Estudia

• 2. Analitzar, sintetitzar i interpretar en turisme
• 3. Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per a la seva millora
• 6. Recollir i seleccionar informació de manera eficaç i eficient
• 11. Dissenyar propostes creatives, tenir iniciativa i esperit emprenedor.
• 14. Analitzar i reflexionar sobre la dimensió transversal del turisme i el seu caràcter evolutiu.
• 16. Definir objectius, estratègies i polítiques en el turisme
• 17. Comunicar-se oralment i per escrit
• 18. Analitzar els impactes generats pel turisme
• 21. Utilitzar la terminologia i el llenguatge dels diversos àmbits turístics
• 22. Tenir pensament lògic i esperit crític
• 24. Llegir, comprendre i comentar texts científics
• 25. Avaluar la sostenibilitat de les pròpies propostes i actuacions
• CG. 12 Elaborar diferents propostes d'actuació que puguin donar resposta a situacions èticament compromeses.
• CG. 2 Expressar-se amb correcció, oralment i per escrit en diverses llengües.
• CG.10 Utilitzar l'enginy i la creativitat per trobar solucions adequades a problemes inèdits.
• CG.6 Analitzar els fets a partir d'una guia externa, identificar-ne les causes i expressar-ne l'opinió personal de manera sintètica
• CG.5 Llegir, comprendre i comentar textos científics.
• CG.4 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç i eficient, en funció d'objectius predeterminats, i de diferent procedència i format, respectant l'autoria de les fonts.
• CE.9 Utilitzar la terminologia i el llenguatge dels diversos àmbits turístics
• CE.2 Sintetitzar, analitzar i interpretar el turisme i els seus impactes

1. Presentació assignatura i TFG. Dos focus clau: La perspectiva de gènere i els ODS

2. Aspectes formals des de la citació a la presentació del text

3. Cercar bibliografia.

4. Principals eines de recerca

5. Redacció i defensa oral

• Berbel, G (2021). Paola aprende estadística. Desde un entorno personal de aprendizaje (3a). Barcelona: grup Aptabel amb el suport de l'EUMediterrani.
• Azar, Gabriela (2006). Metodología de investigación y técnicas para la elaboración de tesis. Madrid: Hispania Libros.
• Eco, Umberto (2004). Cómo se hace una tesis: técnicas y procedimientos de estudio, investigación y es. México: Gedisa Mexicana.
• Fondevila, JF i del Olmo, JL (2013). El Trabajo de fin de Grado en Ciencias Sociales y Jurídicas. Madrid: Col Yumelia Textos, EUINSA.
• García, Ana María (2005). Escritura y publicación de artículos y tesis. Sant Boi de Llobregat: Signo.
• Pérez, Santos (2007). Normas de presentación de tesis, tesinas y proyectos. Madrid: Publicaciones Universidad Pontificia de Comillas.
• Phillips, Estelle M (2008). La Tesis doctoral : cómo escribirla y defenderla : un manual para estudiantes y . Barcelona: Bresca.
• Rigo, Antònia (2002). Cómo presentar una tesis y trabajos de investigación. Vic: Eumo.
• Soriano, Ramón (2008). Cómo se escribe una tesis: guía práctica para estudiantes e investigadores. Córdoba: Berenice.
• VVAA (2005). Las Tesis doctorales: producción, evaluación y defensa. Madrid: Fragua.
• VVAA (2003). Metodología para la realización de proyectos de investigación y tesis doctorales. Madrid: Universitas.
• UdG (2018). Com citar documents Sistema APA. Recuperat , a http://www2.udg.edu/biblioteca/Comcitardocuments/tabid/23146/language/ca-ES/Defa

Activitats d'avaluació:

El TFG es qualifica de la següent manera:
Treball escrit 50%
Defensa Oral 30%
Competències 20% .

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Segons normativa de la Universitat de Girona:
La qualificació de "No Presentat" exhaureix convocatòria de qualificació als efectes previstos en la normativa de Permanència i progressió en estudis de grau de la Universitat de Girona.

