Patiño-Masó, J; Serra Saurina, L; Amadó Codony, A; Benito Mundet, H; Bosch-Farré, C; Clarós Jorge, L; Díaz Herrera, A; Duran Carpintero, J; Espinach Orús, FJ; Julián Pérez, F; Lladó Martínez, A; Malagón-Aguilera, MC; Renart-Vicens, G; Alcalà Vilavella, M; Soler Ortega, M; Escoda Acero, L; Planella Morató, J. (2026). Motivació i participació de l’estudiantat i el professorat. A Ballester-Ferrando, D. i Aznar Suñer, S. (coord.), La docència universitària avui: Reflexions de les Xarxes i els Grups d’Innovació Docent de la Universitat de Girona (pp. 19-41). https://doi.org/10.33115/c/9788499847276_03

Puig i Bargués, J; Amadó Codony, A; Benito Mundet, H; Bosch-Farré, C; Malagón-Aguilera, MC; Patiño-Masó, J; Pérez Muñoz, LM; Renart-Vicens, G; Serra Saurina, L; Suñer Soler, R; Vilalta Gallart, P. (2026).  Metodologies actives: sí o no i perquè?. A Ballester-Ferrando, D. i Aznar Suñer, S. (coord.), La docència universitària avui: Reflexions de les Xarxes i els Grups d’Innovació Docent de la Universitat de Girona (pp. 63-77). https://doi.org/10.33115/c/9788499847276_05 

Amadó Codony, A., Alsina Tarrés, M., Senar Morera, F., Llop Escorihuela, E., Verdaguer Planas, M., Comas Matas, J., Gutiérrez del Moral, M.ª J., Ballester-Ferrando, D., Rodríguez-Roda Layret, I., Rostan Sánchez, C., Terradelas Piferrer, Mª. R., & Benito Mundet, H. (2025). Análisis combinado del clima académico y el ABP: Influencia en el engagement universitario. RELIEVE, 31(1), art.1. http://doi.org/10.30827/relieve.v31i1.31967

Benito Mundet, H., Llop Escorihuela, E., Verdaguer Planas, M., Comas Matas, J., Lleonart Sitjar, A., Orts Alis, M., Amadó Dodony, A., & Rostan Sánchez, C., (2021). Multidimensional research on university engagement using a mixed method approach. Educación XX1, 24(2), 65-96. https://doi.org/10.5944/educXX1.28561

Utilitzant el compromís acadèmic per avaluar les metodologies actives. Congrés UNIVEST 

Carme Arpí, Pilar Àvila, Marissa Baraldés, Helena Benito, Pere Boadas, María Jesús Gutiérrez del Moral, Marta Orts, Ricard Rigall i Torrent, i Carles Rostan (2013). "Evaluación de las metodologías activas de aprendizaje frente a las metodologías expositivas unidireccionales: resultados de un estudio basado en una escala de implicación (engagement)". IV Congrés Internacional UNIVEST.

Carme Arpí, Pilar Àvila, Marissa Baraldés, Helena Benito, Pere Boadas, María Jesús Gutiérrez del Moral, Marta Orts, Ricard Rigall i Torrent, i Carles Rostan (2013). "La evaluación del engagement de los estudiantes a las actividades académicas en el caso del método ABP y otros métodos de aprendizaje activo frente a las metodologías docentes tradicionales". Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (X Foro). 

Arpí, C.; Àvila Castells, P.; Baraldés, M.; Benito, H.; Gutiérrez del Moral, M.J.; Orts Alís, M.; Rigall i Torrent, R.; Rostan, C. (2012). "El ABP: origen, modelos y técnicas afines". Aula de Innovación Educativa, núm. 216, novembre, pàgines 14-18. Barcelona: Graó. ISSN: 1131-995X

Arpí, C.; Àvila Castells, P.; Baraldés, M.; Benito, H.; Gutiérrez del Moral, M.J.; Orts Alís, M.; Rigall i Torrent, R.; Rostan, C. (2012). "La implementación y transferibilidad del ABP". Aula de Innovación Educativa, núm. 216, novembre, pàgines 24-28. Barcelona: Graó. ISSN: 1131-995X

