Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
Es parteix d'una concepció cultural del paisatge que entén el territori com a una construcció geohistòrica, i el paisatge com a una construcció social. Es per això que l'assignatura dóna una gran rellevància a conceptes com els de memòria, identitat, arquetips paisatgístics o percepció sensorial del paisatge. El curs mostra també com i perquè en els darrers anys el paisatge ha entrat a formar part de les polítiques públiques, en especial les de caràcter territorial i patrimonial.
Crèdits:
6

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Arnau Camps Quer  / Joan Nogue i Font
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • CG2. Obtenir i selccionar de manera adequada les fonts i la informació, que permeti desenvolupar una investigació original i que aporti coneixements nous
  • CG4. Comunicar-se oralment i per escrit utitizant les tècniques que fan més efectius els dicursos orals
  • CG5. Analitzar, avaluar i sintetitzar de manera crítica i creativa idees noves i complexes obtingudes de textos científics
  • CE1. Ser capaç d'identificar i investigar béns, conjunts o escenaris patrimonials d'acord amb els conceptes, metodologies, tècniques i eines pròpies de la disciplina
  • CE3. Tenir la capacitat d'interpretar el patrimoni com un producte històric, social, econòmic i cultural i d'explicar els canvis produïts en ell des de la seva gènesi fins a l'actualitat
  • CE6. Tenir domini avançat dels conceptes i mètodes, de les estratègies crítiques i analítiques i dels recursos tecnològics propis de la disciplina

Continguts

1. Introducció: el concepte de paisatge. Paisatge o paisatge cultural?

2. Més enllà de la vista. La dimensió comunicativa del paisatge

3. La creació d'arquetips paisatgístics. El paisatge com a construcció social

4. Paisatge, patrimoni i conflictes territorials. El paisatge com a bé comú

5. Reptes en la intervenció del paisatge. Del Conveni Europeu del Paisatge a les polítiques de paisatge a Catalunya

6. Les societats urbanes i el "descobriment" dels paisatges

7. Els parcs nacionals i les identitats nacionals

8. Estudi de cas I: el projecte de Parc Nacional del Montseny de la Mancomunitat de Catalunya

9. Estudi de cas II: La contribució dels enginyers i els arquitectes en la construcció social del paisatge de Vall de Núria

10. Estudi de cas III: l'ús del paisatge en el turisme de la Vall d'Aro

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 8,00 0 0 8,00
Elaboració individual de treballs 0 34,00 0 34,00
Lectura / comentari de textos 0 12,00 0 12,00
Sessió participativa 24,00 48,00 0 72,00
Sortida de camp 12,00 12,00 0 24,00
Total 44,00 106,00 0 150

Bibliografia

  • Roger, Alain (2000 ). Breu tractat del paisatge . Barcelona: La Campana. Catàleg
  • Casado de Otaola, Santos (2010 ). Naturaleza patria : ciencia y sentimiento de la naturaleza en la España del regeneracionismo . Madrid: Fundación Jorge Juan [etc.]. Catàleg
  • Gómez Mendoza, Josefina (1992 ). Ciencia y política de los montes españoles : 1848-1936 . Madrid: Icona. Catàleg
  • Martínez de Pisón, Eduardo Ortega Cantero, Nicolás (2007 ). La Conservación del paisaje en los parques nacionales . Madrid: Ediciones de la Universidad Autónoma de Madrid :Fundación Duques de Soria. Catàleg
  • Glacken, Clarence J (1996 ). Huellas en la playa de Rodas : naturaleza y cultura en elpensamiento occidental desde la antigüedad hasta finales del siglo XVIII . Barcelona: Ediciones del Serbal. Catàleg
  • Puigvert i Solà, Joaquim M (2008). Josep Danés i Torras. Noucentisme i regionalisme arquitectònics. Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat.
  • Jackson, John Brinkerhoff (2010). Decubriendo el paisaje autónomo. Madrid: Biblioteca Nueva.
  • Maderuelo, Javier (ed) (2010). Paisaje y Patrimonio. Madrid: Albada Editores.
  • Nogué, Joan (2008). El paisaje en la cultura contemporánea. Madrid: Biblioteca Nueva.
  • Nogué, Joan (2009). Ordenació i gestió del paisatge a Europa. Olot: Observatori del Paisatge de Catalunya.
  • Nogué, Joan, ed. (2018). Yi-Fu Tuan. El arte de la geografía. Barcelona: Icaria.
  • Folch, Ramon. Bru, Josepa (2016). Ambient, territori i paisatge. Valors i valoracions. Barcelona: Barcino.
  • Sala, Pere (2018). Lo sublime contemporáneo. Paisajes de la perplejidad. Barcelona: Àmbit.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Assistència a classe 12,5 No
Sortides d'estudi 12,5 No
Treball de curs personal 75 No

Qualificació

L'avaluació estarà basada en l'elaboració d'un treball pel conjunt de les dues parts de l'assignatura. El contingut dels treballs s'ha de relacionar amb el contingut de l'assignatura i s'haurà de pactar amb els professors. El valor del treballs correspondrà al 75% de la nota global i el 25 % restant es basarà en la participació i assistència a l'aula i a les activitats programades.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
La nota No Presentat s'aplicarà a aquell alumne que no presenti el treball de curs previst.

Avaluació única:
Consistirà en la presentació d'un treball personal d'iniciació a la recerca relacionat amb la temàtica del curs

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Sempre que sigui possible, la tutoria es realitzarà de manera presencial.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

La comunicació amb l'estudiantat es realitzarà a través del correu electrònic personal.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
En el supòsit d'una docència totalment virtual, les classes expositives serien substituïdes per videoconferències i per tutories personalitzades. Es mantindrien les lectures obligatòries.

Modificació de l'avaluació:
En el supòsit d'una docència totalment virtual, s'avaluaria només el treball de curs. Es mantindrien les lectures obligatòries.

Tutoria i comunicació:
En el supòsit d'una docència totalment virtual, la tutoria es realitzaria de manera virtual i personalitzada i la comunicació s'establiria a través del correu electrònic personal.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.