CG1 - Elaborar i desenvolupar estudis i / o projectes relacionats amb els recursos hídrics tenint en compte els aspectes socials, econòmics i de sostenibilitat. CG2 - Utilitzar la llengua anglesa per comunicar-se en diferents formats i contextos i per documentar-se sobre temes propis del seu àmbit de coneixement. CE11 - Utilitzar eines i instruments aplicats a la planificació, gestió, avaluació de riscos i recuperació dels recursos hídrics continentals. CE12 - Contribuir a la planificació, gestió, preservació dels recursos hídrics continentals des d'una perspectiva sostenible. CB6- Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i / o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca CB7 - Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi CB8 - Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis CB9 - Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions i els coneixements i raons últimes que les sustenten a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats CB10 - Que els estudiants tinguin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran mesura autodirigida o autònoma.
1. L'assignatura treballarà entorn d'un cas pràctic, en el qual s'investigarà el funcionament de la dinàmica hidrològica de rius- aqüífers en un gradient d'eutrofització. 2. L'assignatura combina treball de camp, de laboratori, i de gabinet, per tal de tenir una estima integrada del problema. 3. Els alumnes hauran de fer les seves diagnosis i interpretacions dels resultats obtinguts davant de diferents aspectes del cas pràctic
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 4,00 45,00 49,00 Sessió pràctica 5,00 5,00 10,00 Sortida de camp 16,00 0 16,00 Total 25,00 50,00 75
Morel, François M.M. (1993). Principles and applications of aquatic chemistry . New York: Wiley. The implementation of nitrate policies in Europe (1997). Kiel : Wissenschaftsverlag Vauk Kiel KG. Catàleg Wetzel (2006). Limnology. Academic Press. Catàleg Weight WD, Sonderegger, JL (2001). Manual of Applid Field Hydrogoelogy. McGraw-Hill.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Exposició de resultats claredat en l'exposició Correcció en els resultats Comprensió dels conceptes 60 anàlisi o estudi de casos pràctics 40
Preparació de presentació publica Preparació d'un informe de camp en funció de les observacions realitzades