Adquirir estrategias lingüísticas para producir textos escritos más cohesivos. Ser capaz de identificar las cadenas referenciales (tema principal y temas secundarios) en un texto escrito. Identificar diferentes tipos de conectores y su incidencia en la cohesión de un discurso escrito Distinguir las propiedades de los principales actos de habla y sus manifestaciones lingüísticas
1. Tema 1: Conceptos básicos. Frases, párrafos y textos. Gramática y pragmática. Las propiedades del texto: coherencia y cohesión. La referencia. Relaciones anafóricas. Anáfora y catáfora. Mecanismos de cohesión textual basados en relaciones anafóricas. 2. Tema 2: Los conectores y la conexión. Conectores parentéticos e integrados. Conectores consecutivos. Conectores aditivos y organizadores de la información. Conectores contraargumentativos
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 12,00 16,00 28,00 Lectura / comentari de textos 4,00 18,00 22,00 Resolució d'exercicis 2,00 4,00 6,00 Total 18,00 38,00 56
Estrella Montolío (2000). La conexión en el texto escrito académico. Los conectores. Dins (Ed.), Manual práctico de escritura académica (, p. 105-164). Barcelona: Ariel. Catàleg Carolina Figueras (2000). Las expresiones referenciales en el texto académico. Dins (Ed.), Manual práctico de escritura académica, vol III (, p. 17-76). Barcelona: Ariel. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Práctica 1 (la referencia) Se evaluarán los contenidos, la capacidad de argumentar con coherencia y rigor, y también la corrección ortográfica y en la expresión. 50 Práctica 2 (los conectores) Se evaluarán los contenidos, la capacidad de argumentar con coherencia y rigor, y también la corrección ortográfica y en la expresión. 50
En los ejercicios escritos se valorará el grado de conocimiento en la materia, el rigor en la argumentación y la originalidad. En la valoración de todos los escritos se tendrá en cuenta la coherencia del discurso y la corrección ortográfica.