Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2023
-
Descripció:
- Inici d'una recerca.
Medicina i Infermeria basades en l'evidència.
Valoració d'un treball científic.
Conceptes bàsics de metodologia
Presentació de treballs científics
-
Crèdits:
- 3
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Rafael Santiago Ramos Blanes
-
Idioma de les classes:
- Català (50%), Castellà (50%)
Horaris:
Activitat |
Horari |
Aula |
Teoria1 |
|
Aula 35 - A |
Competències
- CG1- Recollir i seleccionar les fonts i la informació rellevant que permeti desenvolupar una recerca original que aporti coneixement nou en el propi àmbit de coneixement
- CG2- Comunicar-se oralment i per escrit sobre temes de la seva especialitat de forma original i creativa, adaptant-se a l'auditori o als destinataris (audiències expertes i no expertes) i utilitzant els suports i / o recursos que fan més eficaces les produccions orals i escrites
- CG7- Elaborar diverses alternatives creatives en relació als objectius de la investigació i triar una de les opcions havent valorat incerteses i riscos
- CE4- Utilitzar les fonts d'informació oportunes per a l'actualització del coneixement sobre avenços de la investigació i sobre mètodes i propostes d'intervenció en l'àmbit de la salut i la seva promoció
Altres Competències
- Seleccionar, analitzar i comprendre informació especialitzada en l’àmbit de la salut.
- Reconèixer evidències científiques i adonar-se’n de les seves implicacions pràctiques.
- Identificar i analitzar la pertinença de diferents metodologies i instruments de recerca en l’àmbit de la salut.
- Identificar els elements constitutius dels projectes d’investigació i treballar amb dades obtingudes en els mateixos.
- Comunicar, amb l’ajut d’un expert, a la comunitat científica, acadèmica i social els avenços professionals.
Continguts
1. 1. 1.Inici d’una recerca.Concepció de la pregunta a investigar. 1.2 Orígens, característiques i desenvolupament de la pregunta a investigar. 2 Formulació d’objectius. 2.1Formulació d’una hipòtesi
2. 3.Elaboració d’un projecte de recerca: elements bàsics: 3.1 Justificació de l’estudi. 3.2 Controls de qualitat. 3.3 Planificació. 3.4 Proves prèvies (estudis pilot). 3.5 Posada en marxa i cronograma. 3.6 Limitacions d’un estudi. 4. Principis fonamentals de la ètica clínica: beneficència, justícia, autonomia i no maleficència. Confidencialitat i secret mèdic. Consentiment informat. Bioètica i investigació clínica.
3. 5.Conceptes bàsics de metodologia: 5.1 Definició de la població i subjectes d’estudi. 5.2 Tipus de disseny: Estudis transversals, estudis de cohorts, estudis de casos i controls, assaig clínic. Experiments. 5.3 Definició de les variables a mesurar i tipus. Escales de mesura. Variabilitat i qualitat de les mesures. Error aleatori, error sistemàtic. Precisió i exactitud. Factors de confusió. 5.4 Descripció dels instruments de mesura. 5.5 Introducció al mostreig. Tipus de mostreig. Tècniques de mostreig. Biaixos. 5.6 Determinants del tamany de la mostra: Errors tipus I i II, i potència. Valor p
4. 6.Presentació dels treballs científics: 6.1 Finalitza la investigació. Quan i com comunicar els resultats?. 6.2 Estratègia de publicació: quina es la revista adequada, en quin suport. 6.3 Elaboració i presentació de l’article biomèdic. 6.4 Títol i resumen. 6.5 Introducció, material i mètodes, resultats i discussió. 6.6 Referències bibliogràfics i ètica de citació. 6.7 Les normes de Vancouver. 6.8 Autoria: criteris i responsabilitats. 6.9 L’ordre dels autors. 6.10 Els agraïments, els patrocinadors. 6.11 Conflictes d'interès. 6.12 El procés del peer review: drets i deures de l’editor, revisor i autor 6.13 Les revistes i els factors d’impacte. 6.14 El procés editorial i resposta a los revisores
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Anàlisi / estudi de casos |
30,00 |
70,00 |
0
|
100,00 |
Total |
30,00 |
70,00 |
0
|
100 |
Bibliografia
- Contandriopoulos, André-Pierre (1991 ). Preparar un proyecto de investigación . Barcelona: SG. Catàleg
- Argimón Pallás, José M (1991 ). Métodos de investigación : aplicados a la atención primaria de salud . Barcelona: Doyma. Catàleg
- Bland, Martin (1995 ). An Introduction to medical statistics (2nd ed.). Oxford [etc.]: Oxford University Press. Catàleg
- Bland, Martin (2000 ). Statistical questions in evidence-based medicine . Oxford: Oxford University Press. Catàleg
- Cobo Valeri, Erik (cop. 2007 ). Bioestadística para no estadísticos : bases para interpretar artículos científicos . Barcelona: Masson. Catàleg
- Sackett, David L. (1997 ). Medicina basada en la evidencia : cómo ejercer y enseñar la MBE . Madrid [etc.]: Churchill Livingstone. Catàleg
- MacMahon, Brian (cop. 2001 ). Epidemiología . Madrid: Marban. Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Elaboració de treball |
La pertinença i la claredat del plantejament i desenvolupament del tema relacionat amb la pràctica professional. |
50 |
No |
Exercici d'avaluació global |
Exercici escrit teòric-pràctic |
50 |
Sí |
Qualificació
Les activitats d'avaluació que es proposen i que s'han d'entregar durant el curs representaran un 50% de la nota global de l'assignatura. L'exercici d'avaluació global, que representa el 50% restant, es presentarà sota dues modalitats diferents:
A) Per a l'estudiant que es matriculi d'aquesta assignatura i d'almenys una de les següents: Metodologia de la recerca II, Processament de dades i Tendències en la recerca, aquest exercici avaluarà conjuntament les assignatures matriculades com un bloc.
