Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2020
-
Descripció:
- Estudi i avaluació de les disfuncions viscerals que poden provocar diferents patologies musculesquelètiques. Abordatge integral de fisioteràpia per regular els trastorns viscerosomàtics.
-
Crèdits ECTS:
- 6
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Cristina Torres Pascual
-
Idioma de les classes:
- Català (20%), Castellà (75%), Anglès (5%)
Grup DG
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Cristina Torres Pascual
-
Idioma de les classes:
- Català (20%), Castellà (75%), Anglès (5%)
Grup ER
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Cristina Torres Pascual
-
Idioma de les classes:
- Català (20%), Castellà (75%), Anglès (5%)
Competències
- 7. Dissenyar el pla d'intervenció en fisioteràpia, atenent a criteris d'adequació, validesa i eficiència.
- 9. Avaluar l'evolució dels resultats obtinguts amb el tractament en relació amb els objectius marcats.
- 17. Comprendre la importància d'actualitzar els coneixements, habilitats, destreses i actituds que integren les competències professionals del fisioterapeuta.
Continguts
1. VISIÓ INTEGRAL DEL PACIENT
2. CONVERGÈNCIA VISCEROSOMÀTICA
3. EVOLUCIÓ HISTÒRICA
4. BASES NEUROFISIOLOGIA DEL DOLOR VISCERAL I DOLOR REFERID D'ORIGEN VISCERAL
5. EXPLORACIÓ I RELACIONS VISCEROSOMÀTIQUES
5.1. Sistema genitourinari: sistema reproductor, bufeta i ronyó
5.2. Sistema digestiu: intestí prim i gruixut, fetge i estómac
5.3. Sistema cardiopulmonar: broncopulmonar i cardíac
6. TRACTAMENT DE FISIOTERÀPIA DE LES DISFUNCIONS VISCEROSOMÀTIQUES
6.1. Manipulació del teixit connectiu de Dicke
6.2. Punts neurolimfàtics
6.3. Punts neurovasculars
6.4. Tècniques de relaxació
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Anàlisi / estudi de casos |
11,00 |
15,00 |
0
|
26,00 |
Lectura / comentari de textos |
0
|
2,00 |
0
|
2,00 |
Sessió expositiva |
3,00 |
6,00 |
0
|
9,00 |
Sessió participativa |
23,00 |
51,00 |
0
|
74,00 |
Sessió pràctica |
12,00 |
27,00 |
0
|
39,00 |
Total |
49,00 |
101,00 |
0
|
150 |
Bibliografia
- Torres Pascual, C (2019). Manual práctico para el aprendizaje del Masaje del Tejido Conectivo (3 edición). BUBOK.
- Schiffter R, Harms E (2014). Connective Tissue Massage: Bindegewebsmassage According to Dicke. Thieme..
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
AVC 1. Classes pràctica |
L’adquisició d’habilitats s’avaluarà periòdicament durant les classes pràctiques. |
20 |
No |
AVC 2. Classes teorico-pràctiques: exploració i diagnòstic |
Resolució d'un cas clínic |
20 |
No |
AVC 3. Classes teòrico-pràctiques: exploració, diagnòstic i tractament 1 |
Resolució d'un cas clínic |
20 |
No |
AVC 4. Classes teorico-pràctiques: exploració, diagnòstic i tractament 2 |
Resolució d'un cas clínic |
30 |
No |
AVC 5. Elaboració d'un àudio de relaxació |
S'avaluarà com l'alumne dirigeix una tècnica de relaxació. |
10 |
No |
Qualificació
L’avaluació continuada consta de cinc proves.
La nota final resulta de la suma dels percentatges de l’ AVC 1 20% + AVC2 20% + AVC 3 20% + AVC4 35% + AVC5 10%.
AVC 1: l'adquisició d'habilitats de les tècniques s'avaluaran en el transcurs de la mateixa classe.
AVC 2, AVC 3 i 4: resolució d'un cas a partir de respondre 12 preguntes (tipus test, resposta oberta, verdader o fals, dibuixar i/o marcar sobre imatges). Les respostes incorrectes no descompten.
AVC 5: elaboració d'un àudio d'uns 15 minuts sobre una tècnica de relaxació que el propi alumne triarà. S'avaluarà to, ritme, velocitat, ordres i seqüència.
En cas d'anar a suficiència l'examen constarà 31 preguntes (tipus test, resposta oberta, verdader o fals, dibuixar i/o marcar sobre imatges) per resoldre un cas clínic.
A l’avaluació continua només pot optar l’ alumne que hagi assistit el 80% de les classes. En cas, contrari no es tindrà en compte l'avaluació continuada i anirà directament a suficiència.
