General information
-
Academic year:
- 2025
-
Description:
- Publishing research results is an integral part of a researcher’s professional life. However, writing a paper is not an easy task, and the obstacles of getting a paper published can be nerve-wracking. This course gives an introductory report on basic issues of writing and organizing scientific papers, and getting them published. The course also outlines the process of publishing research papers in journals and conference proceedings, aiming to provide interested novices with a handy introductory guide. The role of the different actors (scientists, reviewers, editors...) is discussed and several hints that help papers to be accepted are analyzed. Several exercises are proposed to the students to help them practice on the questions discussed.
-
Academic credits:
- 1
-
Course coordinator:
- Miquel Solà i Puig
Groups
Group
A
-
Duration:
- One-semester, 2nd semester
-
Teaching staff:
- Miquel Solà i Puig
-
Language of the classes:
- English (100%)
Other competences
- Ability to communicate with the academic and scientific community and society in general about their areas of expertise in the ways and languages commonly used in the international scientific community.
Syllabus
1. Writing in Science
2. Structure of a Scientific Paper
3. Submission, review, and publishing processes
Activities
|
Activity type
|
Hours with a teacher
|
Hours without a teacher
|
Virtual hours with a teacher
|
Total
|
| Assessment test |
0
|
10,00 |
0
|
10,00 |
| Theory class |
10,00 |
15,00 |
0
|
25,00 |
|
Total
|
10,00 |
25,00 |
0
|
35 |
Bibliography
- Robert A. Day (1994). How to Write & Publish a Scientific paper (4th). Phoenix: Oryx Press.
- Joshua Schimel (2012). Writing Science. Oxford: Oxford University Press.
- Michael All (1996). The craft of Scientific Writing (3rd). New Yorl: Springer.
- Barbara J. Gabrys and Jane A. Langdale, How to Succeed as a Scientist. From Post (2012). How to Succeed as a Scientist. From Postdoc to Professor. Cambridge: Cambridge University Press.
Assessment and Grading
Assessment activities:
|
Description of the activity
|
Assessment Activity
|
% |
Remediable subject
|
| Write in English a communication of a research project in which the student is involved |
|
100 |
No |
Grading
- Qualificació final: “Apte” o “no-Apte”.
- Per a obtenir una qualificació “Apte”:
· Caldrà assistir a un 80% o més de les classes (es registrarà l’assistència).
· Caldrà entregar un treball a final de curs que demostri els coneixements adquirits i que serà avaluat pel professorat. Concretament per aquest curs, caldrà presentar de forma individual o en grups de dos un article en forma de comunicació. Es mirarà que la comunicació escrita contingui un títol, abstract, i els apartats d'introducció, resultats i discussió, conclusions, referències, i una figura pel "Table of Contents". Cadascun dels apartats s'avaluaran seguint les indicacions que s'han donat al llarg del curs.
La nota d'Apte s'obtindrà si s'ha assistit a un mínim d'un 80% de les classes i s'ha presentat la comunicació.
Specific criteria for the "No show" grade:
Es considerarà no presentat aquell estudiant que no hagi assistit a un mínim d'un 80% de les classes o que no hagi entregat el treball d'avaluació.
Single Assessment:
L'avaluació única i la avaluació continuada no difereixen. En tots dos casos cal entregar un treball.
Minimum requirements to pass:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Mentorship
Hores convingudes a través del correu electrònic.
Communication and interaction with students
A través del correu electrònic i el Moodle.
Remarks
El curs és especialment indicat pels doctorands de l'àmbit de Ciències, però també es pot cursar des d'altres àmbits com el Social. No cal coneixements previs, excepte el d'anglès a nivell de comprensió oral i escrita.
Design Amendment
Amendment of activities:
Escenari semipresencial: les classes expositives es faran presencialment a l'aula per la meitat dels estudiants i es retransmetran per streaming pels estudiants que no puguin assistir a l'aula.
Escenari tancament UdG: les classes expositives algunes seran gravades pel professorat i els vídeos es penjaran a la plataforma Moodle i d'altres es faran de forma síncrona amb el BlackBoard Collaborate. A més, es proporcionarà material de suport a l'estudiantat.
Tractament d'estudiants vulnerables o amb confinament temporal: es proporcionarà el temari a través de la plataforma Moodle així com material addicional en forma de vídeos.
Amendment of the assessment:
No cal modificar-la perquè és l'entrega d'un treball que es pot fer des de casa.
Mentoring and communication:
Escenari semipresencial: les sessions de tutoria consistiran en hores convingudes entre l'estudiant i el professor. L'estudiant enviarà un correu electrònic al professor sol·licitant la tutoria i es quedarà en un dia/hora concrets. Seran tutories presencials o virtuals a través de la plataforma adient (Meet, Teams).
Escenari tancament UdG: Les sessions de tutoria consistiran en hores convingudes entre l'estudiant i el professor. L'estudiant enviarà un correu electrònic al professor sol·licitant la tutoria i es quedarà en un dia/hora concrets. Seran tutories virtuals a través de la plataforma adient (Meet, Teams).
Tractament d'estudiants vulnerables o amb confinament temporal: les sessions de tutoria consistiran en hores convingudes entre l'estudiant i el professor. L'estudiant enviarà un correu electrònic al professor sol·licitant la tutoria i es quedarà en un dia/hora concrets. Seran tutories virtuals a través de la plataforma adient (Meet, Teams).