B) Per a l'estudiant que es matriculi d'aquesta assignatura i de les tres mencionades a l'apartat A, l'exercici avaluarà de forma global els continguts impartits.
Es requisit indispensable per a l'avaluació d'aquesta assignatura haver assistit a un mínim d'un 80% de les sessions presencials.
El procediment de revisió de l'examen es podrà sol·licitar fins a 10 dies lectius després de la publicació de les notes.
En cas de recuperació, la nota màxima que es pot obtenir de les avaluacions de les activitats suspeses que es puguin recuperar serà d’un 5 si l’alumne es considera apte, independentment de la nota que obtingui d’aquesta avaluació.
Aquesta nota farà mitjana amb la nota que l’alumne hagi obtingut en les altres activitats avaluables i que hagi superat prèviament.
Si en qualsevol tipus d'activitat acadèmica es detecten actuacions fraudulentes (utilització d'informació sense autorització, utilització d'informació falsa, utilització de dispositius no autoritzats, suplantació de la identitat, plagis totals o parcials, compra i venda de proves, pràctiques i treballs, etc) l'estudiantat implicat suspendrà automàticament l'assignatura amb independència del procés disciplinari que es pugui seguir contra l’estudiant infractor (article 21 de Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants, aprovada en el Consell de Govern en la sessió 11/2019, de 16 de desembre de 2019 (eBOU-1751).
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà No Presentat la no assistència sense justificar a les activitats d'avaluació o la no presentació del treball en el període acordat sense una justificació.
Avaluació única:
La normativa d’avaluació única s’estableix en base a la Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants, aprovada en el Consell de Govern en la sessió 11/2019, de 16 de desembre de 2019 (eBOU-1751)
En casos excepcionals l'alumne s'haurà de sotmetre a un examen test i de preguntes curtes sobre el temari que ha anat aprenent al llarg de l'assignatura
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
Es realitzaran 5 sessions de tutories grupals. Aquestes tutories seran presencials si el context no aconsella el contrari.
A banda, es podran sol·licitar tutories individuals addicionals als tutors mitjançant correu electrònic.
Aquestes tutories individuals podran ser presencials o virtuals.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
Les informacions de caire general relatives al funcionament del mòdul es realitzaran mitjançant el fòrum d'avisos i notícies del Moodle.
En cas necessari, s'utilitzaran plataformes de videotrucada per a les activitats no presencials.
Observacions
Incorporar de forma transversal la perspectiva de gènere en els objectius d'aprenentatge, metodologia docent, fonts bibliogràfiques i avaluació.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
En el cas de passar a un escenari de NO-presencialitat:
- Es mantindran les sessions de tutories i magistrals, que es realitzaran a través de Moodle i plataformes de videotrucada.
En el cas de passar a un escenari de semi-presencialitat:
- Les magistrals es realitzaran a través plataformes de videotrucada.
Modificació de l'avaluació:
En el cas de passar a un escenari de NO-presencialitat:
Les activitats d'avaluació serien les mateixes però l'examen de coneixements es realitzaria a través de la plataforma Moodle o videotrucada.
Tutoria i comunicació:
En el cas de passar a un escenari de NO-presencialitat:
- Totes les tutories i comunicacions es realitzarien mitjançant el fòrum d'avisos i notícies de Moodle i plataformes de videotrucada.