difusió del màster des d'altres departaments de la UdG
- Responsable:
- Coordinadora Màster Atenció a la Diversitat en una Educació Inclusiva
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 50%
- Prioritat
- Alta
- Titulacions:
- MADEI
- Descripció:
- Potenciar accions de promoció que ajudi a incrementar el nombre d'estudiants de nou ingrés.
- Diagnòstic:
- Des da pandèmia s'ha produït una certa davallada del nombre d'estudiants de nou ingrés i poc més de la meitat procedeixen dels graus impartits a la pròpia facultat
Curs 2023-24. S'observa un increment del nombre d'estudiants matriculats, que aquest curs és de 22. Sembla que les accions de promoció que s'han fet han tingut el seu efecte. No obstant, el curs 2024-25 hi ha una davallada dràstica del nombre d'estudiants, que són 10. Es fa difícil saber quines són les raons de la davallada. S'apunten aquí dos factors externs que poden haver influït en aquesta davallada i que afecten a l'estudiantat que prové dels estudis de graud 'educació infantil i de grau d'educació primària. El primer factor es refereix al fet que des d'octubre de 2023 el Departament d'Educació de la Generalitat va informar que a les persones graduades en educaciió infantil no se'ls reconeixeria aquest màster per accedir a la borsa d'interins per cobrir places de pedagogia terapèutica o places amb el perfil d'atenció a la diversitat. Tot i que el MADEI no es dirigeix exclusivament a cobrira aquest tipus de places, és possible que algunes persones que s'han graduat en educació infantil optin per altres formacions o per incorporar-se al món laboral en comptes de fer un màster d'aquestes característiques. En segon lloc, des del curs 202-25, les pesones que s'apunten a la borsa d'interins del Departament d'Educació no poden "congelar" el número de la borsa com feien fins ara. Si se'ls crida i no accepten el lloc de treball, perden el número. Es possible que aquest sigui un altre element que hagi fet que persones recent graduades en educació infantil i primària hagin prioritzat la borsa de treball.
- Valoració:
- La promoció dels estudiants es fa cada any tant dins de la FAcultat d'Educació i Psicologia, com fora d'ella, a través de les accions de promoció de màsters que fa la Universitat de Girona.
No s'ha començat a treballar encara la possibilitat de flexibilitzar l'oferta formativa del màster.
- ACC0003406
- Fer publicitat del màster als estudiants dels Graus de la Facultat d'Educació i Psicologia de la UdG - 100%
- ACC0003409
- Analitzar amb les autoritats acadèmiques corresponents la possibilitat de flexibilitzar l'oferta formativa del màster perquè arribi a altres públics potencials - 0%
- Responsable:
- Coordinadora Màster Atenció a la Diversitat en una Educació Inclusiva
- Data de tancament:
- 22-10-2025
- Tancament:
- Desistiment
- Titulacions:
- MADEI
- Valoració:
- Es proposa actualitzar el títol de l'assignatura. El llibre de referència per les malalties mentals, el Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, versió 5 (DSM5), que és la versió més actual, ja no parla de Trastorn Generalitzat de Desenvolupament sinó de Trastorn de l'Espectre Autista.
Es valora amb el GPA que en aquests moments és complicat poder canviar el nom de l'assignatura del màster en ser una assignatura obligatòria. Es tindrà en compte per una propera modificació.
- Responsable:
- Coordinador del Grau en Psicologia
- Data prevista:
- 31-03-2026
- Assoliment:
- 60%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- GPSIC
- Valoració:
- A partir de la comissió que s'ha creat al gener de 2024, es volen dur a terme les següent accions:
a) Analitzar l'estat actual del pla d'estudis i la viabilitat de realitzar aquest canvi, tot valorant els pros i contres.
b) Analitzar el contingut de la memòria del grau en psicologia per tal de conéixer bé com es va crear aquest sistema modular.
c) Analitzar altres plans d'estudisd'universitats referents tant de l'àmbit català com espanyol, per tal de crear un nou pla d'estudis similars a altres universitats.
Aquestes tasques comptaran amb el suport del videganat de política acadèmica i qualitat, el GPA, i en darrera instància, serà el consell d'estudis qui l'aprovarà.
A gener de 2024 es reuneixen el coordinador del grau i la vice-degana de qualitat, i es plantegen les possibles vies de modificació de la memòria. Plantegen realitzar una primera reunió amb tots els membres de la comissió quan s'aclareixi el tema de l'assignació del grau de psicologia a les àrees de coneixement plantejades per la LOSU.
Durant el curs 25-25 s'han fet les següents accions:
a) constitució d'una comissió per a la modificació de la mèmòria del grau.
b) acord i definició dels canvis que es volen realitzar a l'estructura de la memòria.
Durant el curs 25-26 s'han realitat les següents accions.
a) Discutir i acordar una proposta d'agrupació d'assignatures per mòduls.
b) Redactar i acordar una proposta de resultats d'aprenentatge de titulació.
c) Descriure els resultats d'aprenentatge dels diferents mòduls i vincular-los als resultats d'aprenentatge de titulació.
- ACC0004563
- Anàlisi i discussió del pla d'estudi actual - 100%
- ACC0004567
- Analitzar els canvis a realitzar a la memòria actual del grau en psicologia - 80%
- ACC0027516
- Redacció de la nova memòria del grau en psicologia - 30%
- Responsable:
- Coordinador del Grau en Pedagogia
- Data prevista:
- 30-09-2026
- Assoliment:
- 82%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- GPED
- Valoració:
- S'ha iniciat i s'està treballant en el procés de verificació de la nova memòria.
Durant el curs 24-25 es va finalitzar amb la recollida de dades (estudiants, graduats, profesorat i professionals) i es van analitzar les evidències. Seguidament es van redactar les bases del nou pla d'estudis.
Durant l'actual curs, 25-26, s'ha concretat una primera proposta de planificació acadèmica per la seva discussió amb el professorat del grau, les àrees de coneixement del departament de pedagogia i la secretaria acadèmica de la Facultat.
- ACC0007106
- Crear una comissió de treball pel disseny de l'estratègia a seguir per a la reverificació de la memòria
- ACC0007109
- Elaborar la proposta de la memòria revisada del grau de Pedagogia - 65%
- Responsable:
- Coordinador Màster de Joventut i Societat
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 55%
- Prioritat
- Alta
- Titulacions:
- MIJS
- Valoració:
- S'estableix aquest objectiu per millorar el nombre d'estudiants de nou accés al MIJS.
Feb 2025 - Es porten a terme ja sessions informatives en cada universitat, però resta fer-ne una capanya de difusió conjunta.
Juliol del 2025 - S'han realitzat dues sessions informatives conjuntes del MIJS. Una el juny i l'altra el juliol. La participació és escassa i s'acorda mantenir l'objectiu i les accions durant la pròxima edició.
- ACC0012305
- Difusió del MIJS a través de les xarxes socials, de la col·laboració amb institucions i empreses del sector - 40%
- ACC0012307
- Realitzar sessions informatives a potencials estudiants - 70%
- Responsable:
- Coordinador Màster de Joventut i Societat
- Data de tancament:
- 30-12-2025
- Tancament:
- Assoliment satisfactori
- Titulacions:
- MIJS
- Valoració:
- S'ha recollit tota la documentació per donar d'alta l'optativa 'Postindustrialisme, globalització i espai urbà'. Es tracta d'una assignatura vinculada al Màster d'Antropologia Urbana, Migracions i Intervenció Social de la URV però, finalment, quan s'ha incorporat a l'optativitat el màster de la URV no l'ha activat pel curs 2025-26. Es disposa ja de tota la documentació per quan s'oferti l'assignatura i es consideri oportuna pel MIJS.
- ACC0012442
- Sol·licitar i incorporar l'assignatura optativa 'Postindustrialisme, globalització i espai urbà'
- Responsable:
- Coordinador Màster de Joventut i Societat
- Data prevista:
- 30-06-2026
- Assoliment:
- 45%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- MIJS
- Valoració:
- Febrer 2025 - En l'actualitat la memòria del màster està en procés de revisió, fruit de l'anàlisi que es porti a terme, es contemplarà la possibilitat de reverificar-la.
Desembre del 2025 - S'està treballant en una memòria nova que implicarà canvis majors i modificació del nom del màster. També es té ja una proposta de nou conveni interuniversitaria que hauran de signar les univeristats implicades.
- ACC0016554
- Revisar la memòria del MIJS - 40%
- ACC0027423
- Redacció i tramitació del nou conveni que ha de donar validesa a la nova memòria de màster en joventut - 50%
- Responsable:
- Coordinadora del Grau d'Educació Social
- Data prevista:
- 10-02-2026
- Assoliment:
- 80%
- Prioritat
- Alta
- Titulacions:
- GES
- Valoració:
- Es preveu durant els cursos 2024-25 i 25-26 realitzar la revisió i adequació de la memòria del Grau en Educació Social segons la normativa actual. Per a aquesta fi, s'ha creat un grup motor integrat per 6 professors a temps complet que imparteixen docència en el Grau des de diferents àrees de coneixement. L'objectiu és assolir aquesta fita el segon semestre del curs 2025-26.
- ACC0016856
- Grup motor ES - 90%
- ACC0016860
- Elaboració de la nova memòria del Grau - 70%
- Responsable:
- Coordinador del Grau en Treball Social
- Data de tancament:
- 08-01-2026
- Tancament:
- Assoliment molt satisfactori
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- Memòria redactada, aprovada per la Junta de Facultat i pendent de rebre les valoracions de l'AQU
- ACC0016940
- Anàlisi de la memòria actual verificada (2009) de TS
- ACC0016947
- Elaboració de la memòria de verificació
- Responsable:
- Coordinador del Màster en Moviments Migratoris en el S. XXI
- Data prevista:
- 31-07-2027
- Assoliment:
- 40%
- Prioritat
- Alta
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- El nombre de nova matrícula del màster no ha arribat cap curs, des dels seus orígens, a l'establert a la memòria de verifcació. És per aquest motiu que es planteja la revisió de la memòria i modificació d'aquesta.
El curs 2025-26 és l'any amb menys matrícules tot i augmentar la difusió del màster. Es valora que cal una revisió a fons de la memòria.
El curs 2025-26 s'inicia el procés de revisió i modificació de la memòria
- ACC0017266
- Modificació de la memòria del màster - 40%
- Responsable:
- Coordinador Màster de Joventut i Societat
- Data de tancament:
- 14-01-2026
- Tancament:
- Assoliment satisfactori
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- S'ha avalorat que facilitarà la calendarització del màster si totes les assignatures son anuals. En aquests moments s'està revisnat la memòria del màster i es tindrà en compte aquest objectiu
Desembre del 2025 - Ja es disposa de totes les assignatures en format anual en aquest curs.
- ACC0019026
- Canviar les assignatures de semestrals a anuals
- Responsable:
- Gabinet de Planificació, Qualitat i Anàlisi de Dades
- Data prevista:
- 31-12-2025
- Assoliment:
- 50%
- Prioritat
- Alta
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- En data 21/07/2025 s'ha actualtitzat una nova versió del procés Versió 3 amb l'apartat I- Documents i referències actualitzat. S'esta treballant en la revisió i definició de nous indicadors.
- ACC0021062
- Modificació de l'abast del procés - 50%
UdG
- ACC0021064
- Revisió i definició de nous indicadors - 50%
UdG
- ACC0021066
- Revisió de la documentació del procés - 50%
UdG
- Responsable:
- Degana
- Data prevista:
- 31-12-2027
- Assoliment:
- 42%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- Febrer 2026:
La valoració del primer objectiu del pla de qualitat és molt positiva. La taxa de rendiment és molt elevada i es troba per sobre del llindar d'excel·lència, de la mateixa manera que la satisfacció global de l'estudiantat de la FEP. La taxa d'ocupabilitat també és elevada i està en un llindar d'excel·lència. Totes les titulacions de grau i màster estan acreditades positivament.
