Estudia

• Saber identificar, seleccionar, elaborar i aplicar les tècniques d'avaluació i intervenció en l'àmbit de la Psicologia Clínica, de la Salut i de la Qualitat de Vida.
• Conèixer en profunditat la naturalesa i marc teòric explicatius dels diferents trastorns psicopatològics, de salut i neuropsicològics.
• Ser capaç d'aplicar les principals teories respecte als components psicològics dels trastorns psicopatològics, de salut i neuropsicològics.
• Conèixer i ajustar-se a les obligacions deontològiques de la Psicologia Clínica i de la Salut.
• Ser capaç de reconèixer i acceptar l'ambigüitat i la complexitat dels problemes psicològics, així com la naturalesa temptativa de les seves explicacions i el context social on es produeixen.
• Ser capaç de seleccionar i construir indicadors i tècniques de medició per a avaluar els programes i les intervencions.
• Saber dissenyar, planificar i aplicar una investigació científica, amb especial atenció a l'àmbit de la Psicologia Clínica, de la Salut i de la Qualitat de Vida.
• Saber utilitzar diferents fonts documentals i mostrar domini de les estratègies necessàries per a accedir a la informació.
• Saber elaborar informes escrits amb distints propòsits (informació, avaluació, diagnòstic, tractament, seguiment, assessorament, investigació, etc.) i dirigits a diferents audiències (usuaris, administració, altres psicòlegs, altres professionals, etc.)
• Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge per a conèixer i comprendre les pròpies limitacions personals, de coneixement i habilitats psicològiques i elaborar estratègies per a millorar-los.
• Utilitzar la llengua anglesa.
• Saber utilitzar les tecnologies de la informació i de la comunicació amb diferents objectius per a la millora de les habilitats professionals (relacions amb altres professionals, obtenció d'informació, difusió de coneixement, etc.).
• Mostrar capacitat crítica per a valorar i discutir tant el propi treball com el d'altres professionals.
• Elaborar diverses alternatives creatives en relació als objectius de la investigació
• Promoure reflexions que afavoreixin una millora de la sostenibilitat econòmica i humana, en les propostes d'actuació que es plantegin des del propi camp d'investigació i/o àmbit laboral.

• · Gestionar el conocimiento avanzado en investigación e intervención en el ámbito de la psicología de la salud en enfermedades crónicas, envejecimiento y dolor. · Diseñar, planificar y aplicar una investigación científica en el ámbito de la psicología de la salud en enfermedades crónicas, envejecimiento y dolor. · Buscar, administrar y diseñar nuevos instrumentos de evaluación en el ámbito de la psicología de la salud en enfermedades crónicas, envejecimiento y dolor. · Diseñar estrategias de promoción de la salud, el bienestar y la calidad de vida en el ámbito de la psicología de la salud en enfermedades crónicas, envejecimiento y dolor., sí como valorar el cambio y la eficacia terapéutica. · Recoger, analizar, interpretar y presentar los resultados de una investigación científica, en el ámbito de la psicología de la salud en enfermedades crónicas, envejecimiento y dolor. · Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la psicología, de la salud y de la calidad de vida. · Reconocer y respetar la diversidad humana y comprender que las explicaciones psicológicas pueden variar a través de poblaciones y contextos. · Mostrar un compromiso ético y profesional con respecto a las responsabilidades cívicas, sociales y globales.

1. Estrès. Tipus d'estrès: biològic i psicològic, agut i crònic, positiu i negatiu. Efectes sobre la salut física i mental.

2. Emocions: aspectes biològics, psicològics i socials. Influència de les emocions (ansietat, depressió, hostilitat, ira, etc. ) sobre la salut.

3. Qualitat de vida. Aspectes subjectius i objectius en la valoració de la qualitat de vida. Qualitat de vida en la malaltia crònica.

4. Influència de l'estrès, les emocions, la salut i la qualitat de vida en les malalties cròniques, l'envelliment i el dolor: Psiconeuroinmunologia i psiconeuroendocrinologia.

5. Avaluació de l'estrès, les emocions, la salut i la qualitat de vida.

6. Valoració de les intervencions per a reduir l'estrès i les emocions negatives a fi de millorar la salut i la qualitat de vida.

