CB10 Que els estudiants tinguin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran mesura autodirigida o autònoma. CB9 Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions i els coneixements i raons últimes que les sustenten a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats. CB8 Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis. CB5 Saber comunicar i comunicar-se amb altres professionals, i dominar les habilitats necessàries per al treball en equip i en grups multidisciplinaris. CE18 Dissenyar, desenvolupar i, si escau supervisar i avaluar plans i programes d'intervenció psicològica, en funció de l'avaluació psicològica i de les variables individuals i socials concurrents en cada cas. CE15 Conèixer en profunditat els factors biològics i psicosocials associats als problemes de salut i malaltia, especialment els relacionats amb la salut mental. CE13 Conèixer en profunditat la naturalesa psicològica dels trastorns del comportament humà.
1. Intervenció en els trastorns d'ansietat i estrès 2. Intervenció en el trastorn obsessiu-compulsiu 3. Intervenció en els trastorns afectius 4. Intervenció en esquizofrènia i altres trastorns psicòtics 5. Intervenció en els trastorns de la personalitat 6. Intervenció en deteriorament cognitiu i demències
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Anàlisi / estudi de casos 2,00 16,00 0 18,00 Aprenentatge basat en problemes (PBL) 1,00 12,00 1,00 14,00 Cerca i anàlisi d'informació 0 4,00 0 4,00 Elaboració individual de treballs 2,00 10,00 0 12,00 Lectura / comentari de textos 0 16,00 0 16,00 Resolució d'exercicis 5,00 12,00 0 17,00 Sessió expositiva 2,00 0 5,00 7,00 Sessió pràctica 8,00 4,00 0 12,00 Simulacions 6,00 2,00 0 8,00 Treball en equip 6,00 24,00 0 30,00 Tutories de grup 0 0 6,00 6,00 Visionat/audició de documents 0 2,00 4,00 6,00 Total 32,00 102,00 16,00 150
A la guia de l'assignatura s'especifica la bibliografia fonamental i recomanada de cada un dels temes. .. Recuperat , a . Barlow, David H.. Osma López, Jorge J.. Crespo Delgado, Elena. (2019). Protocolo unificado para el tratamiento transdiagnóstico de los trastornos emocionales (Segunda edición revisada y actualizada). Madrid: Alianza Editorial. Catàleg Espada Sánchez, José Pedro (cop. 2005 ). Terapia psicológica : casos prácticos . Madrid: Pirámide. Catàleg Pérez Álvarez, Marino (cop. 2003 ). Guía de tratamientos psicológicos eficaces . Madrid: Pirámide. Catàleg L. Agüera, J. Cervilla y M. Martín (2006). Psiquiatría Geriátrica . Barcelona: Masson. Catàleg Nathan Sakiris, David Berle, (2019). A systematic review and meta-analysis of the Unified Protocol as a transdiagnost. Clinical Psychological Review, 72(), Fonseca, E. et al. (2021). Tratamientos Psicológicos Empíricamente Apoyados Para Adultos: una revisión sele. Psicothema , 33(2), 188-197 Fonseca, E. (2021). MANUAL DE TRATAMIENTOS PSICOLOGICOS: ADULTOS. Pirámide. Cuijpers, P. et al. (2019). Psychological Treatment of Depression in Primary Care: Recent Developments. . Current Psychiatry Reports, 21(),
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Prova avaluació continuada 1 L'estudiant haurà de presentar la PAC 1 que correspondrà al 35% de la nota global . 35 Sí Prova avaluació continuada 2 L'estudiant haurà de presentar la PAC 2 que correspondrà al 35% de la nota global. 35 Sí Examen L'estudiant haurà de realitzar un examen dels continguts de l'assignatura 30 Sí
Es valorarà que l'estudiant demostri una integració adequada dels continguts treballats i que els sàpiga aplicar en l'elaboració dels seus treballs i en les respostes de l'examen. També es tindrà en compte l'exposició coherent, clara i ordenada dels continguts i la consulta de fonts bibliogràfiques. Es valorarà l'assistència i participació activa a les classes. Es permet l'ús de la IA de manera limitada, específicament per cercar informació, per generar un esborrany inicial que serveixi per l'elaboració pròpia del treball, per millorar l'ortografia, gramàtica i claredat d'un text. Si s'utilitza la IA s'hauran d'especificar els prompts que s'han utilitzat, la resposta obtinguda i el procés seguit per contrastar, revisar i editar la resposta. En el supòsit que es tingui dubtes sobre l'autoria de qualsevol prova d'avaluació, es podrà emplaçar a l'estudiant a realitzar una entrevista presencial amb l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la seva autoria. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada de còpia. La realització fraudulenta d'algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura. Els alumnes que vulguin optar a matrícula d'honor hauran de tenir una qualificació de 9 com a mínim de cada una de les activitats d'avaluació. Criteris específics de la nota «No Presentat»: La no presentació d'alguns dels treballs que constitueixen les activitats d'avaluació, donarà lloc a una qualificació de no presentat. D'acord amb la normativa del màster s'haurà de complir amb els criteris d'assistència. Avaluació única: L'avaluació única de l'assignatura es farà a través d'un examen global en el que s'avaluaran els resultats d'aprenentatge de l'assignatura. Requisits mínims per aprovar: Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 a totes les activitats d'avaluació. Les activitats d'avaluació seran recuperables.
La comunicació i interacció amb els estudiants es realitzarà a través del moodle, mitjançant el tauler de notícies i/o el fòrum, i a través del correu electrònic.
La llengua vehicular d'aquesta assignatura és el català. La bibliografia serà bàsicament en castellà i en anglès.