A continuació presentem els valors dels indicadors:
Taxa de rendiment: 0,95 (per sobre llindar d'excel·lència)
Taxa d'ocupabilitat: 89% graus/ 97.02% graus ( per sobre el llindar d'excel·lència)
Satisfacció global de l'estudiantat: 7.98 (llindar acceptable)
Docència professorat doctor: 66.96 (llindar acceptable)
Acreditacions positives de titulacions oficials: totes les possibles acreditades (6 graus i 4 màsters)
- ACC0023061
- Revisió dels plans d'estudi de grau i màster de la FEP - 40%
- ACC0023072
- Organització d'espais de discussió, reflexió i formació, amb professorat i estudiantat - 50%
- Responsable:
- Degana
- Data prevista:
- 31-12-2027
- Assoliment:
- 45%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- Aquest curs 2025-26 ja hem passat l'enquesta de satisfacció a una de les activitats relacionades amb els ODS. Està previst que sigui una pràctica que s'incorpori a totes les activitats realitzades.
Aquest curs hem realitzat a la FEP 3 activitats relacionades amb els ODS (ODS 16 – Pau, justícia i institucions sòlides).
S'ha de treballar en la recollida i sistematizació de la resta d'indicadors.
- ACC0023107
- Increment de les activitats de sensibilització sobre els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) adreçades a tota la comunitat educativa de la Facultat (e - 40%
- ACC0023112
- Implementació d'enquestes de satisfacció de les activitats realitzades relacionades amb els ODS i la responsabilitat social. - 50%
- Responsable:
- Degana
- Data prevista:
- 31-12-2027
- Assoliment:
- 62%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- En l'àmbit de la qualitat de la FEP s'està implementant un gestor documental estructurat que permet la gestió eficient, ordenada i accessible de la documentació vinculada als processos de qualitat. Aquest gestor documental es configura com un sistema de carpetes digitals, allotjat en un entorn compartit, al qual tenen accés els membres amb responsabilitats acadèmiques i administratives en l'àmbit de la qualitat: la degana, la responsable de qualitat, la tècnica de qualitat, els/les coordinadors/es d'estudis de grau i màster, l'administradora, el cap de la secretaria acadèmica, la tècnica de pràctiques, el secretari d'estudis, la tècnica administrativa d'internacionalització, la cap de la secretaria econòmica i la secretària de deganat.
A continuació es presenta el seguiment dels indicadors en data 3 de febrer:
Satisfacció del PDI amb els serveis de l'àrea d'estudis: 4.5 (per sobre llindar excel·lència)
Satisfacció del PDI amb el servei del PTGAS de l'àrea d'estudis: 4,46 (per sobre llindar excel·lència)
Satisfacció del PTGAS respecte la col·laboració i coordinació amb el PDI de l'àrea d'estudis: en procés d'el·laboració des de la UdG
La valoració dels dos indicadors relacionats amb aquest obectiu és molt satisfactòria. Està pendent poder tenir les dades del PTGAS. L'enquesta del PTGAS està elaborada però encara no tenim resultats.
- ACC0023166
- Creació d'espais i procediments (físics i digitals) per facilitar el treball col·laboratiu entre la gestió acadèmica i l'administrativa. - 80%
- ACC0023170
- Recollida del grau de satisfacció del PTGAS respecte de la col·laboració i coordinació amb el PDI. - 45%
- Responsable:
- Coordinadora del Grau en Mestre d'Educació Infantil
- Data prevista:
- 31-12-2026
- Assoliment:
- 90%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- 09/01/2025Malgrat la incertesa jurídica i la dificultat de predir quins seran els escenaris en relació amb la necessitat i la possibilitat de procedir amb la modificació del títol per fer-lo convergir a les exigències del Decret 822 sense la prescriptiva publicació de les ordres ministerials, s'està a punt de completar la fase diagnòstica inicial necessària per plantejar la discussió sobre la nova estructura curricular.
- ACC0027454
- Realització de reunions amb les àrees implicades
- ACC0027567
- Visió dels agents implicats (estudiantat, persones egressades, ocupadors/es) - 80%
- Responsable:
- Coordinador del Grau en Mestre en Educació Primària
- Data prevista:
- 31-12-2026
- Assoliment:
- 90%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- 09/01/2025Malgrat la incertesa jurídica i la dificultat de predir quins seran els escenaris en relació amb la necessitat i la possibilitat de procedir amb la modificació del títol per fer-lo convergir a les exigències del Decret 822 sense la prescriptiva publicació de les ordres ministerials, s'està a punt de completar la fase diagnòstica inicial necessària per plantejar la discussió sobre la nova estructura curricular.
- ACC0027457
- Realització de reunions amb les àrees implicades en els estudis
- ACC0027552
- Visió dels agents implicats (estudiantat, persones egressades, ocupadors/es) - 80%
- Responsable:
- Coordinador del Grau en Psicologia
- Data prevista:
- 30-06-2026
- Assoliment:
- 0%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- ACC0027508
- Crear i donar d'alta l'assignatura optativa 'Consciència: de la teoria a la ciència' - 0%
- Responsable:
- Coordinadora del Grau en Mestre d'Educació Infantil
- Data prevista:
- 30-06-2026
- Assoliment:
- 0%
- Prioritat
- Alta
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- Es considera rellevant oferir noves assignatures opatives en la menció TIC per actualitzar i millorar el currículum acadèmic de l'estudiantat
- ACC0027606
- Creació de l'assignatura optativa: Imatge, so i vídeo digitals en contextos educatius - 0%
- ACC0027610
- Creació de l'assignatura optativa: Aprenentatge STEAM i taller Maker amb perspectiva de sostenibilitat - 0%
- ACC0027613
- Creació de l'assignatura optativa: Disseny universal d'aprenentatge i tecnologies digitals - 0%
- Responsable:
- Coordinadora del Grau en Mestre d'Educació Infantil
- Data prevista:
- 30-06-2026
- Assoliment:
- 0%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- Es valora rellevant crear set assignatures noves per la menció ECA per actualitzar el currículum acadèmic de l'estudiantat i oferir un itinerari que reforci l'educació en didàctica de les matemàtiques
- ACC0027617
- Creació de l'assignatura optativa: Educació per a la sostenibilitat - 0%
- ACC0027620
- Creació de l'assignatura optativa: Ciència i canvi climàtic - 0%
- ACC0027623
- Creació de l'assignatura optativa: Pensament sistèmic en contextos educatius - 0%
- ACC0027626
- Creació de l'assignatura optativa per l'itinerari matemàtic (ECA+TIC): Eines bàsiques de matemàtiques per a mestres - 0%
- ACC0027628
- Creació de l'assignatura optativa per l'itinerari matemàtic (ECA+TIC): Matemàtiques per a comprendre el món - 0%
- ACC0027630
- Creació de l'assignatura optativa per l'itinerari matemàtic (ECA+TIC): Estratègies i recursos manipulatius per a la indagació matemàtica - 0%
- ACC0027632
- Creació de l'assignatura optativa per l'itinerari matemàtic (ECA+TIC): Educació matemàtica inclusiva - 0%
- Responsable:
- Coordinadora del Màster en Recursos Humans, Gestió del Talent i Assessorament Laboral
- Data prevista:
- 30-09-2027
- Assoliment:
- 0%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- El curs 2024-25 s'ha cobert el 60% de la matrícula ofertada
- ACC0027640
- Fer més difusió del màster entre els estudis de la FEP i altres centres - 0%
- Responsable:
- Coordinadora del Màster en Recursos Humans, Gestió del Talent i Assessorament Laboral
- Data prevista:
- 31-01-2027
- Assoliment:
- 0%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- Reduir el nombre d'estudiants que no poden desenvolupar el TFM per manca de temps
- ACC0027647
- Avançar programació de l'assignatura de Projectes d'Innovació - 0%
2. Pertinència de la informació pública
- Responsable:
- Responsable de Qualitat
- Data de tancament:
- 18-09-2025
- Tancament:
- Assoliment satisfactori
- Titulacions:
- MUTREB, MADEI, MUPGS, GES, GTS, GMEI, GPSIC, GMEP, MUFPS, MIJS, GPED, MUMMSXXI
- Descripció:
- Augmentar el nombre de professorat que disposa d'informació completa en la seva pàgina personal UdG (presentació, dades contacte, docència, línies recerca, publicacions, etc.). Malgrat des dels departaments es demana omplir la pàgina personal de la UdG, el nombre de professorat que té una informació àmplia i completa no s'ha incrementat substancialment. Possiblement el fet que hi hagi un nombre elevat a la Facultat de professorat associat pugui ser una explicació. Les dades bàsiques de tot el professorat hi consten en la seva totalitat.
- Diagnòstic:
- La informació pública relativa al currículum acadèmic i professional del professorat de la Facultat és incompleta. Una part del professorat de la Facultat no té la plana web personal activada i/o la informació actualitzada
- Valoració:
- Malgrat des dels departaments es demana omplir la pàgina personal de la UdG, el nombre de professorat que té una informació àmplia i completa no s'ha incrementat substancialment. Possiblement el fet que hi hagi un nombre elevat a la Facultat de professorat associat pugui ser una explicació. Les dades bàsiques de tot el professorat hi consten en la seva totalitat.
Curs 2021-22: Tot el PDI té informació bàsica a la seva pàgina web. Encara hi ha professorat, sobre tot associat, que no disposa d'informació complementària.
En els darrers cursos s'ha incrementat el nombre de professorat que té actuaalitzada la seva plana personal.
- ACC0001271
- Petició a la compleció i actualització de les dades del perfil docent i investigador del professorat de la FEP
- Responsable:
- Responsable de Qualitat
- Data de tancament:
- 18-09-2025
- Tancament:
- Assoliment mitjà
- Titulacions:
- MADEI, MUJOV, MIJS, MUPGS, GPED, GTS, MUMIPE12, MUTREB, GES, GMEI, GPSIC, GMEP, MUFPS
- Descripció:
- Millorar la difusió internacional de la FEP a través de la pàgina web
- Diagnòstic:
- La informació de la pàgina web de la UdG no arriba fàcilment als estudiants potencials d'altres països europeus (Erasmus i convenis bilaterals amb l'estranger, estudiants de màster…)
(subestàndard 2.1., pàg. 19)
La informació de la pàgina web de la UdG no està totalment traduïda a l'anglès
- Valoració:
- curs 2020-21: Durant els darrers cursos s'ha portat a terme la traducció de la web al castellà i l'anglès
curs 2021-22: Hi ha documents encara que només estan en català
En els darrers cursos s'ha avançat en la traducció dels documents a l'anglès.
- ACC0001503
- [a] Traducció completa de la pàgina web de la FEP a l'anglès i a l'espanyol
- ACC0001504
- [b] Manteniment sistemàtic de la traducció a l'anglès i al castellà de la pàgina web de la FEP
- Responsable:
- Coordinador Màster de Joventut i Societat
- Data prevista:
- 30-07-2026
- Assoliment:
- 80%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- MIJS
- Descripció:
- El MIJS és un màster interuniversitari i en la seva aplicació hi intervenen secretaries acadèmiques de sis universitats diferents. La coordinació del màster pertoca a la UdG i es fa necessari tenir una bona comunicació i capacitat de gestió coordinada amb les diferents secretaries implicades.