Avaluació única:
EL TFG té una única convocatòria anual que es decideix al moment de la matriculació. És possible canviar la convocatòria dins dels terminis establerts i que es comunican a l'alumnat vía moodle.
De tota manera és vigent la noramtiva general d'avaluaciño única: Es podrà sol·licitar l’avaluació única per a una o més assignatures quan la persona interessada consideri que no pot sotmetre’s a avaluació continuada per:
b1. Incompatibilitats laborals irresolubles (no es consideren les pràctiques
externes).
b2. Problemes de salut de llarga durada.
b3. Motius familiars greus.
b4. Existència de dificultats acadèmiques rellevants per poder seguir l’avaluació
continuada d’assignatures no superades i matriculades en segona convocatòria o
posterior.
Els estudiants interessats han de sol·licita-ho a traves de la secretaria en xarxa, adjuntant la documentació pertinent, i els terminis seran:

Assignatures segon semestre: 02/3/2026

Requisits mínims per aprovar:

Per que un TFG sigue apte per la defensa haurà d' acomplir:

a) els mínims establerts en el document de compomís tant el que fa referència a la rúbrica del corpus teòric com del corpus pràctic. Aquestes rúbriques es recullen i presenten en el DOCUMENT DE COMPROMÍS al que s'adjunta la rúbrica de la part pràctica tal com es recull al document "Eines de recerca". Dit document és SIGNAT pel l'estudant i lliurat al Moodle dins dels termninsi establerts i comunciats via moodle i a l'aula.
b) un mínm de 5 tutories amb material
c) Informe del tutor/a
d) Informe favorables de Coordinaciño e TFG
Per considerar superada l’assignatura, caldrà a més obtenir una qualificació mínima de 5.0 en l'acta del TFG que recull el 50% de la not pel treball esrit, el 30% per la Defensa Oral i el 20% per les competències

Les tutories seran amb cita prèvia els dilluns de 12,00 a 17,00 i els dimarts de 12.30 a 14,30. Per apuntar-se al Moodle es trobarà l’enllaç. Les tutories poden ser presencials o online de forma sincrònica i es realitzaran al Espai coEUM Despatx de Turisme/empresa c/ Consell de Cent, 143. 08015 Barcelona

El medis de comunicació que es faran servir són els següents:
- MOODLE (horaris, informacions activitats/treballs, recursos, etc.) comunicats de qualsevol novetat o variació de la programació. Es crearà un espai per comunicacions setmanals: Per servir de recordatori i de qualsevol variació del que s’hagi establert per la raó que sigui
- MISSATGERIA DE MOODLE recordatoris de lliuraments i les comunicacions que sia necessàries
- CORREU ELECTRÒNIC corporatiu d’EUM. Per qualsevol informació necessària sia del tipus que sia
- Sistema de videoconferència per realitzar algunes tutories
- Tutories presencials. Es faran al despatx del PDI o a les sales habilitades per reunions d’EUM
Per reservar hora per tutories es crear un sistema per fer la reserva. Es comunicar a classe i al Mo

És OBLIGATORI que l'alumnat consulti -i si s'escau faci les accions necessàries com pot ser descarregar documents, llegir comunicats/textos, respondre per escrit, lliurar documents, etc.- el moodle,
És obligatori que seguexi les pautes indicades pel tutor/a
És necessari que es tinguin present tant la perspectiva de gènere (no sols en l'ús de llenguatge inclusiu) sino en tots els aspectes que sigui escaients al tema tractat. De tal manera qualsevol tema tractat ha de tenroi com a eix rector la sostenibilitat. Donat a que els temes poden ser diversos no es poden indicar quins ODS. concrets es treballaran.
Durant la recerca d'informació, de la realització de la part pràctica, com a les tutories,com a la defensa oral del TFG es treballen totes les softskills: 1Resiliència ; 2Pensament crític ; 3Compromís ;4Integritat ; 5Empatia; 6Treball en equip;7Propensió al creixement :8Aprenentatge constant i independent ;9Comunicació ;10Creativitat i Innovació ; 11Anàlisi de dades ; 12Habilitats digitals; 13Cortesia; 14Flexibilitat; ; 16Responsabilitat al treball ; 17Actitud cap al treball; 18Confiança; 19Lideratg; 20Ètica professional; 21Resolució de conflictes; 22Resolució de problemes; 23Negociació