Tesi doctoral de Coral Gallardo Masa: "Les habilitats i satisfacció vital dels adolescents en acolliment residencial: aprenentatges a partir del joc”. Dirigida per Dra. Maria Carme Montserrat Boada i Dr. Edgar Iglesias Vidal. Departament de Psicologia.
L'acolliment
residencial per a infants i adolescents és una mesura de protecció que ofereix
una alternativa d'atenció fora de l'entorn familiar quan aquest no pot garantir
el benestar, la seguretat o el desenvolupament adequat dels infants i adolescents.
Les intervencions educatives en aquests recursos se centren en les necessitats
emocionals, socials, educatives i de desenvolupament, oferint diverses
activitats de suport als aprenentatges necessaris. Tot i que el joc és una
activitat present en la infància, tendeix a desaparèixer a mesura que els
infants creixen, ja que es prioritzen les àrees acadèmiques i de preparació per
a la vida adulta. Això fa que el joc esdevingui una activitat esporàdica per
als adolescents en acolliment residencial.
Aquesta tesi
doctoral s'emmarca en el projecte Erasmus+ "Domus Ludens" (La Casa
que Juga), que se centra en adolescents en el sistema de protecció. La hipòtesi
és que una implementació estructurada i sostinguda de sessions de joc de taula
moderns té un impacte positiu en el clima relacional del recurs residencial i
en les relacions interpersonals. La tesi inclou tres estudis per avaluar
diferents aspectes del programa.
El primer
estudi analitza les percepcions dels infants i adolescents en acolliment
residencial sobre les seves habilitats cognitives, emocionals i socials, així
com la seva satisfacció amb la vida i les relacions socials. Els resultats
mostren que les autopercepcions dels adolescents són més elevades que les
valoracions dels educadors, i que puntuacions més altes en habilitats estan
associades a un major benestar. Es destaca la importància de canviar la
perspectiva dels educadors cap a una visió més positiva.
El segon
estudi analitza l'impacte de l'ús sistemàtic del joc de taula en els aspectes
emocionals, relacionals i d'aprenentatge dels infants i adolescents en centres
residencials. Els resultats mostren que les sessions de joc de taula són una
eina excel·lent per treballar aquests aspectes, incloent-hi el pensament, la
creativitat, la implicació, la motivació i les relacions socials. També es
ressalta la proximitat amb els educadors i el temps dedicat a relaxar-se i
desconnectar de la tecnologia.
El tercer
estudi explora l'impacte del programa de jocs de taula en els adolescents,
basant-se en les seves pròpies respostes i les valoracions dels educadors. Els
resultats mostren que les autovaloracions dels adolescents es mantenen
estables, mentre que les valoracions dels educadors milloren significativament
després del programa. Això reflecteix una transformació en la perspectiva dels
educadors cap a una visió més positiva sobre les competències dels adolescents.
En conclusió,
la tesi destaca que els centres d'acolliment residencial són espais essencials
per al desenvolupament d'infants i adolescents en situació de vulnerabilitat.
Els jocs de taula emergeixen com una eina valuosa per fomentar relacions
positives, millorar la gestió emocional i promoure el benestar. Es posa èmfasi
en la necessitat de formar específicament els educadors en la dinamització
d'aquestes activitats per afavorir experiències socioeducatives més
enriquidores i personalitzades.
Lectura de la tesi: 11/04/2025 a la Sala de Graus de la Facultat d'Educació i Psicologia (informació extreta de l’Agenda activitats de la web Escola de Doctorat).
Publicació de la tesi: http://hdl.handle.net/10803/695096