Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2025
-
Descripció:
- Crear col·lectivament una col·lecció de moda, que permeti l'ús conjunt i transversal dels aprenentatges adquirits durant el curs en la resta d'assignatures.
-
Crèdits ECTS:
- 6
-
Professora responsable:
- Cèlia Hoste Colomer
Grups
Grup B
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Cèlia Hoste Colomer
/ Mariona Tell Marti
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Continguts
1. Procés creatiu i conceptualització: Desenvolupament del concepte creatiu i recerca visual, elaboració de moodboards i construcció narrativa del projecte i aplicació de tècniques manuals i creació de mostres tèxtils.
2. Disseny i transformació de la peça: Proposta de disseny com a guia flexible dins un procés intuïtiu, aplicació de tècniques: tricot, ganxet, brodats, volums, manipulació del teixit i desenvolupament tècnic i transformació integral de la peça.
3. Contextualització i presentació final: Construcció estilística que integra la peça dins d’un look complet, sessió fotogràfica i presentació visual del projecte i presentació final col·lectiva i dossier del procés creatiu.
Activitats
|
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
| Cerca i anàlisi d'informació |
8,00 |
16,00 |
0
|
24,00 |
| Exposició dels estudiants |
4,00 |
8,00 |
0
|
12,00 |
| Resolució d'exercicis |
12,00 |
8,00 |
0
|
20,00 |
| Sessió pràctica |
28,00 |
54,00 |
0
|
82,00 |
| Sortida de camp |
8,00 |
4,00 |
0
|
12,00 |
|
Total |
60,00 |
90,00 |
0
|
150 |
Bibliografia
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
|
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
| Treball d’sketchbook i recerca |
S'avaluarà la capacitat de recerca visual i conceptual, així com la constància i claredat en l’elaboració del sketchbook. |
10 |
No |
| Proposta de disseny: moodboard i carta de color |
S'avaluarà la capacitat d’anàlisi i síntesi en la creació del moodboard i la selecció cromàtica, així com la coherència amb el concepte inicial. |
10 |
No |
| Treball tèxtil: experimentació i mostrari |
S'avaluarà la qualitat del procés d’experimentació tèxtil, la varietat de tècniques aplicades i la capacitat d’innovació en el desenvolupament del mostrari. |
15 |
No |
| Proposta visual de la peça final |
S’avaluarà la claredat i precisió dels esbossos, així com la seva coherència amb el resultat final. Es valorarà que els elements de disseny, forma, tècnica i estil estiguin ben definits i reflecteixin fidelment la peça realitzada. |
10 |
No |
| Resultat tècnic de la peça |
S'avaluarà l’execució tècnica, la netedat dels acabats i l’adequació de les tècniques emprades a la proposta final. |
15 |
No |
| Proposta de contextualització |
S'avaluarà la capacitat de crear un relat visual i conceptual coherent al voltant de la peça final. |
10 |
No |
| Sessió fotogràfica i presentació visual del projecte |
S’avaluarà la capacitat de l’alumne per construir un relat visual coherent i expressiu a través de la sessió fotogràfica, així com la qualitat de la presentació visual del projecte (dossier, maqueta, format expositiu, etc.) |
10 |
No |
| Presentació final del projecte |
S'avaluarà la capacitat de comunicació i d’anàlisi del propi procés creatiu, tant a nivell individual com en relació amb la col·lecció col·lectiva. |
15 |
No |
| Integració del projecte individual dins la col·lecció col·lectiva |
S’avaluarà la capacitat de l’alumne per situar el seu projecte en un marc col·lectiu, tenint en compte criteris compartits (estètics, conceptuals o tècnics) i contribuint activament a la construcció d’una col·lecció cohesionada. |
5 |
No |
Qualificació
La nota final s’obtindrà sumant les nou activitats d’avaluació que formen part del procés de desenvolupament del projecte, que s’enmarquen en el context de:
1- Recerca, conceptualització i contextualització: Activitats orientades a la investigació visual i tèxtil, la generació d’idees i la contextualització conceptual del projecte.
2- Desenvolupament i execució tècnica: Activitats centrades en l’elaboració, experimentació i qualitat tècnica de les peces i elements del projecte.
3- Presentació, comunicació i autonomia: Activitats orientades a la comunicació del projecte, la presentació final i la capacitat de presa de decisions de l’alumne durant tot el procés.
Assistència mínima requerida: Caldrà complir amb una assistència mínima del 80% per poder superar l’assignatura.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Constarà com a No Presentat l’alumnat que:
* No entregui cap de les activitats avaluables.
* La suma de les activitats entregades sigui inferior al 25% de la nota total de l’assignatura.
Avaluació única:
A causa de les característiques d’aquesta assignatura, no s’ofereix l’opció d’avaluació única, ja que el projecte es construeix de manera progressiva, i es basa en l’observació i seguiment continu del procés creatiu i tècnic. Aquesta metodologia permet donar feedback personalitzat i promoure el desenvolupament gradual de les competències vinculades al projecte de moda, com la recerca, l'experimentació tèxtil, la conceptualització, l'implementació tècnica i la presentació final.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
Mitjançant el correu electrònic directe del professor es poden concertar trobades per fer tutories. Els missatges per correu s’atendran en horari laboral ordinari. Si convenen tutories presencials, l’horari serà a convenir, i podran ser presencials al centre on s’imparteix el Grau o telemàtiques.
Comunicació i interacció amb l'estudiantat
Les instruccions per al seguiment de l’assignatura es donaran principalment durant les classes presencials. Aquelles indicacions que siguin rellevants o que calgui registrar també es compartiran a través del fòrum de l’assignatura a Moodle.
En cas necessari, es podrà fer ús del correu electrònic per comunicar informacions importants. Les consultes per correu es respondran dins l’horari laboral ordinari.
Observacions
Aquesta assignatura proposa una aproximació creativa al tricot, entès com un llenguatge expressiu i conceptual, sense abandonar el rigor tècnic. Es posa l’èmfasi en el procés de creació —valorant l’experimentació, l’evolució individual i la capacitat d’autoreflexió de l’alumnat—, i està guiada per valors com la creativitat, l’artesania, la sostenibilitat i la contemporaneïtat.
Tot i que cada estudiant desenvolupa un projecte individual, aquest s’inscriu dins d’una col·lecció col·lectiva guiada per unes pautes comunes que en reforcen la coherència. Per això, es fomenta la participació activa i la mirada crítica en la construcció d’un relat conjunt que aporti coherència global.