- Diagnòstic:
- Els tràmits per coordinar la docència a les diferents universitats (aules, adreces, horaris, professorat...) i dades per elaborar informes de seguiment, memòries i altres documents de gestió interna, requereixen d'un conjunt d'informació que no sempre disposar la universitat coordinadora. Cal una bona estratègia i protocol de comunicació. Si s'estableixen i pauten accions concretes que sistemàticament estiguin previstes per tal de recollir i processar les dades necessàries, podem millor significativament en la gestió acadèmica i la documentació que es requereix en relació a l'abast interuniversitari.
- Valoració:
- S'ha d'iniciar el treball en aquest objectiu i es preveu començar una vegada finalitzi el segon semestre d'aquest curs 2019-2020.
Gener 2023 - S'està treballant en un document que recollirà les dades necessàries per part de cada universitat. Es preveu trametre aquest document per tal de disposar del conjunt d'informació de la titulació pel procés d'acreditació.
Desembre 20225 - Ja es disposa de la plantilla de recollida d'informació per tal de disposar de totes les dades de gestió acadèmica de cada una de les altres cinc universitats. Aquesta plantilla s'ha utilitzat pel procés d'acreditació i ara es vol emprar també per l'informe de seguiment de la titulació 2024-2025. Es preveu trametre-la a la resta d'universitats durant el mes de gener del 2026.
- ACC0001526
- Creació d'un protocol que inclogui contactes, tràmits i processos que cal realitzar al llarg del curs amb cada secretaria - 60%
- ACC0001527
- Disseny d'un plantilla amb tota la informació que cal disposar per part de cada universitat per tal de garantir el seguiment de la titulació
- Responsable:
- Coordinador del Grau en Psicologia
- Data de tancament:
- 03-02-2026
- Tancament:
- Assoliment molt satisfactori
- Titulacions:
- GPSIC
- Descripció:
- Es preveu crear una nova pestanya al web del grau en psicologia de la UdG sobre les "accions singulars" que s'estan desenvolupant. L'objectiu és visibilitzar les diferents accions que es realitzen al grau de manera qiue sigui públiques i consultaves per la comunitat educativa i per la societat en general. Es preveu crear diverses pàgines que es vinculin, com a mínim, a aquestes accions: el pla de mentoria del grau en psicologia;
- Diagnòstic:
- Tot i que les accions singulars del grau estan disponibles a l'intranet dels estudis, cal fer-les més visibles i accessibles a tots els agents socials.
- Valoració:
- Aquesta acció permetrà posar en en valor totes tasques que des de fa diversos cursos acadèmics s'estan desenvolupant per millorar la qualitat dels estudis de psicologia a la UdG.
L'objectiu s'assoleix satisfactòriament i es tanca.
- ACC0001402
- Actualització de la informació disponible sobre el laboratori de psicologia en la pàgina web del Grau
- ACC0002429
- Crear una pestanya sobre "accions singulars del grau" en la pàgina web oficial del estudis de grau en psicologia de la UdG
- ACC0003618
- Actualització de la informació disponible sobre el laboratori de psicologia en la pàgina web del Grau
- ACC0017582
- Actualització del cercador d'instruments de l'aplicació del laboratori de psicologia
- Responsable:
- Adjunt per a la Qualitat
- Data prevista:
- 31-12-2026
- Assoliment:
- 68%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- ACC0019705
- Revisar i preparar tot el que es necessita per acreditar un centre pilot
UdG
- ACC0019708
- Acreditar institucionalment l’EPS (2025) - 75%
UdG
- ACC0019711
- Acreditar institucionalment FEP, FC i EUM (2026) - 25%
UdG
- ACC0019714
- Preparar els altres centres per a l’acreditació institucional - 75%
UdG
- Responsable:
- Gabinet de Planificació, Qualitat i Anàlisi de Dades
- Data prevista:
- 26-02-2026
- Assoliment:
- 30%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- S'han publicat a les pàgines web de les titulacions els informes amb els resultats acadèmics de les titulacions de grau i màster i dels programes de doctorat.
- ACC0020608
- Elaboració dels quadres de comandament dels informes de titulació de grau i màster
UdG
- ACC0020614
- Elaboració dels quadres de comandament dels informes de titulació de doctorat - 50%
UdG
- ACC0020630
- Confeccionar i visibilitzar el glossari dels indicadors que es mostren en els informes del DataUdG - 0%
UdG
- ACC0020694
- Confeccionar informe Power BI enquestes satisfacció graduats - 0%
UdG
- ACC0020696
- Confeccionar informe PowerBI enquesta inserció laboral - 0%
UdG
- Responsable:
- Biblioteca, Edicions i Continguts
- Data prevista:
- 30-09-2025
- Assoliment:
- 37%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- ACC0020646
- Millorar els indicadors generals del procés - 25%
UdG
- ACC0021306
- Definir el procediment de publicació web d'estudis oficials - 50%
UdG
- Responsable:
- Biblioteca, Edicions i Continguts
- Data prevista:
- 30-09-2025
- Assoliment:
- 50%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- ACC0021312
- Establir el mecanisme d'avaluació de la satisfacció sobre els continguts de la web - 50%
UdG
- Responsable:
- Degana
- Data prevista:
- 31-12-2027
- Assoliment:
- 35%
- Prioritat
- Alta
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- Una de les accions és la publicació d'un butlletí digital trimestral. Els acords ja estan recollits en les actes de Consell de Facultat, a la Comissió de Qualitat de la FEP, a la comissió de govern i consell d'estudis. S'està analitzant com es recull aquesta informació i com es publica aquest butlletí, es preveu que per al segon semestre pugui aparèixer a la web de la FEP aquesta informació.
Satisfacció del PDI amb els canals d' informació: 3.6 (sobre 10= 7,2, per sobre del llindar acceptable)
Satisfacció del PDI amb la pròpia participació als òrgans de govern: 3,5 (sobre 10=7, al llindar acceptable)
Els indicadors del PTGAS es recolliran quan s'activin les enquestes. Cal recollir el percentatge d'assitència als òrgans de govern.
- ACC0023156
- Publicació d'un butlletí digital trimestral amb informació rellevant sobre acords, processos i decisions de govern de la Facultat - 30%
- ACC0023160
- Anàlisi dels percentatges de participants de cadascun dels col·lectius en els òrgans de govern de la FEP i detecció, si escau, de les causes de baixa participa - 40%
- Responsable:
- Vicerectora de Personal i Política Acadèmica
- Data de tancament:
- 15-12-2025
- Tancament:
- Assoliment molt satisfactori
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- S'ha modificat l'aplicatiu d'informació de les assignatures a la web. Hi figura correcatment informat el profesor responsable.
- ACC0027046
- Modificar l'aplicatiu web de l'assignatura per tal que surti el professor coordinador responsable de l'assignatura
UdG
3. Eficàcia del sistema de garantia interna de la qualitat
- Responsable:
- Vicerector d'Estudiants
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 25%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- Diagnòstic:
- No hi ha un sistema de recollida de l'opinió dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions docents
- Valoració:
- Durant el curs 2022-23 no s'ha avançat en aquest objectiu, queda oendent de revisar pel curs 23-24.
No s'ha pogut disenyar una enquesta adequada a recollir informació de la satisfacció dels estudiants a,n els recursoso materials i instal·lacions durant el curs 2024-25. Es prioritzarà la tasca per a cusr vinent.
- ACC0001133
- Establir una sistemàtica de recollida d'informació de la satisfacció dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions - 50%
UdG
- ACC0001134
- Administració de l'enquesta - 0%
UdG
- Responsable:
- Coordinador del Màster en formació del Professorat d'ESO i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 75%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- MUFPS
- Descripció:
- Disposar d'un procediment específic per al màster de recollida sistemàtica de dades sobre la situació laborals dels estudiants del màster temps després de finalitzar els estudis, per així disposar d'informació útil a l'hora d'ajustar determinats aspectes de la planificació docent
- Diagnòstic:
- Tenir a l'abast dades sobre la inserció laboral dels estudiants del MTRLRH és molt important de cares a la seva promoció i a la valoració de la seva eficiència (subestàndard 6.4., pàg. 91)
La UdG no fa un seguiment de la inserció laboral dels estudiants de màster un cop finalitzats els estudis i no hi ha un procediment establert en el MTRLRH per fer aquest seguiment
- Valoració:
- Aquest objectiu és important pel màster i continuem pensant en que cal mantenir-lo en el temps. Amb tot i això, la disponibilitat de dades correctes ha esdevingut una tasca complexa i no s'ha aconseguit la informació desitjada.
- ACC0001500
- Elaboració d'una proposta per a realitzar una formació sobre inserció laboral dels titulats en els màsters - 50%
- ACC0001501
- Realització de l'estudi d'inserció laboral dels titulats que van finalitzar el màster entre els anys 2016 i 2019.
- Responsable:
- Gabinet de Planificació, Qualitat i Anàlisi de Dades
- Data prevista:
- 31-03-2026
- Assoliment:
- 95%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- Descripció:
- Es pretén utilitzar el Servicenow per la tramitació i control del procés de disseny i verificació de titulacions a partir d'aquest any.
- Valoració:
- S'està avançant en incorporar l'històric de les verificacions al SN i es preveu tenir-ho acabat a final d'any.
El tràmit en curs s'està realitzant de manera integra a través de l'automatització de l'aplicatiu.
- ACC0002912
- Desenvolupar al SN
UdG
- ACC0002913
- Implantar el procés de disseny i verificació per les primeres titulacions - 90%
UdG
- Responsable:
- Coordinadora del Màster Universitari en Psicologia Sanitària
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 51%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- MUPGS
- Valoració:
- El nivell de satisfacció de l'estudiantat amb la coordinació dels professors en les assignatures és una mica baix.
- ACC0004064
- Analitzar quins són els factors implicats en la baixa valoració i proposar accions adequades - 85%
- ACC0027480
- Canvi i reorganització del professorat de les assignatures que presentaven una baixa valoració i reunió amb la coordinació - 70%
- ACC0027484
- Convocar reunió del Consell de Màster per tractar les mesures a emprendre al respecte - 0%
- Responsable:
- Responsable de Qualitat
- Data de tancament:
- 18-09-2025
- Tancament:
- Assoliment molt satisfactori
- Titulacions:
- MADEI, MIJS, MUPGS, GPED, GTS, MUMMSXXI, GES, GMEI, GPSIC, GMEP, MUFPS
- Valoració:
- S'ha començat a elaborar el document de la Política de Qualitat
La política de qualitat ha estat aprovada per Comissió de Qualitat de la Facultat en sessió 2/2024 de 12 de desembre.
S'ha modificat el 9 de setembre de 2025.
- ACC0006871
- Elaborar el document de la Política de Qualitat de la FEP
- ACC0006873
- Aprovar la Política de Qualitat de la FEP per CQ i Junta
- Responsable:
- Gabinet de Planificació, Qualitat i Anàlisi de Dades
- Data prevista:
- 31-12-2026
- Assoliment:
- 0%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- Aquest objectiu està inclòs al pla de qualitat amb el codi OBJ0003217
Per altra banda l'OBJ0003216 - Revisar i evolucionar el SGQ i les seves eines' el condiciona i està fent que es retardi.
- ACC0007900
- Creació del model de fitxa d'indicador - 0%
UdG
- ACC0007903
- Implementació del generador del catàleg al SN - 0%
UdG
- ACC0007907
- Modificació del manual del SGQ per incloure el catàleg - 0%
UdG
- ACC0007913
- Revisió i definició de tots els indicadors de tots els processos - 0%
UdG
- Responsable:
- Responsable de Qualitat
- Data de tancament:
- 21-01-2026
- Tancament:
- Assoliment satisfactori
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- 2024- S'ha identificat la necessitat de millorar aquests indicadors en el seguiment del pla de millora. Les accions portades a terme han portat a l'assoliment de l'objectiu, reduint de manera significativa el nombre d'objectius valorats fa més d'un any.
