Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2025
Descripció:
Alemany per a Turisme de nivell A2. Curs basat en temes generals i turístics mitjançant l'aprenentatge per tasques. Llenguatge específic i d'habilitats comunicatives necessàries en el sector turístic. Perfeccionament i intensificació de l’alemany per un adequat desenvolupament professional, augmentant el grau de coneixement respecte al nivell d’entrada a l’assignatura donant una especial aplicació al vocabulari i situacions d’àmbit turístic. Es tractaran diversos temes a través de continguts funcionals, lèxics, gramaticals i culturals, tenint en compte la perspectiva de gènere. Es continuaran treballant situacions professionals quotidianes com instrument de comunicació i l’anàlisi de les normes de convivència socioculturals amb la finalitat de donar una imatge adequada en les relacions professionals El nivell de sortida de l'assignatura és el A2 segons el Marc Europeu de Llengües. Es recomana disposar del nivell A1 per cursar aquesta assignatura.
Crèdits ECTS:
6
Professora responsable:
Anna Maria Buj Casanova

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Anna Maria Buj Casanova
Idioma de les classes:
Català (15%), Castellà (10%), Alemany (75%)

Competències

  • CG. 2 Expressar-se amb correcció, oralment i per escrit en diverses llengües.
  • CG.7 Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los.
  • CE.9 Utilitzar la terminologia i el llenguatge dels diversos àmbits turístics

Continguts

1. EINHEIT: Einheit: Wiederholung A1: Positionsverben - Einrichtungsverben • Wechselpräpositionen, LEKTION 9: Fisch zum Frühstück? Themen und Situationen • Über Essgewohnheiten sprechen • Lebensmittel und Mengenangaben • Verkaufsgespräche führen • Hotelgäste nach ihrer Zufriedenheit fragen • Rezepte verstehen Grammatik: • Häufigkeitsangaben: nie, selten, manchmal, oft, immer, jeden Tag, • Viel – mehr; wenig – weniger Phonetik: -e, -en und –el am Wortende, LEKTION 10. Was darf ich Ihnen bringen? Im Restaurant Themen und Situationen • Die Speisekarte • Gäste im Restaurant bedienen: die Bestellung aufnehmen, etwas empfehlen, auf Bitten und Reklamationen reagieren • Über Eigenschaften von Speisen sprechen • Einen Restauranttipp geben Grammatik: • Modalverben: dürfen, wollen, müssen • Graduierung mit zu + Adjektiv • Verben mit Dativ • Personalpronomen im Dativ Phonetik Konsonanten: h

2. EINHEIT: LEKTION 11. Wie war del Urlaub? Urlaubstrends und Urlaubsberichte Grammatik: • Über Urlaubsaktivitäten sprechen • Über Urlaubserlebnisse sprechen • Hotelbewertungen verstehen • Über den Lebenslauf sprechen Grammatik: • Perfekt (regelmäßig und unregelmäßig) • Perfekt mit haben und sein • Präteritum Modalverben • Zeitangaben: seit, vor, von .... bis, letztes Jahr, als Kind, wenig Phonetik • Diphthonge: ei, au, eu, LEKTION 12. Bleiben Sie gesund! Gesundheit und Wellness Themen und Stuationen • Der Körper • Über Wellnessangebote sprechen • Über Urlaubskrankheiten und Unfälle sprechen • Fitness- und Entspannungsübungen führen • Grammatik: • Modalverb sollen • gegen + Akkusativ • Komparativ und Superlativ von gern(e), gut, viel, wenig Phonetik: Konsonantenverbindungen: ts * Business Summit - Aktivität

3. EINHEIT: LEKTION 13. Sie brauchen Regensachen! Kleider und Wetter Themen und Situationen • Kleidung • Farben, Materialien und Stile • Verkaufsgeschpräche in Geschäften führen • Über das Wetter sprechen Grammatik. • Welcher, welche, welches? (Nominativ + Akkusativ) • Dieser, diese, dieses (Nominativ + Akkusativ) • Passen, gut stehen, gefallen + Dativ • Werden + Wetter Phonetik: Konsonanten: ich- und ach- Laut Konsonanten: r LEKTION 14. Guten Flug. Am Flughafen Themen und Situationen • Orientierung am Flughafen • Fluggästen Auskunft geben • Berufe am Flughafen • Flüge buchen und über Zugfahrpläne informieren Grammatik • Personalpronomen im Akkusativ • Konunktionen: denn, aber Phonetik Konsonantenverbindungen: ng und nk