• Aymerich, M. (1999). El proceso de ajuste a la jubilación. Modelización de las varialbes implicadas. Universitat Autònoma de Barcelona. Catàleg
• Aymerich, M., Casas, F., Planes, M. i Gras, M. E. (2005). El cuidado de los ancianos en el entorno familiar. Valoración de recursos de .... Revista Española de Geriatría y Gerontología, 40(3), 16-23
• Aymerich, M; Planes, M. y Gras, M.E (2010). Anàlisis retrospectivo de la adaptación a la jubilación: Niveles de satisfac .... Anales de Psicología, 26(1),
• Casas, F. y Aymerich, M. (2005). Calidad de vida y satisfacción en las personas mayores. Dins (Ed.), Gerontología. Actualización, Innovación y Propouestas (, p. 117-146). Pearson-Prentice Hall.
• Casas, F., González, M. Coenders, G., Aymerich, M., Domingo, A. i Del Valle, A (2001). Indicadores sociales y psicosociales de la calidad de vida en personas mayores. Intervención Psicosocial, 10(3), 255-278
• Bayés, Ramon (2006 ). Afrontando la vida, esperando la muerte . Madrid: Alianza. Catàleg
• Bayés, Ramon (cop. 2001 ). Psicología del sufrimiento y de la muerte . Barcelona: Martínez Roca. Catàleg
• Crespo, María (cop. 2003 ). Estrés . Madrid: Síntesis. Catàleg
• Fàbregas, L., Planes, M., Gras, M.E. i Ramió-Torrentà, L. (2007). Calidad de vida de los pacientes recién diagnosticados de esclerosis múltiple: i. Medicina Clínica, 128(9), 355-356 Catàleg
• Gray, Jeffrey A. (1993 ). La Psicología del miedo y el estrés . Barcelona: Labor. Catàleg
• Labrador, Francisco Javier (1993 ). Estrés : trastornos psicofisiológicos . Madrid: EUDEMA. Catàleg
• Lazarus, Richard S. (1986 ). Estrés y procesos cognitivos . Barcelona: Martínez Roca. Catàleg
• MacKay, Matthew (DL 1985 ). Técnicas cognitivas para el tratamiento del estrés . Barcelona: Martínez Roca. Catàleg
• Planes, M. (1992). Eficacia de las terapias conductuales en el tratamiento de la migraña. Revista de Psicología General y Aplicada , 45(), 191-199
• Planes, M. (1992). Influencia del estrés en el padecimiento de la migraña. Anuario de Psicología, 54(), 97-108
• Planes Pedra, Montserrat (2009 ). Psicologia de la salut : [fonaments i tècniques d'avaluació i tractament] . Girona: Documenta Universitaria :Universitat de Girona. Catàleg
• Sapolsky, Robert M. (DL 1995 ). ¿Por qué las cebras no tienen úlcera? : la guía del estrés . Madrid: Alianza. Catàleg
• Soto, J. Planes, M. i Gras, M.E. (2003). Las emociones como variables relacionadas con el cambio de hábitos de salud en f. Psicooncologia, 0(1), 75-82
• Valdés, Manuel (1990 ). Psicobiología del estrés : conceptos y estrategias de investigación . Barcelona: Martínez Roca.

Activitats d'avaluació:

1. Activitat d'estudi de la influència de l'estrès en el dolor crònic benigne
Es valorarà la correspondència de les variables proposades amb els models estudiats, així com la proposta ben raonada d'altres possibles variables influents.

2. Activitat de cerca / disseny d'instruments d'avaluació
La qualificació dependrà, en la primera opció, tant del nombre com la quantitat d'informació recollida dels instruments identificats. En el cas del disseny es valorarà la qualitat de l'instrument dissenyat en relació a la quantitat i rellevància dels ítems obtinbuts.

3. Activitat d'adminstració d'instruments
En la primera opció la qualificació dependrà de l'estructura, qualitat i rellevància de la informació recollida en la història clínica així com el nombre de persones a qui s'ha adminstrat el paquet d'instruments d'avaluació. En el cas del disseny d'instruments es qualificarà en relació a la quantitat de persones a qui s'ha adminsitrat les proves i l'adequació de la seva interpretació.

4. Activitat d'exposició i debat dels casos
La qualificació d'aquesta activitat dependrà de la informació presentada a l'aula dels casos avaluats així com la participació activa en el debat de classe.