2026- Els indicadors mostren que l'objectiu s'ha assolit, s'ha reduit substancialment el nombre d'objectius vençuts i valorats fa més d'un any.
- ACC0011664
- Fer un seguiment periòdic dels objectius i avisar els responsables abans dels venciments
- ACC0011666
- Fer revisions periòdiques dels objectiu executats al 100% i assegurar el seu tancament
- Responsable:
- Responsable de Qualitat
- Data de tancament:
- 18-09-2025
- Tancament:
- Assoliment molt satisfactori
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- Elaboració i aprovació de quatre processos propis: P0304FEP Procés d'elaboració i publicació d'horaris i aularis, P0804FEP Gestió de Recursos Materials, P0307FEP Procés de Gestió del TFG/TFM i P0501 FEP Procés d'Atenció i tutorització dels estudiants.
Els quatre processos han estat elaborats i aprovats per Comissió de Qualitat de la Facultat en sessió 2/2024 de 12 de desembre.
- ACC0012615
- Creació del procés propi P0304FEP Procés d'elaboració i publicació d'horaris i aularis
- ACC0012617
- Creació del procés propi P0804FEP Gestió de Recursos Materials,
- ACC0012620
- Creació del procés P0307FEP Procés de Gestió del TFG/TFM
- ACC0012622
- Creació del procés propi P0501 FEP Procés d'Atenció i tutorització dels estudiants.
- Responsable:
- Coordinador del Grau en Mestre en Educació Primària
- Data prevista:
- 28-02-2026
- Assoliment:
- 80%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- Els diferents processos de gestió del grau són excessivament manuals i poc automatitzats, de manera que consumeixen una quantitat ingent de temps que cal alleugerir.
Cal millorar la gestió dels processos vinculats al pla docent, a la creació d'horaris i calendaris ordinari i d'exàmens, així com els processos de gestió de les activitats complementàries.
22/12/2025: S'ha millorat l'eficiència dels processos de gestió (horaris i calendaris, activitats complementàries), s'ha treballat amb el professorat per informar-ne i s'ha disminuït la càrrega de treball que representa per a la coordinació d'estudis.
- ACC0017224
- Millora del procés d'elaboració d'horaris i calendaris - 80%
- Responsable:
- Responsable de Qualitat
- Data de tancament:
- 18-09-2025
- Tancament:
- Assoliment molt satisfactori
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- S'ha elaborat el Pla de qualitat de la FEP i s'ha aprovat per CQC i Junta de Facultat en data 9 de setmebre de 2025.
- ACC0017706
- Elaboració del Pla de qualitat de la FEP
- ACC0023022
- Aprovació del Pla de qualitat per CQC i per Junta de Facultat
- Responsable:
- Gabinet de Planificació, Qualitat i Anàlisi de Dades
- Data prevista:
- 31-12-2026
- Assoliment:
- 20%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- Descripció:
- Incorporar formació sobre qualitat als procediments d'acollida per a tots els membres de la comunitat universitària i específica pels que assumeixen nous càrrecs o responsabilitats
- ACC0019635
- Preparar i incloure a la formació d’acollida un mòdul sobre el Sistema de Gestió de la Qualitat de la UdG (SGQ-UdG) per a PDI - 0%
UdG
- ACC0019638
- Preparar i incloure a la formació d’acollida un mòdul sobre el SGQ-UdG per a PTGAS - 0%
UdG
- ACC0019643
- Preparar i incloure a la informació de benvinguda un mòdul sobre el SGQ-UdG per a l’estudiantat - 0%
UdG
- ACC0019646
- Desenvolupar recursos formatius sobre gestió de la qualitat que ajudin a la millora de la revisió de processos - 0%
UdG
- ACC0019649
- Oferir formació específica als alumnes per a participar en processos d’assegurament de la qualitat
UdG
- Responsable:
- Gabinet de Planificació, Qualitat i Anàlisi de Dades
- Data prevista:
- 31-12-2026
- Assoliment:
- 0%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- ACC0019653
- Definir els mecanismes que permetin tipificar els plans, les responsabilitats sobre aquests i la contribució dels plans institucionals en els plans de millora d - 0%
UdG
- ACC0019656
- Procedimentar la creació i modificació de les polítiques i els plans - 0%
UdG
- ACC0019659
- Adaptar dels plans preexistents als nous mecanismes - 0%
UdG
- ACC0019662
- Evolucionar l’eina per la gestió de plans - 0%
UdG
- ACC0019665
- Incorporar la sistemàtica de seguiment de les polítiques i els plans amb l’eina de gestió segons el procediment establert - 0%
UdG
- Responsable:
- Gabinet de Planificació, Qualitat i Anàlisi de Dades
- Data prevista:
- 31-12-2026
- Assoliment:
- 25%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- ACC0019728
- Evolucionar el model cap a una diferenciació entre procés i procediment i possibilitar els processos multiprocediment - 50%
UdG
- ACC0019731
- Ampliar la definició documentada dels processos incorporant-hi documents del procés, entrades i sortides, riscos... - 50%
UdG
- ACC0019734
- Revisar el mapa de processos per reduir-ne el nombre, fent-los menys específics. - 0%
UdG
- ACC0019737
- Implementar els canvis del model al Servicenow. - 0%
UdG
- Responsable:
- Gabinet de Planificació, Qualitat i Anàlisi de Dades
- Data prevista:
- 31-12-2026
- Assoliment:
- 0%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- ACC0019741
- Especificar la definició segons un model de fitxa d’indicadors - 0%
UdG
- ACC0019743
- Generar el catàleg i posar-lo a disposició de la comunitat - 0%
UdG
- ACC0019747
- Avançar en l’ús d’indicadors en la definició i anàlisi de processos i objectius revisant els indicadors disponibles i els necessaris - 0%
UdG
- ACC0019750
- Incorporar la perspectiva de gènere en el catàleg d’indicadors - 0%
UdG
- Responsable:
- Gabinet de Planificació, Qualitat i Anàlisi de Dades
- Data prevista:
- 31-12-2026
- Assoliment:
- 66%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- ACC0019754
- Disposar de quadres de comandament al DataUdG a nivell de centre i a nivell de plans
UdG
- ACC0019757
- Habilitar l’extracció dels indicadors pels informes de qualitat
UdG
- ACC0019760
- Connectar el DataUdG i el Servicenow per automatitzar millor la generació d’informes - 0%
UdG
- Responsable:
- Gabinet de Planificació, Qualitat i Anàlisi de Dades
- Data prevista:
- 31-12-2026
- Assoliment:
- 0%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- ACC0019764
- Completar el mapa d’enquestes - 0%
UdG
- ACC0019767
- Sistematitzar l’anàlisi de les observacions i el registre d’objectius i accions de millora provinents dels suggeriments rebuts de bústies i d'enquestes d'opinió - 0%
UdG
- Responsable:
- Adjunt per a la Qualitat
- Data prevista:
- 31-12-2026
- Assoliment:
- 10%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- Descripció:
- Publicar un informe anual de qualitat que reculli els resultats de les avaluacions internes i externes, de la revisió del SGQ, de les enquestes i de les aportacions dels diferents actors i les accions de millora implementades
- ACC0019788
- Incorporar al SGQ la realització i contingut de l’informe - 20%
UdG
- ACC0019791
- Fer un informe pilot de l'informe de qualitat anual - 0%
UdG
- Responsable:
- Gabinet de Planificació, Qualitat i Anàlisi de Dades
- Data prevista:
- 31-12-2026
- Assoliment:
- 0%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- Per ara, es recomana als centres afegir manualment aquest elements, mentre no es pot automatitzar
- ACC0020585
- Incloure un resum del pla de millora com apartat de l'informe - 0%
UdG
- ACC0020590
- Crear indicacions per la valoració dels plans - 0%
UdG
- ACC0020592
- Incloure indicadors dels plans a l'informe - 0%
UdG
- ACC0020596
- Automatitzar un mail amb indicacions per a les persones que fan les revisions - 0%
UdG
- Responsable:
- Gabinet de Planificació, Qualitat i Anàlisi de Dades
- Data prevista:
- 25-09-2025
- Assoliment:
- 5%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- ACC0020670
- Revisió i actualització del document del procés - 5%
UdG
- ACC0020672
- Revisió dels indicadors - 5%
UdG
- Responsable:
- Gabinet de Planificació, Qualitat i Anàlisi de Dades
- Data prevista:
- 28-02-2026
- Assoliment:
- 25%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- En data 04/06/2025 s'ha actualitzat el contingut de la pàgina web Enquestes opinió professorat i s'ha fet públic l'informe en PowerBI amb el resultat de les enquestes de l'edició 2021 i 2024. S'ha enviat un correu, als responsables de qualitat i els tècnics de qualitat de centre, informant que els resultats estan disponibles a la web.
- ACC0020701
- Millora del contigut de la pàgina web Enquestes d'opinió del professorat - 75%
UdG
- ACC0021384
- Crear un apartat per al resultat de les enquestes del PTGAS en el mòdul Enquestes d'opinió al web de qualitat - 0%
UdG
- ACC0021388
- Publicar els resultats de les enquestes del PTGAS - 0%
UdG
- Responsable:
- Oficina administració electrònica
- Data prevista:
- 30-06-2026
- Assoliment:
- 50%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- ACC0020884
- Eliminar activitats 09, 11 i 12 del procés P0103 - 100%
UdG
- ACC0021618
- Fer acció de difusió de l'aplicatiu entre l'estudiantat aprofitant la modificació. - 0%
UdG
- Responsable:
- Gabinet de Planificació, Qualitat i Anàlisi de Dades
- Data prevista:
- 15-03-2026
- Assoliment:
- 40%
- Prioritat
- Alta
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- S'ha revisat el procés i s'han definit les diferents fases de les modificacions substancials i les no substancials d'acord a les directrius del RD 822/2021. Actualment s'està tramitant les primeres modificacions substancials seguint els calendaris marcats per AQU Catalunya i s'espera la finalització total del procés per tal de comprovar si s'han tingut en compte tots els passos que s'han definit i poder dibuixar definitivament el diagrama. També s'ha detecat la necessitat d'elaborar un calendari de presentació de sol·licituds i s'està treballant en la proposta.
- ACC0021211
- Adaptar el diagrama de flux del procés a modificacions substancials i no substancials - 50%
UdG
- ACC0021225
- Elaborar un calendari de sol.licituds de modificacions no substancials - 30%
UdG
- Responsable:
- Gabinet de Planificació, Qualitat i Anàlisi de Dades
- Data prevista:
- 31-05-2026
- Assoliment:
- 10%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- S'han tramitat extincions de titulacions per verificar la conveniènica o no de modificar el procés. Actualment s'està treballant en la definició dels indicadors.
- ACC0021240
- Definir indicadors nous per graus i màsters - 10%
UdG
- Responsable:
- Director ICE
- Data prevista:
- 30-06-2026
- Assoliment:
- 33%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- S'ha actualitzat el procés amb la documentació de referència.