4. EINHEIT: 1.Teil: Im Museum - Grammatik: Adjektivdeklination / Sprechen: Hausmuseum und Cafébeschreibung / Schreiben: Bildbeschreibung 2.Teil: Meine ideale Reise Grammatik: Konjunktiv II Nebensätze: Wenn, dass, weil, obwohl, trotzdem. Schreiben: meine ideale Reise

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Lectura / comentari de textos 1,25 4,00 0 5,25
Prova d'avaluació 8,00 16,00 0 24,00
Resolució d'exercicis 20,00 20,00 0 40,00
Sessió expositiva 18,00 0 0 18,00
Sessió participativa 23,00 20,00 0 43,00
Simulacions 6,75 12,00 0 18,75
Visionat/audició de documents 1,00 0 0 1,00
Total 78,00 72,00 0 150

Bibliografia

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Aktive Teilnahme am Unterricht La participació activa a classe té un valor de 10% de la nota final. S'espera de l'estudiant no només que assisteixi a classe si no també que mostri interès per l'assignatura i participi activament a les sessions. La qualificació es donarà mitjançant l'escala de valors de: 0 (l'estudiant no ve mai a classe) / 2,5 (l'estudiant ve poc a classe i té una actitud poc participatica)/ 5 (l'estudiant ve sovint a classe i té una actitud acceptable) / 7,5 (l'estudiant ve molt sovint a classe i té una actitud força participativa) / 10 (l'estudiant ve sempre a classe i té una actitud excel·lent). 10 No
1.Schreiben Els criteris de correcció de l'expressió escrita dels exàmens són: adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical dels temes treballats, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del text. Si es detecten redaccions iguals i/o plagiades la nota serà 0. 7,5 Sí
1.Leseverstehen Se sumen les respostes correctes, les incorrectes no penalitzen punts. 2,5 Sí
1.Hörverstehen Se sumen les respostes correctes, les incorrectes no penalitzen punts. 3,75 Sí
1.Sprechen En la puntuació de l’expressió oral es tindran en compte els següents criteris: adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical, pronunciació i entonació, interacció correcta, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del discurs. Amb l’oral es pretén que l’alumne sigui espontani i el discurs sigui natural, per tant les proves apreses de memòria o llegides no superaran el 4. Per aconseguir aquesta naturalitat es faran preguntes espontànies sobre el tema tractat. 5 Sí
2.Sprechen En la puntuació de l’expressió oral es tindran en compte els següents criteris: adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical, pronunciació i entonació, interacció correcta, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del discurs. Amb l’oral es pretén que l’alumne sigui espontani i el discurs sigui natural, per tant les proves apreses de memòria o llegides no superaran el 4. Per aconseguir aquesta naturalitat es faran preguntes espontànies sobre el tema tractat. 5 Sí
2.Schreiben Els criteris de correcció de l'expressió escrita dels exàmens són: adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical dels temes treballats, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del text. Si es detecten redaccions iguals i/o plagiades la nota serà 0. 7,5 Sí
2.Leseverstehen Se sumen les respostes correctes, les incorrectes no penalitzen punts. 2,5 Sí
2.Hörverstehen Se sumen les respostes correctes, les incorrectes no penalitzen punts. 3,75 Sí
3.Schreiben Els criteris de correcció de l'expressió escrita dels exàmens són: adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical dels temes treballats, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del text. Si es detecten redaccions iguals i/o plagiades la nota serà 0. 7,5 Sí
3.Leseverstehen Se sumen les respostes correctes, les incorrectes no penalitzen punts. 2,5 Sí
3.Hörverstehen Se sumen les respostes correctes, les incorrectes no penalitzen punts. 3,75 Sí
3.Sprechen En la puntuació de l’expressió oral es tindran en compte els següents criteris: adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical, pronunciació i entonació, interacció correcta, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del discurs. Amb l’oral es pretén que l’alumne sigui espontani i el discurs sigui natural, per tant les proves apreses de memòria o llegides no superaran el 4. Per aconseguir aquesta naturalitat es faran preguntes espontànies sobre el tema tractat. 5 Sí
4.Sprechen En la puntuació de l’expressió oral es tindran en compte els següents criteris: adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical, pronunciació i entonació, interacció correcta, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del discurs. Amb l’oral es pretén que l’alumne sigui espontani i el discurs sigui natural, per tant les proves apreses de memòria o llegides no superaran el 4. Per aconseguir aquesta naturalitat es faran preguntes espontànies sobre el tema tractat. 5 Sí
4.Schreiben Els criteris de correcció de l'expressió escrita dels exàmens són: adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical dels temes treballats, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del text. Si es detecten redaccions iguals i/o plagiades la nota serà 0. 7,5 Sí
4.Leseverstehen Se sumen les respostes correctes, les incorrectes no penalitzen punts. 2,5 Sí
4.Hörverstehen Se sumen les respostes correctes, les incorrectes no penalitzen punts. 3,75 Sí
5.Sprechen En la puntuació de l’expressió oral es tindran en compte els següents criteris: adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical, pronunciació i entonació, interacció correcta, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del discurs. Amb l’oral es pretén que l’alumne sigui espontani i el discurs sigui natural, per tant les proves apreses de memòria o llegides no superaran el 4. Per aconseguir aquesta naturalitat es faran preguntes espontànies sobre el tema tractat. 5 Sí
6.Sprechen En la puntuació de l’expressió oral es tindran en compte els següents criteris: adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical, pronunciació i entonació, interacció correcta, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del discurs. Amb l’oral es pretén que l’alumne sigui espontani i el discurs sigui natural, per tant les proves apreses de memòria o llegides no superaran el 4. Per aconseguir aquesta naturalitat es faran preguntes espontànies sobre el tema tractat. 5 Sí
Lektüre Aquesta activitat és obligatòria tant pels estudiants de l'avaluació continuada com els de l'avaluació única. 5 No

