La Universitat de Girona (UdG) i l'Institut de Química Avançada de Catalunya (IQAC-CSIC) han aconseguit un ajut de la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació (FCRI). Amb aquesta subvenció s’editarà una novel·la interactiva, del tipus “Tria la teva pròpia aventura”, per a fomentar vocacions científiques en alumnes de 10 a 12 anys de zones rurals de Catalunya.

El projecte, impulsat pels investigadors de la UdG Jordi Cicres i Roser Giménez, conjuntament amb els investigadors Sílvia Pujals i Xavier Rovira de l’IQAC-CSIC.

Estudis demostren que l'elecció de la carrera professional comença en una edat molt primerenca i són molts els factors que poden ser decisius en aquesta tria. Per tant, aquesta iniciativa vol posar en valor que, tot i que existeixen idees preestablertes sobre l'aparença i la forma de vida de les persones investigadores, no hi ha només un camí o una manera per a arribar a dedicar-se a la ciència.

“El nostre públic principal són els nens i nenes de primària, i també volem posar el focus en l'alumnat de les escoles allunyades de les grans ciutats, ja que, a diferència dels nuclis urbans, no hi ha tanta oferta de museus, centres de recerca, fires de ciència i altres activitats que són un factor important en l'elecció de les carreres científiques”, explica Sílvia Pujals, investigadora de l’IQAC-CSIC.

Els contes com a aliats

Amb la idea de buscar eines accessibles es pretén editar una novel·la interactiva que presenta dos exemples de científics contemporanis joves (una dona i un home) i quins van ser els seus passos i decisions al llarg de la seva vida (des de la infància) per a dedicar-se a la recerca. Els lectors hauran d'anar prenent decisions que van guiant la història, afavorint la identificació i l'interès.

“Aquest tipus de novel·la és idònia perquè volem que els nens i les nenes vegin que per a convertir-se en científics no hi ha un únic camí establert, sinó que cada persona ha hagut de prendre decisions que l’han fet dedicar a la ciència. També volem trencar amb la idea que els científics viuen tancats al laboratori”, comenta l’investigador de la UdG Jordi Cicres.

La premissa principal d'aquest projecte, que ha començat recentment i acabarà a finals del 2025, és desactivar els clixés de gènere, el tipus de vida i les qualitats estereotipades que es necessiten per a ser científic o científica. Amb aquest projecte divulgatiu es pretén inspirar les noves generacions, creant referents i combinant narrativa, interactivitat i recursos accessibles.