1. Objectius d'aprenentatge Referits a coneixements Identificar les característiques, principis i estratègies més rellevants per al disseny de programes educatius en l’àmbit social i comunitari. Descriure les bases teòriques, conceptuals i metodològiques de les intervencions psicoeducatives en contextos socials i comunitaris. Descriure les característiques principals del canvi de paradigma en intervenció-recerca psicoeducativa contemporània. Comprensió i desenvolupament de (dis)continuïtats família - escola - comunitat. Identificar les característiques més rellevants per al disseny de programes educatius que facilitin processos de contextualització i personalització educativa. Descriure les fases d’un projecte educatiu basat en models d’investigació - acció participativa. Blocs temàtics 1 Nova ecologia de l’aprenentatge, personalització i trajectòries personals d’aprenentatge. Aprenentatge com a projecte identitari al llarg de la vida 2 Canvi de paradigma en intervenció-recerca psicoeducativa. Del paradigma expert-unidireccional al paradigma distribuït-múltiple 3 Aproximació dels fons comunitaris de coneixement i identitat. Antecedents, bases teòriques i metodològiques 4 Teoria de la subjectivitat i dels fons d’identitat
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Altres 125,00 150,00 0 275,00 Total 125,00 150,00 0 275
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Diari Personal d'Aprenentatge Es valora la utiltizació dels conceptes principals tractats 30 No Fons de coneixement Es valora la revisió de la literatura, treball de camp, activitat didàctica. 40 No ApS descripció de les fases implicades en l'ApS 30 No
Diaris Personals d'Aprenentatge equival a un 30% de la nota final, treball funds of knowledge un 40%, treball ApS 30% Criteris específics de la nota «No Presentat»: Es considera NP la no entrega d'1 de les 3 activitats d'avaluació obligatories. Avaluació única: Es diposa d'una prova individual de sintesis i d'integració de continguts en els casos que es sol·liciti avaluació única. Requisits mínims per aprovar: Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0