- ACC0021262
- Actualitzar el procés amb la documentació de referència - 100%
UdG
- ACC0021264
- Revisar l'indicador en relació a la completitud i reobertura de les fitxes de les assignatures - 0%
UdG
- ACC0021267
- Analitzar la conveniència d'un indicador sobre els professors responsables introduïts correctament - 0%
UdG
- Responsable:
- Gabinet de Planificació, Qualitat i Anàlisi de Dades
- Data prevista:
- 14-11-2025
- Assoliment:
- 100%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- S'ha actualitzat l'apartat H- Indicadors del procés (Versió2.0 21/07/25) desdoblant l'indicador 01 Nombre de dobles titulacions en graus i màsters i s'han suprimit els indicadors 02, 03 i 04. S'ha realitzat la recollida dels indicadors i els centres estan realitzant els informes de revisió del SGQ.
- ACC0021274
- Desdoblar l'indicador 01 de nombre de dobles titulacions en graus i màsters
UdG
- ACC0021276
- Suprimir els indicadors 02, 03 i 04 del procés P0303 de disseny de dobles titulacions - 100%
UdG
- ACC0024775
- Recollida dels indicadors proposats
UdG
- Responsable:
- Responsable de la unitat de qualitat i anàlisi de dades - GPQAD
- Data de tancament:
- 27-11-2025
- Tancament:
- Assoliment molt satisfactori
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- S'ha executat satisfactoriament, d'acotrd amb les indicacions de la propietaria del procés
- ACC0021737
- Nous indicadors
UdG
- Responsable:
- Responsable de Qualitat
- Data prevista:
- 31-12-2027
- Assoliment:
- 80%
- Prioritat
- Alta
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- A la FEP s'ha creat un sharepoint complementari al Service-now en el que s'especifiquen altres indicadors i evidències que no es troben al service-now (o que encara no es poden trobar) per facilitar el seguiment del SGQ.
La facultat ha programat un curs de formació sobre el SIGQ per a PDI i PTGAS pel dia 5 de febrer de 2026.
Els indicadors d'aquest objectiu són molt satisfactoris: el 100% de processos propis del SGQ de la FEP estan documentats i actualitzats; alguns processos llegats s'han de revisar tal i com indiquen els seus responsables a l'informe de seguiment del SGQ de la UdG. Els processsos fan un ús efectiudels indicadors per la presa de decisions. Els indicadors del quadre de comandament tenen una evolució positiva execpte els indicadors de nombre d'estudiants i taxa d'abandonament, que es mantenen estables. La valoració dels SIGQ i de la política per part del PDI és positiva, amb una puntuació de 3,6, per sobre del llindar acceptable.
els curs es av realitzar de manera molt satisfactòria.
- ACC0023096
- Creació d'una base de dades en què s'especifiqui la localització dels indicadors i evidències. - 80%
- ACC0023098
- Definició i implementació d'accions que contribueixin a avançar en el coneixement i la integració del SGQ en el funcionament de la FEP. - 80%
- Responsable:
- Responsable de Qualitat
- Data prevista:
- 31-12-2026
- Assoliment:
- 0%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- En vist que a la FEP donem respostes a les queixes i suggeriments, entrats per registre, per diferents vies, però hem identificat que no registrem aquestes respostes. A partir d'ara també ho hem de fer, tal i com s'especifica al procés
- ACC0027942
- Registrar les respostes de les queixes i suggeriments, entrats per registre, que es fan adreçades a la FEP - 0%
- Responsable:
- Vicedegana
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 0%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- Es valora la importancia d'establir els mecanismes de descatalogació de centres de pràctiques que no compleixen amb els requisits formatius i explicitar l'acció al procés.
- ACC0028935
- Incorporar el procés de gestió de les pràctiques el mecanisme de descatalogació dels centres que no cimpleixen amb els requisits formatius. - 0%
4. Adequació del professorat al programa formatiu
- Responsable:
- Coordinador del Màster en formació del Professorat d'ESO i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 15%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- MUFPS
- Diagnòstic:
- Tot i les dificultats en el context de retallades en els pressupostos universitaris, els indicadors externs de docència i de recerca en el professorat són adequats. En aquest sentit és important mantenir la línia en augment creixent tinguda fins ara
- Valoració:
- El professorat del màster es composa d'una part de PDI fixe a temps complet i d'una altra part de professorat associat a temps parcial. Els percentatges de cada tipologia de professorat s'han mantingut en les mateixes proporcions i continuen complint amb els criteris de qualitat, com ara comptar amb un nivell acadèmic de doctorat, o comptar amb experiència docent a l'etapa de secundària per aportar l'experiència de l'aula als alumnes del màster. En aquest sentit, els diferents departaments han fet esforços per aportar perfils docents més adequats per al màster.
Els indicadors externs de docència i recerca aplicats al PDI a temps complet s'han relacionat amb l'obtenció de sexenis de recerca i quinquenis de docència, els quals han anat augmentant en els darrers anys. També s'han tingut en compte les publicacions acadèmiques com a indicador extern aplicable a tot el professorat del màster. Com el resultat d'aquest objectiu ha anat millorant amb el temps com s'esperava, es valora l'opció de no continuar-lo.
- ACC0001251
- En la negociació del pla docent amb els departaments implicats, consensuar propostes que assegurin un augment progressiu de professorat amb experiència docent i - 30%
- ACC0003528
- Encoratjar a que part del professorat associat consolidat i no doctor a realitzar el doctorat en l'àmbit del màster de formació del professorat - 0%
- Responsable:
- Servei de recursos humans
- Data prevista:
- 30-11-2025
- Assoliment:
- 90%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- Descripció:
- - Revisió del pla d'acollida en la incorporació de nou PDI (tenir en compte les diferents tipologies i nacionalitats)
- Incloure referència a la formació bàsica o obligatòria
- Valoració:
- El pla d'acollida d'incorporació de nou PDI està gairebé complet. Falta acabar alguna informació respecte als investigadors i la revisió final.
- ACC0003134
- Actualització del pla d'acollida del PDI - 90%
UdG
- Responsable:
- Vicerectora de Personal i Política Acadèmica
- Data prevista:
- 31-12-2026
- Assoliment:
- 37%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- ACC0019669
- Procedimentar l’elaboració i modificació de la relació de llocs de treball i la planificació de la contractació de PDI - 80%
UdG
- ACC0019672
- Establir un pla de desenvolupament professional del PDI - 33%
UdG
- ACC0019675
- Millorar els mecanismes d’avaluació docent del professorat - 0%
UdG
- Responsable:
- Vicerector de Docència i Ordenació Acadèmica
- Data prevista:
- 30-12-2025
- Assoliment:
- 66%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- S'ha modificat el disseny de l'enquesta i s'ha implementat en la convocatòria 2025 de l'avaluació docent de professorat. Queda pendent l'anàlis de les dades recollides i determinar les propostes d'actuació.
- ACC0020536
- Disseny de les preguntes per a recollir quins són els motius pels quals el professorat decideix no avaluar-se. - 100%
UdG
- ACC0020538
- Implemenetació de les preguntes a l'enquesta del PDI que fa l'avaluació docent per saber quins són els motius pels quals decideix no avaluar-se - 100%
UdG
- ACC0020683
- Anàlisi dels resultats de l'enquesta i propostes d'actuació - 0%
UdG
- Responsable:
- Cap de l'ICE-SAID
- Data prevista:
- 30-06-2026
- Assoliment:
- 33%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- ACC0020650
- Unificació dels processos Formació del PDi i Formació del PAS - 100%
UdG
- ACC0020653
- Aprovació del Reglament de formació del personal de la UdG - 0%
UdG
- ACC0021059
- Adaptar el proces "Formació del PAS" a la nova unitat ICE-SAID - 0%
UdG
- Responsable:
- Vicerectora de Personal i Política Acadèmica
- Data prevista:
- 31-12-2025
- Assoliment:
- 0%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- ACC0020866
- Nou procedimet de planificació de la plantilla de PDI de la UdG - 0%
UdG
- ACC0020953
- Estudiar i implementar la integració del P0707 al P0701 - 0%
UdG
- Responsable:
- Degana
- Data prevista:
- 31-12-2027
- Assoliment:
- 90%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- La facultat ha consolidat amb èxit les sessions de formació interna en el marc del pla d'activitats formatives. L'assistència i participació s'ha anat incrementant de manera significativa en el darrer curs. El programa d'ajudes anuals de la FEP s'ha consolidat en els darrers cursos. Atesa la voluntat de donar suport a la millora de la docència, el deganat de la Facultat d'Educació i Psicologia posa en marxa una convocatòria d'ajuts al professorat per l'any 2026 amb una dotació de 12000€.
Amb relació al PTGAS i a la seva carrera professional, al 2025 s'ha realitzat una convocatòria pilot d'avaluació. El 80% del PTGAS de la FEP ha aconseguit una valoració positiva de l'avaluació de la carrera professional.
Indicadors 2024-25
Quant al PDI, tot el professorat de la FEP que s'ha presentat en el darrer curs a concursos de consolidació o promoció ha assolit un resultat positiu.
PDI amb tram de recerca: graus: 55,54% (per sota mínim acceptable) màsters: 76.34% (per sobre del llindar acceptable)
PDI amb tram de docència: graus 60% (al llindar mínim acceptable) màsters: 79.75% (per sobre llindar acceptable)
Satisfacció del PDI amb l'oferta de formació continuada: 3.8 (molt a prop del llindar d'excel·lència).
PTGAS que ha sol·licitat la carrera professional: 66.6% (molt per sobre del llindar acceptable)
PTGAS amb avaluació positiva de la carrera professional: 81% (per sobre llindar excel·lència)
Satisfacció del PTGAS amb l'oferta de formació continuada: aquest indicador encara no està desagregat per centres, malgrat la satisfacció de la UdG en general és de 3.4
- ACC0023179
- Seguiment i suport, juntament amb els departaments, per a la promoció professional i la millora de les condicions laborals del PDI i PTGAS de la Facultat - 90%
- ACC0023184
- Consolidació i millora de les ajudes anuals als projectes i activitats docents de la FEP. - 80%
- ACC0023199
- Consolidació de les sessions de formació interna de la FEP dins el marc del pla d'activitats formatives ICE-SAID - 100%
- Responsable:
- Degana
- Data prevista:
- 31-12-2027
- Assoliment:
- 65%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- La facultat ha promogut diverses accions de suport a les activitats acadèmiques i culturals en les que estan implicades els membres de la comunitat FEP. El coneixement del PDI dels objectius i línies estratègiques de la facultat és satisfactori, amb un a puntuació de 3.6 (sobre 5) supera el llindar mínim acceptable. Quant a l'efectivitats de la participació del PDI també és bona, amb una puntuació de 3,5, i amb un 3,6 la seva percepció sobre si ha estat tinguda en compte.
- ACC0023188
- Consolidació dels espais de diàleg i trobada per a la participació activa del professorat en la vida acadèmica de la Facultat. - 80%
- ACC0023195
- Suport a les activitats acadèmiques i culturals en les que estan implicades els membres de la comunitat de la FEP - 50%
5. Eficàcia dels sistemes de suport a l'aprenentatge
- Responsable:
- Coordinadora del Grau d'Educació Social
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 95%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- GES
- Descripció:
- Millorar l'orientació professional dels estudiants d'educació Social
- Diagnòstic:
- Tot i que les titulacions de la FEP planifiquen i desenvolupen diferents accions d'orientació professional, no disposen d'un plantejament definit i sistemàtic quant a aquest tipus d'accions (subestàndard 5.1., pàg. 35)
Les titulacions de la FEP han anat planificant diferents accions d'orientació professional però sense fer una anàlisi global sobre què es fa i sobre què faltaria fer
- Valoració:
- Des del Grau en ES s'han fet diverses accions per millorar l'orientació dels estudiants; a) sessions amb professionals i estudiants de pràctiques durant el Campus d'ES, b) desenvolupament de la jornada "Camins i perspectives professionals", organitzada conjuntament amb el CEESC i les coordinacions d'estudis de totes les universitat públiques de Catalunya, i c) una millora dels continguts treballats en les assignatures que formen part del pla d'acció tutorial (Aprenentatge de l'estudiant universitari 1 i 2). Amb l'elaboració del nou pla d'estudis que es preveu finalitzar a finals del 2025, s'espera poder assolir al 100% aquest objectiu, tenint en compte que el nou pla d'estudis incorporarà la orientació laboral com un dels resultats d'aprenentatge esperats en el marc del grau.
