Les altes capacitats són la més desconeguda de les Necessitats Específiques de Suport Educatiu (NESE). El desconeixement de què són i de les seves necessitats educatives solen topar amb els tòpics i creences socials fruit de la falta de formació. Aquests fets comporten una baixa detecció i, per tant, desatenció d’aquest alumnat.

Segons Teo Jové, director de la Càtedra, “actualment, a Catalunya, els alumnes detectats representen el 0,3% de l’alumnat total mentre que s’estima que, pel cap baix, hi ha un 10% de la societat  amb altes capacitats”.  La desatenció d’aquestes necessitats, explica Jové, “pot comportar problemes de rendiment i fracàs escolar, a més de desenvolupar malestar emocional que pot derivar en problemes de salut.”

En aquest context, la jornada ha estat una magnífica oportunitat per conèixer bones pràctiques reals aplicades als centres, compartir experiències amb altres docents i professionals, reflexionar conjuntament sobre com millorar la resposta educativa i enfortir la xarxa de professionals compromesos amb l’educació inclusiva.

El programa s’ha orientat a la pràctica i la col·laboració i s’hi ha presentat l’experiència de l’Institut Ramon Muntaner de Figueres per atendre aquest alumnat. Així mateix, s’han dut a terme dues taules rodones per compartir experiències a primària i experiències a secundària.

A més del director de la Càtedra d’Altes Capacitats de la UdG, Teo Jové, han intervingut  Miquel Marcé, director dels Serveis Territorials d’Educació a Girona i Josep Calbó, rector de la UdG.