Estudia

• Conèixer el currículum i els continguts de l’especialitat que es cursen en l’etapa d’educació obligatòria.
• Adquirir criteris de selecció i elaboració de materials educatius.
• Conèixer i aplicar propostes docents innovadores.
• Transformar els currículums en programes d’activitats i de treball.
• Conèixer estratègies i tècniques d’avaluació i entendre l’avaluació com un instrument de regulació i estímul per l’esforç.
• Conèixer i aplicar propostes docents innovadores en l’àmbit de la seva especialitat.
• Interessar-se per la pròpia formació permanent reconeixent aspectes de millora en l’exercici professional.

• Correcció de textos
• Gestió de l'aula
• Fomentar el gust per la literatura castellana
• Fomentar el gust per la llengua castellana
• Fer entendre els procediments lingüístics comuns
• Capacitat per transmetre coneixements
• Bona comprensió dels textos
• Claredat expositiva
• Atenció individual de l'alumnat

1. Introducció

          1.1. Llengua i literatura castellanes en l'educació secundària

                    1.1.1. Currículum d'ESO

                    1.1.2. Currículum de Batxillerat

          1.2. Recursos i materials

                    1.2.1. Ortografia

                    1.2.2. Fonètica i fonologia

2. Literatura castellana

          2.1. Els eixos de l'ensenyament de la iiteratura: lectura, historia, análisi i creació

          2.2. La literatura a l'ESO

                    2.2.1. Metodologia, estratègies, exercicis i avaluació

          2.3. La literatura al batxillerat

                    2.3.1. Assignatures obligatòries i assignatures optatives

                    2.3.2. Avaluació

          2.4. Lectura

                    2.4.1. Motivació i avaluació

          2.5. Comentari de text

                    2.5.1. Metodologia i efectivitat

3. Llengua castellana

          3.1. L'ensenyament de la llengua a ESO i a Batxillerat

          3.2. Llengua i gramàtica

          3.3. Morfologia i lèxic

                    3.3.1. Categories gramaticals

                    3.3.2. Flexió i derivació

          3.4. Sintaxi

                    3.4.1. L'anàlisi sintàctica

                    3.4.2. Oració simple

                    3.4.3. Oració composta

          3.5. Exercicis de gramàtica

• Montaner Frutos, Alberto (DL 2007 ). Cantar de Mio Cid . Barcelona: Crítica. Catàleg
• Rico, Francisco, 1942- Montaner, Alberto (cop. 1993 ). Cantar de Mio Cid . Barcelona: Crítica. Catàleg
• Smith, Colin, 1927- (1983 ). Poema de Mio Cid (10ª ed.). Madrid: Cátedra. Catàleg
• Cervantes Saavedra, Miguel de (cop. 1998 ). Don Quijote de la Mancha . Barcelona: Crítica. Catàleg
• Cervantes Saavedra, Miguel de (2004 ). Don Quijote de la Mancha (Ed. del Instituto Cervantes, 1605-2005 / |bdirigida por Francisco Rico, con la colaboracion de Joaquín Forradellas). Barcelona: Galaxia Gutenberg :Círculo de Lectores :Centro para la Edición de los Clásicos Españoles. Catàleg
• Cervantes Saavedra, Miguel de (2010 ). Don Quijote de la Mancha (1a ed. en esta presentación en Austral). Madrid: Espasa. Catàleg
• Bécquer, Gustavo Adolfo (1982 ). Rimas ; Leyendas ; Cartas desde mi celda . Barcelona: Planeta. Catàleg
• Bécquer, Gustavo Adolfo (2004 ). Obras completas . Barcelona: Cátedra. Catàleg
• Bécquer, Gustavo Adolfo (2006 ). Rimas . Madrid: Cátedra. Catàleg
• García Lorca, Federico (1985 ). La Casa de Bernarda Alba (11ª ed.). Madrid: Cátedra. Catàleg
• García Lorca, Federico (2008 ). La Casa de Bernarda Alba (5a ed.). Madrid: Espasa Calpe. Catàleg
• García Lorca, Federico (2001 ). La casa de Bernarda Alba : Drama de mujeres en los pueblos de España . Madrid: Alianza. Catàleg
• Nueva gramática de la lengua española (2009 ). Madrid: Espasa-Calpe. Catàleg
• Ortografía de la lengua española (DL 2010 ). Madrid: Espasa-Calpe. Catàleg
• Bosque, Ignacio (cop. 1999 ). Gramática descriptiva de la lengua española . Madrid: Espasa. Catàleg
• Di Tullio, Ángela (2010 ). Manual de gramática del español (Nueva edición). Buenos Aires: Waldhuter. Catàleg
• Gómez Torrego, Leonardo (2011 ). Hablar y escribir correctamente : gramática normativa delespañol actual (4a ed. actualizada). Madrid: Arco/Libros. Catàleg
• Gómez Torrego, Leonardo (DL 2005 ). Análisis sintáctico : teoría y práctica . [Madrid]: SM. Catàleg
• Gumiel Molina, Silvia; Martí Sánchez, Manuel (2010). Síntesis actual de la gramática del español. Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá.
• Real Academia Española (2019). Glosario de términos gramaticales. Salamanca: Ediciones de la Universidad de Salamanca.
• Ribas Seix, Teresa (2010). Libros de texto y enseñanza de la gramática. Barcelona: Graó. Catàleg

Activitats d'avaluació:

Assistència i participació a classe: cal satisfer el mínim d'assistència i participar en les activitats d'aula que es proposin.

Presentació oral: es tindrà en compte la capacitat de síntesi, l'adequació al temps previst (10-12 minuts), l’eficàcia i la claredat expositiva, i la correcció lingüística.

Treball escrit: es tindrá en compte la bona comprensió i adequació dels continguts; l'organització dels continguts i la correcció lingüística (cada falta d'ortografia restarà 0,2 punts de la nota).

La còpia, el plagi o la utilització de procediments fraudulents en alguns dels exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es valorarà com a No Presentat l'alumne que: (a) no hagi fet l'exposició oral, (b) no hagi presentat el treball escrit, o (c) no hagi assistit al 50% de les sessions previstes.

Avaluació única:
Es preveu, per a casos excepcionals i d'acord amb la normativa vigent, una avaluació única consistent en l'elaboració d'un treball escrit.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Els professors estaran disponibles per fer tutories personalitzades. Cal contactar previament amb el professor mitjançant un missatgee de correu electrónic i acordar dia i hora.

La comunicació i interacció amb els alumnes serà, eminentement, presencial. També està contemplada la comunicació a distància a través de les prestacions del Moodle de la assignatura i, si és necessari, la realizació de tutories virtuals.

Es recomana haver repassat els continguts de les matèries que es llisten al programa.

• Complements per a la formació de l'àmbit de les llengües
• Didàctica de l'especialitat de literatura
• Didàctica de l'especialitat de llengua
• Didàctica de l'especialitat de Llengua Castellana i Literatura I
• Didàctica de l'especialitat de Llengua Castellana i Literatura II
• Didàctica específica de l'àmbit de llengües