- ACC0001505
- Constitució d'un grup de treball amb professorat de cada titulació per tal d'identificar i revisar les accions relacionades amb l'orientació professional - 90%
- ACC0006220
- Assistència a la Jornada "Camins i perspectives de futur en educació social"
- Responsable:
- Coordinador del Grau en Psicologia
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 90%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- GPSIC
- Descripció:
- Es proposen porta a terme tres accions de millora dels estudis, gràcies als nous crèdits incorporats al grau el curs 2019/20, i dins el marc del GID del MAP treballat a partir de tres comissions formades per professorat i estudiants del grau en psicologia.
Les comissions són:
- Comissió de Salut i benestar dels estudis de psicologia
- Comissió d'orientació professional i vocacional d'estudiants
- Comissió del laboratori de psicologia i millora de les accions docents vinculades al laboratori
- Diagnòstic:
- L'anàlisi que es va realitzar a partir dels subprogrames d'innovació docent del grau del curs 2017-2018 (un pels estudis de psicologia i l'altre relacionat amb el MAP, van posar de manifest la necessitat de millorar els tres aspectes mencionats
- Valoració:
- En preveu que aquestes accions millorin la qualitat dels estudis de grau en psicologia.
- ACC0001533
- Curs de postgrau en "Innovació docent i actualització en Psicologia"
- ACC0002406
- Comissió de Salut i benestar dels estudis de psicologia
- ACC0002407
- Comissió d'orientació professional i vocacional d'estudiants
- ACC0002408
- Suport a la comissió de treball per impulsar les accions docents i de recerca del laboratori de psicologia - 70%
- ACC0006539
- Creació i Desenvolupament d'un Projecte de Referents de Curs - 60%
- Responsable:
- Coordinador del Grau en Psicologia
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 65%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- GPSIC
- Descripció:
- Des dels seus inicis fa cinc anys, el Pla SiC de mentoria entre iguals ha estat, podríem dir, un èxit pel nombre d'estudiants que s'han apuntat i el grau en què cada curs han avaluat aquest servei, tant persones mentores com mentorades. Tot i així, el curs acadèmic 2017-18 es va endegar un canvi proposat pels mateixos mentors/es, relacionat amb la necessitat de modificar la ubicació de la formació al llarg de la carrera. Fins aleshores els alumnes de segon eren els que s'ocupaven de fer la mentoria a l'alumnat de nou ingrés i això feia que la formació dels nous mentors es donava al mateix temps que ja havien de fer la tasca de mentoria. Per tant, es decidí deixar aquest segon curs per a que les persones mentorades que desitgin ser mentores es puguin formar i dur a terme la mentoria, si fan i passen tot el procés de formació, a tercer.
En el segon curs es portarien a terme tasques relacionades amb la divulgació i la recerca (de la mateixa manera que ho fan els estudiants de tercer ara). El pla de mentoria s'allargaria fins a 4rt, on els mentors que així ho desitgessin, poguessin participar de manera puntual en la formació dels alumnes de segon.
Aquests canvis en el model, així com també la necessitat de definir un model consensuat i explícit del Pla de mentoria, varen motivar que entre els coordinadors del Pla es presentés una proposta de Grup d'Innovació Docent a l'Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach, proposta que va ser acceptada el 15 de març de 2018.
El curs 2020-2021 el GID de Mentoria ha aconseguit el suport d'un projecte d'innovació per impulsar el pla de mentoria que s'espera executar entre setembre de 2021 i desembre de 2023.
- Diagnòstic:
- Malgrat la satisfacció amb aquestes dades, fruit de l'avaluació i la revisió sistemàtica del pla, en els darrers dos cursos s'han identificat tres punts de millora importants que justifiquen la proposta d'aquest projecte:
a. Integració del pla de mentoria amb la missió, visió i valors dels estudis i el model acadèmic global de la titulació. Durant el curs 2020-21 s'està realitzant un procés de reflexió i coordinació dels objectius del pla SiC amb el model de la titulació. Fruit d'aquest procés s'han definit un conjunt de 14 dimensions que s'estan traduint en objectius i indicadors d'avaluació de manera cooperativa entre professorat i alumnat.
b. Definició i sistematització d'un conjunt d'indicadors d'avaluació en consonància amb la nova orientació basada en valors i competències que es vol donar al pla de mentoria que sigui validat per persones expertes a nivell nacional i internacional.
c. Necessitat d'introduir elements audiovisuals i interactius en el pla de formació de les persones mentores que el faci més atractiu i faciliti també l'aprenentatge autònom d'algunes microcompetències de mentoratge. Durant el curs 2020-21 s'estan elaborant els guions que han de servir de base per a l'enregistrament d'aquest material.
- Valoració:
- El projecte ha assolit un nivell de maduració important, que estan fonamentades i clarament establertes les prioritats i objectius de desenvolupament del pla, basats en un procés d'avaluació, reflexió i millora contínua, i que la proposta que es presenta pot contribuir a assolir un major nivell d'excel·lència i eficàcia del projecte.
- ACC0002724
- Impulsar el Pla de Mentoria entre iguals, Pla SiC, del Grau en Psicologia - 65%
- Responsable:
- Administradora
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 98%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- Es va crear una comissió d'espais que va demanar les necessitats del PDI de la Facultat i amb això es varen consensuar accions, com per exemple fer una aula més gran. Ara estem a punt d'iniciar la fase II per pensar millora d'espais.
- ACC0003514
- Obertura finestres tercera planta de la FEP
- ACC0003515
- Arranjament de la cornisa de l'edifici
- ACC0003519
- Adequació d'alguns espais de la Facultat per ser punt de reunió - 90%
- ACC0003520
- Reestructuració d'espais amb el trasllat del despatx dels tècnics informàtics i reconversió de l'aula informàtica en un laboratori TIC
- ACC0003521
- Creació d'una aula d'estudi
- ACC0003522
- Reestructuració de dues aules en una més gran
- Responsable:
- Administradora
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 73%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- Poc a poc es van renovant els equips informàtics que han quedat obsolets. Tenim els de les aules renovats. Pel que fa al mobiliari i l'quipament audiovisual es va actualitzant i s'han fet algunes actuacions com canviar les cadires pales d'algunes aules per taula i cadira o canviar els canons per pantalles interactives.
- ACC0003524
- Actualització d'equips informàtics d'aules - 100%
- ACC0003525
- Renovació del mobiliari d'aules (aula docència, informàtica, laboratoris Psicologia) - 60%
- ACC0017821
- Renovació equips audivisuals de les aules - 60%
- Responsable:
- Coordinador del Màster en formació del Professorat d'ESO i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
- Data prevista:
- 31-07-2027
- Assoliment:
- 80%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- MUFPS
- Valoració:
- En els últims cursos el nivell de satisfacció amb la coordinació del màster és una mica baix.
A les darreres enquestes realitzades, la valoració de la satisfacció de la coordinació amb el màster s'ha incrementat, superant el 5.
Ampliem, un curs més, la data prevsita d'assoliment de l'objectiu amb l'intenció d'incrementar aquest grau de satisfacció.
- ACC0004061
- Analitzar quins són els factors implicats en la baixa valoració i proposar accions adequades - 80%
- Responsable:
- Vicegerent de l'Àrea d'Organització
- Data prevista:
- 31-12-2026
- Assoliment:
- 0%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- ACC0019678
- Implicar i fer partícip cada servei en els processos que l’afecten i la responsabilitats sobre aquests - 0%
UdG
- ACC0019682
- Incentivar que les unitats i serveis disposin d’un pla de millora - 0%
UdG
- ACC0019685
- Formar els serveis i les unitats en la gestió de plans de millora i elaboració de cartes de serveis - 0%
UdG
- Responsable:
- Gerent
- Data prevista:
- 31-12-2026
- Assoliment:
- 77%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- ACC0019781
- Revisar l’estructura i necessitats per a implementar la qualitat des d’una perspectiva integral - 75%
UdG
- ACC0019784
- Millorar els mecanismes de coordinació funcional dels tècnics de qualitat a diferents nivells - 80%
UdG
- Responsable:
- Vicegerent de l'Àrea Acadèmica i de Qualitat
- Data prevista:
- 30-06-2026
- Assoliment:
- 100%
- Prioritat
- Alta
- Titulacions:
- Totes
- Descripció:
- Perfeccionament del pla de formació del PTGAS amb el doble propòsit de classificar ex ante la tipologia de formació del PTGAS i de promoure actiivtats de formació molt orientades a avançar en la interpretació i consolidació dels diferents elements de la carrera: formació en autoavaluacií; formació dels avaluadors; disseny i implementació de plans i accions de millora, a nivell d'unitats i a nivell individual i d'equips de treball
- Valoració:
- Els cursos del pla de formació s'han vinculat tant a les competències definides al model de carrera professional i a la classificació de la formació establert al mateix model.