Observació: està prohibit l'ús del mòbil. El seu ús o consulta suposa la penalització de mig punt de la nota final. Aquesta penalització es repetirà cada cop que l'alumne faci ús. p.e. si un alumne utilitza el mòbil durant la classe dos dies a la nota final es restarà 1 punt.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es consideren no presentat (NP) aquells alumnes que no es presentin a cap Activitat d'Avaluació Continuada (AVC)
Els alumnes que no vinguin amb talla/tovallola no podran assistir a classe considerant-se falta d'assistència. Estarà prohibit compartir al talla o tovallola.
Avaluació única:
El sistema d’avaluació de l’EUSES - centre adscrit a la UdG és, de manera general,l'avaluació continuada. Si l'estudiant vol acollir-se a l’avaluació única, ho ha de comunicar per escrit al professor responsable de l'assignatura i al coordinador de grau durant les dues primeres setmanes del semestre.
A partir d’un cas clínic s' haurà de realitzar un vídeo per demostrar les habilitats d’exploració i tractament i respondre a un examen escrit. Aquest constarà de 50 preguntes que poden ser tipus test, verdader o fals, preguntes obertes, marcar i/o dibuixar sobre imatges.
Cada part valdrà el 50% de la nota. Les respostes errònies no descompataran. Per superar l’assignatura la suma de les dues parts ha de ser de 5, sense mínims per cadascuna de les parts.
Requisits mínims per aprovar:
No hi ha mínims en les diferents AVC. Per superar l’assignatura la suma dels cincs percentatges com a mínim ha de ser de 5.
En cas de no fer una activitat la nota d’aquesta activitat serà 0 però podrà sumar amb la resta de notes.
En cas de suficiència, si se supera la prova la nota màxima serà 5.
Tutoria
Escenari I. Presencial: les tutories es realitzaran presencialment a les aules habilitades.
Escenari IV. Confinament: les tutories es realitzaran virtualment.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
Escenari I. Presencial: La comunicació i interacció amb els estudiants es realitzarà presencialment i s’utilitzarà addicionalment el fòrum d'avisos i notícies del moodle i correu electrònic.
Escenari IV. Confinament: La comunicació i interacció amb els estudiants es realitzarà virtualment, mitjançant el fòrum d'avisos i notícies del moodle, videoconferències i correu electrònic.
Observacions
ls objectius d'aprenentatge són:
OA1- Identificar el tractament fisioterapèutic més apropiat en els diferents processos d'alteració, prevenció i promoció de la salut,així com els processos de creixement i desenvolupament.
OA2- Reconèixer la situació del pacient/usuari a través d'un diagnòstic de cures fisioterapèutiques.
OA3·- Planificar les intervencions i les avaluacions dels tractaments fisioterapèutics i la seva efectivitat mitjançant un treball cooperatiu amb altres professionals i ciències de la salut.
OA4- Realitzar de manera comprensiva els principals mètodes i tècniques específiques de la fisioteràpia viscerosomàtica.
OA5- Utilitzar mètodes i tècniques alternatives i/o complementàries, la seguretat de les quals estigui provada i demostrada segons el desenvolupament de la ciència.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
Escenari I. Presencial: l'exposició teòrica-pràctica dels continguts i l’anàlisi i estudis de casos es desenvoluparan de forma presencial a les aules habilitades a EUSES.
Escenari IV. Confinament: l'exposició teòrica-pràctica dels continguts i l'anàlisi i estudis de casos es desenvoluparan de forma no presencial a través de classes virtuals i del moodle.”
Modificació de l'avaluació:
Escenari I. Presencial: l'avaluació d'adquisició d'habilitats (exploració i tractament) i la resolució de casos es farà en l'aula.
Escenari IV. Confinament: l'avaluació d'habilitats es farà mitjançant un vídeo i la resolució de casos de forma telemàtica , amb les mateixes característiques que per l’escenari 1. En el cas del vídeo l’alumne haurà de respondre a través de l’execució de tècniques a dues preguntes una sobre exploració i un altre sobre tractament cadascuna valdrà el 50% que se sumaran per fer mitja.
Tutoria i comunicació:
Escenari I. Presencial: les tutories es realitzaran presencialment a les aules habilitades. La comunicació i interacció amb els estudiants es realitzarà presencialment i s’utilitzarà addicionalment el fòrum d'avisos i notícies del moodle i correu electrònic.
Escenari IV. Confinament: les tutories es realitzaran virtualment. La comunicació i interacció amb els estudiants es realitzarà virtualment, mitjançant el fòrum d'avisos i notícies del moodle, videoconferències i correu electrònic.