Orts, M. (2012). "El ABP como alternativa metodológica en el modelo de educación competencial del siglo XXI”. Aula de Innovación Educativa, núm. 216, novembre, pàgines 12-13. Barcelona: Graó. ISSN: 1131-995X

Orts, M.; Luz, E.; Falgàs; D. (2012). "Consideraciones sobre la fundamentación psicopedagógica del ABP: Aspectos esenciales”. Aula de Innovación Educativa, núm. 216, novembre, pàgines 19-23. Barcelona: Graó. ISSN: 1131-995X

Orts, Marta (2012). "Luis Albert Branda. Bebiendo en las fuentes del ABP". Guix. Elements d’acció educativa, núm. 388, octubre. Barcelona: Graó. ISSN: 0213-8581

Arpí, C.; Àvila Castells, P.; Baraldés, M.; Benito, H.; Gutiérrez del Moral, M.J.; Orts Alís, M.; Rigall i Torrent, R.; Rostan, C. (2012). "Un estudi pilot per a l'avaluació de l'aprenentatge basat en problemes (ABP) mitjançant una escala d'enganxament. Xarxa d’Innovació Docent sobre Aprenentatge Basat en Problemes". 3es Jornades de Bones Pràctiques Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach. Universitat de Girona.

Arpí, C.; Àvila Castells, P.; Baraldés, M.; Benito, H.; Gutiérrez del Moral, M.J.; Orts Alís, M.; Rigall i Torrent, R.; Rostan, C. (2012). "L’avaluació de l’aprenentatge basat en problemes (ABP) mitjançant una escala d’enganxament. Estudi pilot". VII CIDUI: La Universitat, una institució de la societat.  

Orts, Marta (2012). "Luis Albert Branda. Bebiendo en las fuentes del ABP". Aula de Innovación Educativa, núm. 215, octubre. Barcelona: Graó. ISSN: 1131-995X

Rigall i Torrent, R. (2013). Bridging the gap between elementary and advanced approaches to teaching adverse selection. International Review of Economics Education, 12, 12-19.

Baraldés M., Benito H., Rigall i Torrent, R., (2011) . Integrating project based learning in the business and economics curriculum: A case study from the Universitat de Girona. Economics Network.

Arpí i Miró, C., Àvila i Castells, P., Orts i Alís, M., Rigall i Torrent, R., Rostan i Sánchez, C. (2011) . Les actes de reunió de grup (ARG) com a eina de seguiment, avaluació i informació del treball dels estudiants en contextos de treball amb ABP.III Congrés Internacional Univest'11. "L'autogestió de l'aprenentatge". Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach. Universitat de Girona.

Rigall i Torrent, R. (2011). Using problem-based learning for introducing producer theory and market structure in intermediate microeconomics. International Review of Economics Education.

Arpí i Miró, C., Àvila i Castells, P., Orts i Alís, M., Rigall i Torrent, R., Rostan i Sánchez, C. (2011) . Xarxa d’innovació docent sobre aprenentatge basat en problemes.2es Jornades de Bones Pràctiques. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach. Universitat de Girona.

Orts, M. (2011). L'aprenentatge basat en problemes (ABP). De la teoria a la pràctica: una experiència amb un grup nombrós d'estudiants. Barcelona: Graó. [Premi Escola Normal de la Generalitat de reconeixement d'experiències innovadores en formació inicial del professorat, 3a edició, 2010].

Arpí i Miró, C.Àvila i Castells, P.,Orts i Alís, M., Rigall i Torrent, R., Rostan i Sánchez, C. (2010) . Xarxa d’innovació docent sobre aprenentatge basat en problemes.1ª Jornada de Bones Pràctiques. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach. Universitat de Girona.

Ruda González, A., Arpí Miró, C., Fabregat Gesa, R., Montoro Moreno, L. (2010). Las redes de innovación docente de la Universidad de Girona. La perspectiva de los coordinadores. VI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). Nous espais de qualitat en educació superior. Una anàlisi comparada i de tendències.