- ACC0020931
- Revisió del pla de formació - 100%
UdG
- Responsable:
- Vicegerent de l'Àrea d'Organització
- Data prevista:
- 30-11-2025
- Assoliment:
- 37%
- Prioritat
- Alta
- Titulacions:
- Totes
- Descripció:
- Seguint la LOSU, cal dissenyar el procés per a l'avaluació de l'acompliment -haurà d'esdevenir un nou procés del SGQ per ell mateix un cop arrencat aquest objectiu- i la inclusió del progrés personal -trams de carrera successius. La carrera s'haurà de redefinir i encaixar amb l'avaluació de l'acompliment. Una cosa i l'altra han d'acabar estan molt relacionades
- Valoració:
- Aprovats els resultats de la primera convocatòria per part d ela Comissió de Qualitat de la Universitat, aquests seran elevats al CG del dia 23 i CS del dia 27. Si el resultat d'ambues comissions és favorable, com és d'esperar,se'n farà el pagament en nòmina del mes de novembre. S'ha iniciat els tràmits per a l'anàlisi quantitativa dels resultats i l'organització de l'enquesta i els focus grups que han de permetre l'avaluació qualitativa del model (1a convocatòria). El gerent en presnetarà l'informe en el CG del mes de novembre
- ACC0021350
- Disseny i implementació de l'avaluació de l'acompliment del PTGAS - 25%
UdG
- ACC0021352
- Redisseny de la carrera professional - 50%
UdG
- Responsable:
- Servei de recursos humans
- Data prevista:
- 30-11-2025
- Assoliment:
- 50%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- ACC0020968
- Actualitzar el detall del P0704 - 50%
UdG
- Responsable:
- Unitat de Compromís Social i Orientació Professional
- Data prevista:
- 30-09-2025
- Assoliment:
- 0%
- Prioritat
- Baixa
- Titulacions:
- Totes
- ACC0021021
- Anàlisi de l'activitat actual de l'UCSOP en relació a l'orientació professional. - 0%
UdG
- ACC0021023
- Revisió del procés actual d'acord amb l'anàlis i/o definició d'un nou procés, si escau. - 0%
UdG
- Responsable:
- Degana
- Data prevista:
- 31-12-2027
- Assoliment:
- 50%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- A la FEP continuament es treballa per poder fer les millores identificades. Aquest objectiu té un grau d'assoliment mitjà. Malgrat les accions de millora que es fan, la satisfacció dels estudiants de grau amb les infraestructures encara se situa una mica per sota del notable:
Satisfacció de l'estudiantat amb les infraestructures: graus: 6.87 (molt a prop del llindar acceptable) 7.2 màsters=7.2 per sobre el llindar acceptable
Satisfacció del professorat amb les infraestructures: 3,9 (7,8, per sobre el llindar acceptable)
Accions de millora portades a terme: 5 (per sobre del llindar d'excel·lència)
- ACC0023141
- Actualització del diagnòstic de les necessitats d'espais i equipaments docents i de recerca, i priorització de necessitats. - 50%
- ACC0023144
- Realització de les millores de recursos i infraestructures prioritzades. - 50%
- Responsable:
- Coordinadora del Màster en Recursos Humans, Gestió del Talent i Assessorament Laboral
- Data prevista:
- 01-02-2027
- Assoliment:
- 0%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- ACC0027658
- Incloure les tutories d el'assignatura en el calendari acadèmic - 0%
- Responsable:
- Coordinadora del Màster en Recursos Humans, Gestió del Talent i Assessorament Laboral
- Data prevista:
- 30-06-2027
- Assoliment:
- 0%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- ACC0027655
- Elaborar un pla de tutorització - 0%
6. Qualitat dels resultats dels programa formatiu
- Responsable:
- Coordinador del Màster en formació del Professorat d'ESO i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 50%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- MUFPS
- Diagnòstic:
- L'avaluació contínua plantejada en les assignatures afavoreix, per una banda, el progrés continuat i, per l'altra, augmenta les opcions de superar positivament assignatures (qualificacions de notable)
- Valoració:
- Es podria dir que, a l'actualitat, la totalitat de les assignatures segueixen una avaluació contínua i el resultat d'aquesta implementació ha impactat satisfactòriament en la millora de les qualificacions dels estudiants i en la taxa d'èxit de finalització dels estudis. Per altra banda s'ha descartat la comparació entre assignatures ja que no s'ha considerat adient . Aquest objectiu es podria donar per finalitzat i es podria obrir un nou objectiu per acordar el nombre d'activitats d'avaluació de les assignatures de cada especialitat, amb la finalitat de no saturar la capacitat de treball dels alumnes.
- ACC0001252
- Revisió i discussió del plantejament d'avaluació de les assignatures de la titulació, en una reunió de professorat i en una de les assemblees d'estudiants.
- ACC0001253
- Contrast i anàlisi dels resultats acadèmics de les diferents assignatures en una reunió de professorat.
- ACC0003527
- Concretar els aspectes de l'avaluació única a les assignatures del màster - 0%
- Responsable:
- Coordinadora del Grau d'Educació Social
- Data de tancament:
- 18-09-2025
- Tancament:
- Assoliment molt satisfactori
- Titulacions:
- GES
- Descripció:
- Incorporar la veu d'usuaris/es i educadors/es socials amb llargues trajectòries en la formació dels estudiants del Grau en Educació Social
- Diagnòstic:
- Les vivències i opinions tant dels educadors i educadores socials, com de les persones que són usuàries del suport d'aquestes constitueixen un element bàsic per orientar accions socioeducatives realment centrades en les persones. Per aquest motiu, és necessari que en la formació inicial dels professionals de l'acció socioeducativa s'incloguin espais on els futurs professionals puguin escoltar les veus dels usuaris, les seves preocupacions, les dificultats que es troben, i el tipus de suport que desitgen, entre altres. En el marc del Grau en Educació Social ja es realitzen petites experiències en aquesta línia, però manca realitzar un diagnòstic clar de l'abast i els resultats d'aquestes. Així mateix, un equip de professorat del Grau està convençut del poder que pot tenir la incorporació dels usuaris i usuàries de serveis socioeducatius en la formació dels estudiants. Per això s'ha constituït un grup d'innovació docent format per una quinzena de professors i professores del Grau.
- Valoració:
- S'han assolit amb èxit i de manera molt satisfactòria les tres accions previstes per aquest objectiu.
- ACC0001328
- Revisió i anàlisi dels espais formatius on s'incorpora la veu dels usuaris i dels professionals
- ACC0001329
- Recol·lecció i organització sistemàtica de relats personals de persones usuàries i de professionals amb llargues trajectòries.
- ACC0001331
- Elaboració de material docent que permeti accedir a les narratives d'usuaris i professionals
- Responsable:
- Coordinadora del Grau d'Educació Social
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 66%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- GES
- Descripció:
- Millorar els sistemes d'avaluació dels mòduls i assignatures del Grau en Educació Social
- Diagnòstic:
- Analitzats els qüestionaris de satisfacció que es passen als estudiants de tots els cursos del Grau (Sistema d'Avaluació de la Qualitat del Grau), s'ha detectat que un dels elements més mal valorats del programa en tots els cursos són els mecanismes i estratègies utilitzades per avaluar. Per contra, fan una valoració molt elevada en relació a la satisfacció amb els resultats obtinguts. D'altra banda, en les reunions de coordinació de professorat una de les preocupacions més reiterades entre el professorat és la d'establir criteris i sistemes d'avaluació prou discriminatius.
- Valoració:
- Durant el curs 2026-27, es preveu dur a terme una formació centrada en l'ús de la intel·ligència artificial en els processos d'avaluació de l'estudiant universitari.
- ACC0001363
- Realització d'un seminari formatiu adreçat a tot el professorat que imparteix docència al Grau en Educació Social
- ACC0006211
- Coordinació entre professorat quant a la calendarització dels examens parcials i finals
- ACC0016845
- Formació pel professorat del Grau - 0%
- Responsable:
- Coordinadora Màster Atenció a la Diversitat en una Educació Inclusiva
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 75%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- MADEI
- Descripció:
- Incrementar en quantitat i qualitat la informació i el contingut de les ofertes de pràctiques que ofereixen els centres, serveis i institucions
- Diagnòstic:
- Les pràctiques que ofereix el màster MADEI consisteixen en 100 hores d'estada en un centre, amb la supervisió d'un tutor, i 50 hores més de treball de l'estudiant, relacionades amb l'estada de pràctiques, les tutories i l'avaluació. S'ha fet un esforç de demanar als centres i serveis que concretessin en la mesura del possible l'oferta de pràctiques, en el sentit d'especificar en quin projecte concret s'ubicaria l'estudiant i/o quines tasques hauria de desenvolupar. S'ha conseguit en un percentatge baix de les propostes de pràctiques i es valora que seria convenient, donada la breu durada de les pràctiques i que aquestes es realitzen sovint en centres i serveis iguals o similars als que es realitzen les pràctiques de nivell de grau, endegar alguna acció per promoure que es donin més detalls sobre l'oferta de pràctiques.
- Valoració:
- Curs 2018-19. S'ha aconseguit tenir informació general sobre les característiques dels centres de pràctiques però cal aconseguir informació més específica sobre les característiques concretes dels llocs de pràctiques per tal de poder informar els estudiants abans de fer la sol·licitud de les pràctiques. Alguns factors (centres del departament d'ensenyament que geestionen les pràctiques a través d'un aplicatiu específic, el fet que la sol·liciutd de places es fa uns mesos abans que comenci el curs) dificulten aconseguir aquesta informació. Amb tot, se segueix treballant per tenir informació més detallada que es pugui presentar als estudiants.
2020-21 es troben algunes dificultats pe aconseguir que els centres de pràctiques defineixin el projecte en el que participaran els estudiants.
2023-24: Es va demanar la col·laboració de l'estudiantat per recollir informació concreta sobre les funcions que van realitzar durant les pràctiques. Pocs estudiants van proporcionar aquesta informació però es considera que cal seguir intentant utilitzar aquesta estratègia per millorar la informació.
2024-25:Es valora la necessitat de fer una trobada amb tutors i tutores dels centres de pràctiques que han col·laborat amb el màster des del curs 2015-16 per tal de fer-ne una valoració i reflexionar sobre propostes de millora. Per això s'inclou una acció de millora.
- ACC0001462
- Oferta d'informació als estudiants dels detalls sobre el projecte concret en el que participaran en el centre de pràctiques i/o les tasques que hauran de fer - 80%
- ACC0001463
- Informació als potencials centres de pràctiques externes supervisades de les característiques de les pràctiques
- ACC0003404
- Elaborar, amb la col·laboració de l'estudiantat, una fitxa descriptiva dels centres on han fet les pràctiques del màster - 20%
- ACC0016956
- Organització d'una trobada de centres de pràctiques del MADEI - 100%
- Responsable:
- Coordinador del Grau en Treball Social
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 50%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- GTS
- Descripció:
- El GTS programa diverses activitats especials associades a la formació, com ara el campus de TS o els Debats en TS i PS. Amb aquest objectiu es pretén incrementar la participació dels estudiants en aquests tipus d'activitats formatives.
- Valoració:
- S'està avançant en les accions especificades per incrementar la participació dels estudiants en les activitsts del grau.
- ACC0001569
- Millorar la comunicació d'aquestes activitats per a fer-les arribar millor als estudiants - 50%
- ACC0001570
- Establir prioritats d'accions rellevants - 50%
- Responsable:
- Coordinadora del Grau d'Educació Social
- Data de tancament:
- 07-01-2026
- Tancament:
- Assoliment molt satisfactori
- Titulacions:
- GES
- Descripció:
- D'ençà aelcurs 2019/2020, la Facultat d'Educació i Psicologia ha entrat a formar part de la Xarxa internacional European Network of Universities of Social Work(Soc.Net98). Aquesta xarxa organitza cada any la International University Weeks (IUW) a 4 universitats diferents de membres de la xarxa. Com a universitat associada, hem pres el compromís de participar, tant a nivell d'estudiants com de professorat, en aquestes IUW.
- Diagnòstic:
- La mobilitat internacional d'estudiants del Grau en Educació Social a països europeus és molt baixa. L'activitat permetrà augmentar la mobilitat d'estudiants i professorat del Grau.
- Valoració:
- Gràcies a les diverses accions de difusió, s'ha pogut comptar amb una major participació d'estudiants i professorat del Grau en Educació social en les activitats de mobilitat internacional promogudes per la xarxa Soc.net98
- ACC0001547
- Difusió entre el professorat i els estudiants del Grau en Educació Social de les activitats de la Xarxa Soc.Net98
- Responsable:
- Coordinador del Grau en Psicologia
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 70%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- GES, GMEI, GMEP, GPED, GPSIC, GTS
- Descripció:
- La comissió docent del grau en psicologia (GID del MAP) fa uns cursos ha iniciat el treball per anar despelgant progessivament a través del grau les set competències clau. Aquesta tasca ja s'ha iniciat en els mòduls de CAPI, i l'objectiu és anar-les treballant de manera transversal a la resta de mòduls del grau.
1) Autoconeixement i competència reflexiva, es treballa a CAPI 1.
2) Observació i avaluació d'entorns psicosocials, es treballa a CAPI 2.
3) Ètica acadèmica i professional.
4) Anàlisi socioecològica de les realitats psicosocials i compromís social, es treballa a CAPI 3.
5) Comunicació interpersonal i professional.
6) Ús de les tecnologies digitals en psicologia.
7) Autonomia i agència acadèmica.
- Diagnòstic:
- A partir del projecte d'innovació docent del MAP es van identificar la missió, els valors i els objectius del grau, així com les set competències clau dels estudis.
- Valoració:
- El GID del MAP valora positivament el treball que s'està fent i espera poder seguir desplegant cada any acadèmic alguna d'aquestes competències, i mantenir i avaluar el funcionament de les que ja funcionen.
