Estudia

• 1. Adquirir coneixements bàsics en les disciplines que estudien el turisme
• 6. Recollir i seleccionar informació de manera eficaç i eficient
• 14. Analitzar i reflexionar sobre la dimensió transversal del turisme i el seu caràcter evolutiu.
• 18. Analitzar els impactes generats pel turisme
• 21. Utilitzar la terminologia i el llenguatge dels diversos àmbits turístics
• CG.4 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç i eficient, en funció d'objectius predeterminats, i de diferent procedència i format, respectant l'autoria de les fonts.
• CE.9 Utilitzar la terminologia i el llenguatge dels diversos àmbits turístics
• CE.4 Reflexionar i analitzar amb esperit crític el turisme i la seva dimensió transversal i evolutiva.
• CE.2 Sintetitzar, analitzar i interpretar el turisme i els seus impactes
• CE.1 Adquirir coneixements bàsics a les disciplines que estudien el turisme

1. Sociologia del Turisme. Nocions bàsiques de grups i oci. Perspectiva de gènere i ODS

2. Tipus de Turisme i tipologies de turistes: VISITOR PERSONA relació amb ODS i Perspectiva de gènere

3. Recurs / producte cultural. Estudi de casos de Barcelona. Adapatació a diversitat funcional i sostenibilitat

4. Terminologia artística: Arquitectura, escultura i pintura

• BALLART, J i JUAN TRESERRAS, J (2001). Gestión del patrimonio cultural. Barcelona: Ariel.
• BORJA SOLÉ, L. (de) (2002). El consumidor Turístico. Madrid: ESIC.
• PRATS, Llorenç (1997). Antropología y patrimonio. Barcelona: Ariel.
• El poder de la palabra. Recuperat , a http://www.epdlp.com/ (el poder de la palabra, parece una secta pero tiene mucha
• Art History. Recuperat , a http://witcombe.sbc.edu/ARTHLinks.html (muy buen texto y buenas imágenes. Englis
• Revista Pasos. Pasos.
• Estudios Turísticos. Estudios.
• Paño Yáñez, Pablo (2012). Gestió del patrimoni cultural i participació ciutadana. Pressupostos.... Treballs d'Arqueologia , 18,
• Richards, G (2001). Desarrollo del turismo cultural en Europa. Estudios Turísticos , 150(),
• Morère et al (2013). Turismo cultural Patrimonio, museos y empleabilidad. Turismo y territorio EOI ,, . Recuperat , a http://www.turismoculturalun.org.ar/pdfs/El_turismo_Cultural_Patrimonio_museos_y
• Palou Rubio, Saida (2006). La ciudad fingida. Representaciones y memorias de la Barcelona turística . Pasos : revista de turismo y patrimonio cultural , 4(), . Recuperat , a http://www.pasosonline.org/Publicados/4106/PS020106.pdf
• Andamios (2009). Bibliografía sobre turismo cultural urbano. Revista de Investigación Social, 6(), . Recuperat , a http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=62815957009
• MECD (2011). Turismo Cultural. Guía del lector , 14 , . Recuperat , a http://www.mecd.gob.es/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/cultura/bib
• Tourism Management (2002). Elsevier. Recuperat, a https://www.journals.elsevier.com/tourism-management
• UdG (2018). Com citar documents. Sistema APA. Recuperat , a http://www2.udg.edu/biblioteca/Comcitardocuments/tabid/23146/language/ca-ES/Defa
• Jurdao, F. (2012). Los mitos del turismo.. Madrid: Endymion.
• REVISTA Journal of policy research in tourism, leisure and events.. ....
• TURyDES : revista de investigación en turismo y desarrollo local.. ..
• Revista internacional de turismo, empresa y territorio.. ..
• Cuadernos de turismo. UM.
• ARA . ..

Activitats d'avaluació:

L'alumnat podrà escollir en fer avaluació única o contínua, seguin el procès indicat a l'avaluació única
L'avaluació única serà un examen amb tota la matèria i hi haurà dos possibilitats. A la convocatòria ordinària i si no és siperès es faria un examen similar a la convocat`roia extraordinària.

L'avaluació contínua suposarà l'assistència obligatòria (mínim 80%). L'assistència haurà de ser activa i participativa. Es faran dos controls d'assistència . A més de l'assistència a la avaluació continua és obligatori fer tots els elements avaluatius. Excepte els test la resta d’elements avaluatius es lliuraran al model, en temps i forma. El nom del document es detallarà al moodle
Si es deixa de fer/lliurar- en temps i forma- algun dels elements obligatoris (test/activitat/treball/altres) es passarà a avaluació única.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Segons normativa de la Universitat de Girona:
La qualificació de "No Presentat" exhaureix convocatòria de qualificació als efectes previstos en la normativa de Permanència i progressió en estudis de grau de la Universitat de Girona.

Avaluació única:
Es podrà sol·licitar l’avaluació única per a una o més assignatures quan la persona interessada consideri que no pot sotmetre’s a avaluació continuada per:
b1. Incompatibilitats laborals irresolubles (no es consideren les pràctiques
externes).
b2. Problemes de salut de llarga durada.
b3. Motius familiars greus.
b4. Existència de dificultats acadèmiques rellevants per poder seguir l’avaluació
continuada d’assignatures no superades i matriculades en segona convocatòria o
posterior.
Els estudiants interessats han de sol·licita-ho a traves de la secretaria en xarxa, adjuntant la documentació pertinent, i els terminis seran:
Assignatures primer semestre: 13/10/2025

Requisits mínims per aprovar:

Avaluació única: assolir un 5 o superior a l’examen de tota la matèria. Es pot fer a la convocatòria ordinària i/o a la convocatòria extraordinària.

