E1. Identificar i dominar els continguts bàsics i fonamentals de les diferents disciplines humanístiques i socials que aporten reflexió i coneixement de la condició juvenil: la psicologia, la pedagogia, la filosofia, la sociologia, la biologia, l’economia, l’antropologia i la història. E2. Comprendre els condicionaments sociopolítics que permetin analitzar i entendre el món actual i el paper que la condició juvenil hi té. E5. Saber utilitzar i dominar la legislació específica relacionada amb la joventut i les polítiques de joventut: sistema educatiu, serveis socials, àmbit comunitari, justícia, salut, empresarial, mitjans de comunicació, TIC i investigació. T5. Ser capaç de tenir un cert equilibri emocional.
1. Seminari Joves, crisi i atur 1.1. Què està passant avui amb els joves i les polítiques socials 1.2. L'emprenedoria dels joves com a ideologia neoliberal de la crisi econòmica actual
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Seminaris 20,00 20,00 40,00 Sessió expositiva 3,00 2,00 5,00 Total 23,00 22,00 45
Alba, Lucía Alba Rico, Santiago (2011 ). Juventud sin futuro . Barcelona: Icària. Catàleg Balaguer, I. (Ed.) (2002). Estilos de vida en la adolescencia. Valencia: Promolibro. Chesney-Lind, M; Irwin, K. (2008). Beyond bad girls:gender, violence and hype. New York: Routledge. Desmontando a ni-ni : un estereotipo juvenil en tiempos de crisis (DL 2011 ). Madrid: Instituto de la Juventud. Juventud en movimiento : una iniciativa destinada a impulsar el potencial de los jóvenes para lograr un crecimiento inteligente, sostenible e integrador en la Unión Europea (2010 ). Lusemburgo: Oficina de publicaciones de la Unión Europea. Catàleg Krugman, Paul R (2012 ). ¡Acabad ya con esta crisis! . Barcelona: Crítica. Catàleg Navarro, Vicenç (2011 ). Hay alternativas : propuestas para crear empleo y bienestar social en España . Madrid: Sequitur :Attac España. Catàleg Ramonet, I. y Chao, R. (2000). Abecedario (subjetivo) de la globalización. Madrid: Seix Barral. Royo, J. (2009). Els rebels del benestar: claus per a la comunicació amb els nous adolescents. Barcelona: Alba. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Assistència i participació en le sessions dels dies 3, 4 i 5 d'octubre. Realització d'un exercici de reflexió personal d'una extensió aproximada de tres pàgines en la que s'haurà de sintetitzar els aprenentatges assolits en relació al tema i les qüestions plantejades durant el treball a l'aula. 100
L'avaluació dels estudiants es realitzarà a partir de: - L'assistència i la participació a les sessions presencials programades. (Aspecte necessari per l'aprovat) - La presentació de l'exercici de reflexió personal que equivaldrà al 100% de la nota final. L'exercici s'haurà de lliurar en format electrònic a través de l'aplicació informàtica de la web de la mateixa assignatura. La data de lliurament és el 8 de novembre de 2013.
El programa definitiu de cada seminari es comunicarà una dies abans de la realització quan hi hagi tots els ponents i programa detallat.