- ACC0002723
- Suport en en desplegament de les competències clau del Model Acadèmic de Psicologia - 70%
- Responsable:
- Coordinador del Màster en Moviments Migratoris en el S. XXI
- Data de tancament:
- 04-02-2026
- Tancament:
- Assoliment satisfactori
- Titulacions:
- MUMMSXXI
- Valoració:
- S'ha fet una enquesta per enviar a les estudiants. Es passarà a la primavera
- ACC0003489
- Realitzar un seguiment de les persones que s'han graduat per observar quins llocs de treball ocupen i en quina mesura es troben relacionats amb el màster.
- ACC0003490
- Informar al nou estudiantat dels àmbits d'inserció laboral
- Responsable:
- Coordinadora Màster Atenció a la Diversitat en una Educació Inclusiva
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 58%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- MADEI
- Descripció:
- Analitzar els factors implicats en la taxa d'abandonament del MADEI que s'ha incrementat fins un 18% els últims 3 cursos
- Diagnòstic:
- El curs 2021-22 es detecta que hi ha una taxa d'abandonament del 18%.
Un dels factors que es detecta és que els estudiants que no presenten el TFM al juny o al setembre del mateix any són els que tenen més risc d'acabar abandonant el màster.
- ACC0003530
- Analitzar els factors implicats en la taxa d'abandonament - 100%
- ACC0003531
- Implementar accions per revertir aquesta tendència - 25%
- ACC0016965
- Canvi de dates de l'entrega del Treball de fi de Màster - 50%
- Responsable:
- Coordinador del Màster en formació del Professorat d'ESO i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
- Data prevista:
- 30-06-2026
- Assoliment:
- 0%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- MUFPS
- Valoració:
- Algunes assignatures del màster tenen una valoració poc satisfactòria per part de l'estudiantat en algunes de les dimensions avaluades, s'analitzaran quins són els factors i es proposaran accions per tal d'incrementar la satisfacció.
- ACC0004067
- Analitzar quins són els factors implicats en la baixa valoració i proposar accions adequades - 0%
- Responsable:
- Coordinador del Grau en Psicologia
- Data prevista:
- 31-07-2026
- Assoliment:
- 90%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- GPSIC
- Valoració:
- A l'inici del curs 23-24, el consell d'estudi del grau va aprovar destinar crèdits a 4 accions dirigides a millorar la formació de l'estudiantat del grau. Son les següents:
1) Organització de seminaris, amb sessions teòriques o pràctiques, al llarg del curs, sobre els reptes i desafiaments actuals en psicologia i noves àrees d'intervenció del psicòleg. Es proposa que aquests seminaris tinguin un format de curs voluntari (i que es doni un certificat), i es proposa involucrar a l'estudiantat en aquesta organització. (Assignació: 1.25 ECTS a Alfredo Jornet).
2) Organització i implementació de tallers d'autoconeixement i creixement personal dirigits a l'estudiantat. La persona que organitzi aquests tallers podria encarregar-se també de realitzar algunes sessions (Assignació: 2 ECTS; 1 crèdit a Marta Sadurní i 1 crèdit a Mònica Cunill).
3) Augmentar els crèdits als seminaris de recerca del TFG per tal d'augmentar la docència de la part de metodologia qualitativa. (Assignació: 1 ECTS a Teresa Cabruja)
4) Organitzar un curs d'actualització de les TIC en psicologia aplicades al camp professional (Intel·ligència artificial, Realitat Virtual, softwares…). Es tractaria Formació voluntària adreçada a estudiantat i professorat (Assignació: 1.5 ECTS a Xavier Oriol). Es proposa donar un certificat d'assistència, i que hi hagi un accés limitat (ex. 15 persones).
Durant el curs, el coordinador del grau té per objectiu donar suport a aquestes accions, i a final de curs valorar-ne la seva possible continuïtat, si cal amb modificacions, de cara al curs 24-25.
Durant el curs 24-25 es tornen a realitzar aquestes accions.
De cara al curs 25-26, la falta de crèdits a nivell de facultat força la reducció d'aquestes accions, que deixen de programar-se, excepte els seminaris de suport al TFG, que es continuen realitzant.
- ACC0006659
- Desenvolupament i valoració de les accions formativas impulsades pel consell d'estudi del grau - 90%
- Responsable:
- Coordinador del Màster en Moviments Migratoris en el S. XXI
- Data de tancament:
- 06-02-2026
- Tancament:
- Assoliment satisfactori
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- Analitzat el procés de pràctiques s'ha vist necessari millorar-ho, per això es va fer el protocol que servia per ordenar el procés de les pràctiques. Fer-ho ha millorat l'atenció a l'estudiantat i el seguiment de les tutores i tutors de les practiques de les estudiants.
- ACC0017844
- Elaboració del protocol de pràctiques
- Responsable:
- Degana
- Data prevista:
- 31-12-2027
- Assoliment:
- 42%
- Prioritat
- Alta
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- La valoració dels indicadors és molt satisfactòria. Tant la taxa de rendiment com d'abandonament estan per sobre dels llindar d'excel·lència. La satisfacció amb el suport tutorial és notable, força per sobre del llindar mínm acceptable. La majoria dels estudinats tornarien a cursar els estudis. Respecte el protocol d'alerta i el pla d'acció per a la identificació de l'estudiantat en risc d'abandonament dels estudis, s'ha avançat l'elaboració d'un primer esborrany del protocol que s'ha de revisar i desplegar.
Taxa de rendiment: graus: 0.95 (per sobre llindar excel·lència) màsters: 0.98 (per sobre llindar excel·lència)
Taxa d'abandonament: graus: 0.04 màsters 0.05 (molt per sota el llindar, l'abandonament als màsters és pràcticament és inexistent)
Satisfacció amb el suport tutorial: graus: graus =6.60/ màsters:7.87 (per sobre llindar acceptable)
Satisfacció amb l'experiència d'ensenyament-aprenentatge: graus= 5.84
Estudiantat amb voluntat de tornar a cursar els mateixos estudis a la mateixa universitat: graus 69.84% (casi al mínim acceptable)/ màster: 72,34 (per sobre llindar acceptable)
- ACC0023084
- Elaboració d'un protocol d'alerta i d'un pla d'acció per a la identificació de l'estudiantat en risc d'abandonament dels estudis - 60%
- ACC0023086
- Implementació del protocol d'alerta i activació del pla d'acció. - 0%
- Responsable:
- Vicedegana
- Data prevista:
- 31-12-2027
- Assoliment:
- 46%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- La valoració de l'objectiu és positiva, tal i com mostren els indicadors:
Centres, institucions, entitats o empreses amb conveni existent amb la FEP: curs 2024-25: 879/curs 2025-26: 873. es manté l'oferta estable.
Satisfacció de l'estudiantat amb les pràctiques: 4.35 (sobre 10= 8.7, molt a prop del llindar d'exel·lència)
He de treballar en el registre de nous indicadors relacionats amb aquets objectiu.
- ACC0023116
- Creació de nous convenis de col·laboració amb administracions públiques, empreses i entitats del tercer sector de l'àmbit educatiu, social i de la salut - 10%
- ACC0023119
- Elaboració d'una enquesta per recollir el grau de satisfacció dels tutors i tutores de centre amb les pràctiques. - 75%
- ACC0023122
- Avaluació del grau de satisfacció dels tutors de centre amb les pràctiques. - 60%
- ACC0023124
- Increment de les activitats anuals de divulgació obertes al públic (jornades, seminaris o col·laboracions amb entitats locals) per enfortir el vincle - 40%
- Responsable:
- Degana
- Data prevista:
- 31-12-2027
- Assoliment:
- 36%
- Prioritat
- Alta
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- A la FEP hi ha més de 20 experiències docents vinculades al territori que es desenvolupen a diferents estudis. Aquest dada és molt satisfactòria, molt per sobre del llindar d'excel·lència. En quests moments estem dissenyant el procediment per identificar necessitats del territori en les que la FEP pot donar resposta a través d'iniciatives docents. Encara no tenim dades del professorat i estudiantat que participa en convocatòries de cooperació i compromís amb el territori, i d ela satisfacció dels estudiants amb aquestes experiències. Les pràctiques i projectes docents que es desenvolupen o incorporen agents externs del territori: 23 projectes (per sobre del llindar d'excel·lència).
- ACC0023128
- Visibilització a la web de les pràctiques i projectes docents que es desenvolupen o incorporen agents externs del territori - 30%
- ACC0023133
- Creació d'espais anuals d'intercanvi de pràctiques docents vinculades amb el territori - 50%
- ACC0023136
- Disseny del procediment per identificar necessitats del territori en les que la FEP pot donar resposta a través d'iniciatives docents. - 30%
- Responsable:
- Vicedegana
- Data prevista:
- 31-12-2027
- Assoliment:
- 30%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- Pel que mostren els indicadors, l'assoliment d'aquest objectiu és molt satisfactori amb relació a la mobilitat de l'estudiantat. Malgrat la mobilitat del PDI és alta, no tenim registres sistematitzats. La mobilitat del PTGAS a l'esttranger, per ara, és nul·la. Esperem que les accions de millora puguin tenir efectes en aquest sentit.
Les dades que tenim del darrer curs:2024-25
Convenis amb centres internacionals: 196 (per sobre el llindar acceptable)
Estudiantat de la FEP que estudia a l'estranger: 97 (per sobre llindar excel·lència)
Estudiantat estranger que estudia a la FEP: 62 (per sobre el llindar excel·lència)
Estudiantat de la FEP que participa en programes d'internacionalització de curta durada:
PDI que fa estades a l'estranger:
PTGAS que fa estades a l'estranger: 0
Crèdits oferts en anglès a les assignatures de la FEP: 60 crèdits
- ACC0023149
- Avaluació del programa de mobilitat a través del l'estudiantat i responsables acadèmics i administratius. - 50%
- ACC0023152
- Informació de l'oferta sobre Mobility Staff adreçada al PTGAS. - 10%
- Responsable:
- Degana
- Data prevista:
- 31-12-2027
- Assoliment:
- 30%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- Una de les accions més important portades a terme recentment, ha estat l'impuls, acompanyament i ajuda que des del deganat s'ha fet per a la creació de la delegació d'estudiants de la FEP, contituïda el mes de gener del 2026. Estem en procés de recollir dades quantitatives quant a la participació de l'estudiantat.
- ACC0023173
- Consolidació i increment dels espais actius de participació estudiantil (associacions, debats, activitats culturals) amb el suport institucional necessari. - 60%
- ACC0029427
- Sol·licitar via deganat a vicerectorat d'estudiants les dades referides a la participaciño de l'estudiantat de la FEP en associacions i òrgans de govern. - 0%
- Responsable:
- Coordinadora del Màster en Recursos Humans, Gestió del Talent i Assessorament Laboral
- Data prevista:
- 01-10-2026
- Assoliment:
- 0%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- ACC0027650
- Convidar a professionals externs a les classes - 0%
- Responsable:
- Vicedegana
- Data prevista:
- 30-06-2026
- Assoliment:
- 0%
- Prioritat
- Mitja
- Titulacions:
- Totes
- Valoració:
- S'identifica la necessitat de recollir la satisfacció global amb l'experiència de les pràctiques de l'estudiantat de la FEP, a partir del curs 2025-26 mitjançant enquesta pròpia de la FEP als estudiants de grau i màster.
- ACC0028892
- Elaboració d'una enquesta pròpia per recollir la satisfacció amb l'experiència de pràctiques de l'estudiantat de la FEP - 0%