Qualificació

CONVOCATÒRIA ORDINÀRIA CONTINUADA

Prevista pels estudiants que assisteixen regularment a classe, constarà de diversos exàmens, exercicis i participacions com ara es detalla i que s’agrupen en 3 blocs: A, B i C.

A- Quatre exàmens parcials (Schreiben + Lesen + Hören):
Per tal de poder seguir i comptabilitzar l'avaluació continuada, la mitjana dels quatre "Schreiben" (dels parcials) haurà de tenir una puntuació igual o superior a 4. Si la mitjana dels quatre "Schreiben" no arriba a 4, la nota final d'assignatura serà la nota mitjana dels "Schreiben", encara que es tinguin les altres parts (Sprechen / Lesen / Hören) aprovades. En aquest cas l'estudiant podrà recuperar a l'avaluació extraordinària.

B- Diàlegs o simulacions orals. Aquestes petites simulacions es duran a terme de forma individual o en petits grups. (Aquesta part és obligatòria per tal d’avaluar l'expressió oral).
Per poder seguir i comptabilitzar l'avaluació continuada, la mitjana de l'expressió oral ( "Sprechen") haurà de tenir una puntuació igual o superior a 4. Si la mitjana dels "Sprechen" no arriba a 4, la nota final d'assignatura serà la nota mitjana dels "Sprechen", encara que es tinguin les altres parts (Schreiben / Lesen / Hören) aprovades. En aquest cas l'estudiant haurà de recuperar a l'avaluació extraordinària.
L'avaluació continuada ha de ser tant per la part escrita com per la part oral. NO s'cceptarà un oral final com a continuada.

C-Assistència i participació activa a classe (Aktive Teilnahme am Unterricht)
La pràctica constant és molt rellevant per al procés d'aprenentatge d'un idioma. Així doncs, es tindran molt en compte l'assistència, així com la participació activa i de qualitat a classe (reacció positiva i amb esperit de col·laboració a les propostes d'exercicis i al feedback per part dels docents).
La participació activa a classe no es recuperable.

Per tal d'aprovar per avaluació continuada cal tenir en compte el següent:

- valor de l'expressió oral: 30% (5% cada oral)
- valor de l'expressió escrita 30% (7,5% cada escrit)
- valor de la comprensió oral 15% (3,75 % cada Hören)
- valor de la comprensió escrita 15% (2,25% cada Lesen + 5% de Lektüre)
- valor de l'assistència i participació activa a classe- "Aktive Teilnahme am Unterricht": 10%.