Avaluació contínua: Per superar l’assignatura cal haver assistit (de forma activa i participativa) un mínim del 80% i obtenir un nota de 5 (o superior) en el conjunt de totes els elements avaluatius (tests/activitats/treballs/tutories grupals/ altres).
És obligatori que en el conjunt de test s’obtingui una nota de 5 o superior a diferència dels altres elements avaluatius (treballs/activitats/altres) que són obligatoris de realitzar però no d’aprovar cada un d’ells. El còmput total de tots els elements avaluatius ha de ser una nota de 5 o superior.
Si no s’assoleix un 5 en el conjunt de test es podrà repetir el o els tests necessaris a la convocatòria extraordinària

Les tutories seran amb cita prèvia els dilluns de 12,00 a 17,00 i els dimarts de 12.30 a 14,30. Per apuntar-se al Moodle es trobarà l’enllaç. Les tutories poden ser presencials o online de forma sincrònica i es realitzaran al Espai coEUM Despatx de Turisme/empresa c/ Consell de Cent, 143. 08015 Barcelona

El medis de comunicació que es faran servir són els següents:
- MOODLE (horaris, informacions activitats/treballs, recursos, etc.) comunicats de qualsevol novetat o variació de la programació.
- MISSATGERIA DE MOODLE recordatoris de lliuraments i les comunicacions que sia necessàries
- CORREU ELECTRÒNIC corporatiu d’EUM (elena.puiggros@eum.es)

És OBLIGATORI que l'alumnat consulti (i si s'escau faci les accions necessàries com pot ser descarregar documents, llegir comunicats/textos, respondre per escrit, lliurar documents, etc.) tant el moodle, com el correu electrònic com a mínim dos cop per setmana car és el sistema de comunicació principal A l'avaluació continua és obligatori l’assistència de almenys un 80%. Es farà una doble revisió d'assistència al inici i al final de la sessió.
Es demana puntualitat
A totes les activitats/treballs que es realitzi s’ha de fer referència a la perspectiva de gènere i als ODS amb el que es relaciona.



En relació a la perspectiva de gènere es treballa als temes 1,2 i 4


En relació a les soft Skills:
1.Resiliència. TEMA 1, 2, 3 i 4 i al treball, a les activitats de classe i altres ; 2.Pensament crític. TEMA 1, 2, 3 i 4 i al treball, a les activitats de classe i altres; 3.Compromís.. TEMA 1, 2, 3 i 4 i al treball, a les activitats de classe i altres;4.Integritat. TEMA 1, 2, 3 i 4 i al treball, a les activitats de classe i altres; 5.Empatia. al treball, a les activitats de classe i altres; 6.Treball en equip. Al treball, a les activitats de classe i altres;7.Propensió al creixement. TEMA 1, 2, 3 i 4 i al treball, a les activitats de classe i altres:8.Aprenentatge constant i independent.. TEMA 1, 2, 3 i 4 i al treball, a les activitats de classe i altres;9.Comunicació.. TEMA 1, 2, 3 i 4 i al treball, a les activitats de classe i altres;10.Creativitat i Innovació. TEMA 1, 2, 3 i i al treball, a les activitats de classe i altres.; 11.Anàlisi de dades.. TEMA 1, 2, 3 i 4 i al treball, a les activitats de classe i altres; 12.Habilitats digitals. A la realització del treball; 13.Cortesia. A la presentació de treballs i a altres ; 14.Flexibilitat. A la presentació de treballs i a altres; 15.Professionalitat..Temes 1,2,3 i 4 i al treball i altres ; 16.Responsabilitat. al treball i altres; 17.Actitud cap al treball. al treball i altres; 18.Confiança. al treball i altres; 19.Lideratge. Al treball; 20.Ètica professional. al treball i altres; 21.Resolució de conflictes. al treball i altres; 22.Resolució de problemes. Al treball, a les activitats de classe i altres; 23.Negociació. . Al treball, a les activitats de classe i altres.

En relacio als Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS)

1.Fi de la pobresa. No s’escau de forma directa o concreta; 2.Fam zero.. No s’escau de forma directa o concreta; 3.Salut i benestar. No s’escau de forma directa o concreta; 4.Educació de qualitat.. Temes 1,2,3 i 4 ; 5.Igualtat de gènere.. Temes 1,2,3 i 4 ;6.Aigua neta i sanejament No s’escau de forma directa o concreta Temes 1,2,3 i 4 ;7.Energia assequible i no contaminant. Temes 1,2,3 i 4 ;8.Treball decent i creixement econòmic. Temes 1,2,3 i 4 ;9.Indústria, innovació i infraestructures. Temes 1,2,3 i 4 ;10.Reducció de les desigualtats. Temes 1,2,3 i 4; 11.Ciutats i comunitats sostenibles. Temes 1,2,3 i 4 ; 12.Producció i consum responsable.. Temes 1,2,3 i 4; 13.Acció pel clima. Temes 1,2,3 i 4 ; 14.Vida submarina. No s’escau de forma directa o concreta. Temes 1,2,3 i 4 :15.Vida d’ecosistemes terrestres. Temes 1,2,3 i 4 ;16.Pau, justícies i institucions sòlides.. No s’escau de forma directa o concreta;17.Aliances per aconseguir objectius.. Temes 1,2,3 i 4