Per aprovar l'assignatura la suma dels % de totes les parts ha de donar mínim 5.

Els estudiants que no aproven l'avaluació continuada poden recuperar a l'avaluació extraordinària.

CONVOCATÒRIA ORDINÀRIA ÚNICA

La faran els no presentats i els que tot i assistir a classe hagin optat per l'evaluació única (renunciant a l'avaluació continuada).
Per la tipologia d'examen i % vegi's apartat avaluació única.


CONVOCATÒRIA EXTRAORDINÀRIA

A la convocatòria extraordinària només es recuperen les parts suspeses a la convocatòria ordinària (tant continuada com única).

L'avaluació extraordinària (completa) consta d'un examen de quatre parts.
1. Expressió escrita (Schreiben): ponderació 20% de la nota.
2. Expressió oral (Sprechen): ponderació 40% de la nota.
3. Comprensió escrita (Leseverstehen): ponderació 20% de la nota.
4. Comprensió oral (Hörverstehen): ponderació 20% de la nota.

Per aprovar l'assignatura la suma dels % de totes les 4 parts (Schreiben / Lesen / Hören i Sprechen) ha de donar mínim 5. Però és imprescindible obtenir un mínim de 4 tant a la part d'expressió escrita (1) com a la d’expressió oral (2).

NOTA1: Si la nota de l'expressió escrita ("Schreiben") no arriba a 4, ja no es farà la prova d'expressió oral i la nota final d'assignatura serà la d'expressió escrita, encara que es tinguin les altres parts (Lesen / Hören) aprovades. I si l'estudiant pot fer la prova oral però en aquesta no obté un mínim de 4, la nota final d'assignatura serà la de l'expressió oral, encara que tingui les altres parts (Lesen / Hören / Schreiben) aprovades.
NOTA2: Per la bona marxa de la prova i perquè l’examen no es faci gaire llarg, la part de l'expressió oral pot tenir lloc un altre dia.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Segons normativa de la Universitat de Girona:
La qualificació de "No Presentat" exhaureix convocatòria de qualificació als efectes previstos en la normativa de Permanència i progressió en estudis de grau de la Universitat de Girona.

Avaluació única:
Es podrà sol·licitar l’avaluació única per a una o més assignatures quan la persona interessada consideri que no pot sotmetre’s a avaluació continuada per:
1. Incompatibilitats laborals irresolubles (no es consideren les pràctiques externes).
2. Problemes de salut de llarga durada.
3. Motius familiars greus.
4. Existència de dificultats acadèmiques rellevants per poder seguir l’avaluació continuada d’assignatures no superades i matriculades en segona convocatòria o posterior.

Els estudiants interessats han de sol·licita-ho a través de la secretaria en xarxa, adjuntant la documentació pertinent, i els terminis seran:
Assignatures primer semestre: 13/10/2025
Assignatures segon semestre: 02/3/2026

L'avaluació única consta d'un examen de quatre parts.
1. Expressió escrita (Schreiben): ponderació 20% de la nota.
2. Expressió oral (Sprechen): ponderació 40% de la nota.
3. Comprensió escrita (Leseverstehen): ponderació 20% de la nota.
4. Comprensió oral (Hörverstehen): ponderació 20% de la nota.

Per aprovar l'assignatura la suma dels % de totes les 4 parts (Schreiben / Lesen / Hören i Sprechen) ha de donar mínim 5. Però és imprescindible obtenir un mínim de 4 tant a la part de l’expressió escrita (1) com la de l’expressió oral (2).
NOTA1: Si la nota de l'expressió escrita ("Schreiben") no arriba a 4, ja no es farà la prova d'expressió oral ("Sprechen) i la nota final d'assignatura serà la d'expressió escrita, encara que es tinguin les altres parts (Lesen / Hören) aprovades. I si l'estudiant pot fer la prova oral però en aquesta no obté un mínim de 4, la nota final d'assignatura serà la de l'expressió oral, encara que tingui les altres parts (Lesen / Hören / Schreiben) aprovades.
NOTA2: Per la bona marxa de la prova i perquè l’examen no es faci gaire llarg, la part de l'expressió oral pot tenir lloc un altre dia.

Si a la convocatòria ordinària s’obté una nota de 5 o superior, l’assignatura estarà superada. En cas contrari l'estudiant podrà presentar-se a un examen de les mateixes característiques a la convocatòria extraordinària.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Horari disponible al Moodle o al següent enllaç:
https://mediterrani.com/servicios-academicos/tutorias-personalizadas/

Les tutories poden ser presencials o online. Les presencials es duran a terme a: Espai coEUM, Despatx Idiomes, c/ Consell de Cent, 143. 08015 Barcelona, les online via meet.

L'estudiantat haurà de demanar cita prèvia per correu electrònic: anna.buj@eum.es

Comunicació i interacció amb l'estudiantat

La comunicació i interacció amb l'estudiant podrà ser:

a) de manera presencial a classe o al despatx,
b) a través del correu electrònic,
c) a través de videotrucada,
d) a través del moodle, ja sigui via mail o pel fòrum.

Observacions

- Per el bon funcionament del curs i un aprenentatge òptim, es demana participació activa a classe, preparació de les diferents situacions que es treballaran al llarg del curs i treball autònom consultant la bibliografia facilitada pels professors i realitzant les activitats que s'hi proposen.

- En aquesta assignatura es tindra en compte i es treballarà :

A) La prespectiva de gènere des de diferents temes i situacions de l'àmbit turístic.

B) Les següents Soft Skills: 1. Resiliència, 2. Pensament crític, 3. Compromís, 4. Integritat, 5. Empatia., 6. Treball en equip, 7. Propensió al creixement, 8. Aprenentatge constant i independent, 9. Comunicació, 10. Creativitat i Innovació, 12. Habilitats digitals, 13. Cortesia, 14. Flexibilitat, 15. Professionalitat, 16. Responsabilitat, 17. Actitud cap al treball, 18. Confiança, 19. Lideratge, 20. Ètica professional, 21. Resolució de conflictes, 22. Resolució de problemes i 23. Negociació

C) Els següents Objectius de desenvolupament sostenible (ODS): 2. Fam zero, 3. Salut i benestar, 4. Educació de qualitat, 5. Igualtat de gènere, 7. Energia assequible i no contaminant, 8. Treball decent i creixement econòmic, 9. Indústria, innovació i infraestructures, 10. Reducció de les desigualtats, 11. Ciutats i comunitats sostenibles, 12. Producció i consum responsable, 13. Acció pel clima i 17. Aliances per aconseguir objectius.

Assignatures recomanades

  • Alemany A1

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
El disseny de l'assignatura s'ha fet amb modalitat presencial, però si en qualsevol moment, la situació canviés i fos necessaria la semipresencialitat, la meitat de les hores assignades amb professor presencial (APP) es passarien a hores amb professor virtual (APV). En el cas que fos necessari un confinament, la totalitat de les hores es faria amb professor virtual.

En cap situació, l'assignatura no es veuria afectada, les activitats es podrien fer tant de manera presencial com semipresencial o online. Podria variar la manera de fer-ho (de manera virtual o presencial), però no les activitats en sí.

Situació A 100% presencial: Les activitats es podran fer presencialment a l'aula.

Situació B semipresencial: Les activitats escrites es faran de manera online, ja sigui presencialment a l'aula o des de casa. Les activitats orals es faran a l'aula, a no ser que es demani una gravació. Es tindrà flexibilitat segons la situació personal de cada alumne en el cas que no pugui assitir de manera presencial.

Situació C 100% online: totes les activitats (escrites i orals) es faran de manera virtual.

Modificació de l'avaluació:
L'avaluació no es veurà afectada segons el tipus de docència que s'hagi de fer, ja sigui 100% presencial, semipresencial o 100% online.

Tutoria i comunicació:
La comunicació amb els estudiants podrà ser en tots els casos via mail, o via fòrum del moodle. Si la docència és semipresencial o 100% presencial també podrà ser de manera presencial.

Les tutories estaran subjectes al tipus d'escenari en el qual ens trobem:

a) 100% presencial: les tutories podran ser presencials al despatx o online via Meet.

b) semipresencials: les tutories podran ser presencials al despatx o online via Meet.

c) 100% online: les tutories es faran de manera online via Meet.

El professor avisarà als estudiants dels canvis i facilitarà les hores de tutoria i la manera com es portaran a terme.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.

La web de Universitat de Girona utilitza galetes pròpies i de tercers amb finalitats tècniques i analítiques. Per administrar-les utilitzi el gestor. Si desitja més informació accedeixi a la Política de galetes.