Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2013
Descripció:
Metodologies d'anàlisi dels missatges audiovisuals. • Fonaments de la narrativa audiovisual • Teories del relat audiovisual, la dramatúrgia i la posada en escena. • Teoria i pràctica de les tecnologies i sistemes utilitzats per processar, elaborar i transmetre en els mitjans audiovisuals i hipermèdia. • Entorns de la web 2.0 • Disseny dels aspectes formals i estètics en mitjans audiovisuals i en entorns digitals. • El procés audiovisual: cinema i vídeo. • Les aplicacions creatives bàsiques sobre escenografia, il luminació, direcció de fotografia i direcció d'actors. • El disseny de productes hipermèdia i entorns informàtics interactius. • Edició i postproducció sonora, audiovisual i hipermèdia. • Publicitat, relacions públiques i estratègies creatives.
Crèdits ECTS:
30
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Poc (25%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Indistintament (50%)

Grups

Grup A1

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
CELIA ANDREU SANCHEZ  / PEDRO CALDERON MARTI  / Maria del Carmen Echazarreta Soler  / Silvia Espinosa Mirabet  / Ramon Girona Duran  / Delfi Roca Valls  / Jordi Sala Lleal  / David Serra Navarro  / Claudi Valenti Bohigas

Grup A2

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
CELIA ANDREU SANCHEZ  / PEDRO CALDERON MARTI  / Maria del Carmen Echazarreta Soler  / Silvia Espinosa Mirabet  / Ramon Girona Duran  / Delfi Roca Valls  / Jordi Sala Lleal  / David Serra Navarro  / Claudi Valenti Bohigas

Grup A3

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
CELIA ANDREU SANCHEZ  / PEDRO CALDERON MARTI  / Maria del Carmen Echazarreta Soler  / Silvia Espinosa Mirabet  / Ramon Girona Duran  / Delfi Roca Valls  / Jordi Sala Lleal  / David Serra Navarro  / Claudi Valenti Bohigas

Grup A4

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
CELIA ANDREU SANCHEZ  / PEDRO CALDERON MARTI  / Maria del Carmen Echazarreta Soler  / Silvia Espinosa Mirabet  / Ramon Girona Duran  / Delfi Roca Valls  / Jordi Sala Lleal  / David Serra Navarro  / Claudi Valenti Bohigas

Competències

  • Comunicar en llenguatge propi de cada un dels mitjans tradicionals, en les seves formes combinades (multimèdia) o suports digitals
  • Recollir i seleccionar informació de manera eficaç i eficient, en funció d’objectius determinats, i de diferent procedència i format, respectant l’autoria de les fonts.
  • Analitzar i investigar els processos i estructures de la comunicació publicitària i de les relacions públiques.
  • Treballar en equip manifestant capacitat per assolir el rol que es demana en cada context i desenvolupant vincles que potenciïn la cooperació.
  • Aplicar els diferents mecanismes i elements de la construcció del guió atenent a diferents formats, tecnologies i suports de producció.
  • Aplicar les tècniques i processos de difusió audiovisuals en les seves diverses fases, tant en els mitjans tradicionals com en els mitjans hipermèdia, des del punt de vista de la posada en escena de la idea fins el seu acabament.
  • Analitzar els fonaments i les diferències entre la comunicació analògica i digital per a la publicitat i les relacions públiques.
  • Dissenyar, aplicar i optimitzar els diferents entorns hipermèdia en una estratègia de publicitat i/o relacions públiques: blocs, videoblogs, wikis, xarxes socials, agregadors i podcasts.
  • Analitzar i aplicar els fonaments de la sintaxi de la imatge en el disseny estratègic d’una icona.
  • Aplicar, en l’anàlisi i creació d’un guió audiovisual, els principis bàsics de la narrativa audiovisual.
  • Produir i realitzar un producte audiovisual de ficció.

Continguts

1. NARRATIVA I GUIÓ AUDIOVISUAL PUBLICITARIS(RAMON GIRONA, JORDI SALA)

2. EDICIÓ I POSTPRODUCCIÓ DE VÍDEO (PERE CALDERÓN)

3. TEORIA DE LA IMATGE (CARMEN ECHAZARRETA)

4. TEORIA I TECNICA DEL LLENGUATGE RADIOFONIC (SILVIA ESPINOSA)

5. INTERNET I WEB 2.0 (DAVID SERRA)

6. TENDÈNCIES DE L'AUDIOVISUAL CONTEMPORANI (CELIA ANDREU)

7. FOTOGRAFIA PUBLICITÀRIA (CLAUDI VALENTÍ)

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Altres 5,00 10,00 15,00
Lectura / comentari de textos 6,00 120,00 126,00
Prova d'avaluació 38,00 40,00 78,00
Sessió expositiva 280,00 0 280,00
Sessió pràctica 28,00 60,00 88,00
Treball en equip 38,00 64,00 102,00
Tutories de grup 0 14,00 14,00
Visionat/audició de documents 20,00 18,00 38,00
Total 415,00 326,00 741

Bibliografia

  • Barthes, Roland (1986 ). Lo Obvio y lo obtuso : imágenes, gestos, voces . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
  • Bienvenido León (2009). Dirección de documentales para televisión. Guión, producción y realización. Pamplona: EUNSA.
  • Gubern, Román, (cop. 2004 ). Patologías de la imagen . Barcelona: Anagrama. Catàleg
  • Gutierrez, M.; Perona, J. (2002). Teoría y técnica del lenguaje radiofónico (1ª). Barcelona: Bosch comunicación.
  • Moliné, Marçal (DL 1997 ). La Comunicación activa (3ª ed., act.). Bilbao: Deusto. Catàleg
  • BLANCH, M. LÁZARO, P (2010). Aula de locución. Madrid: Cátedra. Catàleg
  • VVAA (2008). Ràdio Arte. TELOS, (60), . Recuperat , a http://sociedadinformacion.fundacion.telefon ica.com/telos/home.asp@idrevistaant
  • Cantavella, Juan, 1949- (2004 ). Redacción para periodistas : informar e interpretar . Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Gomis, Lorenzo (1989 ). Teoria dels gèneres periodístics . Barcelona: Generalitat de Catalunya. Centre d'Investigació de la Comunicació. Catàleg
  • Grijelmo, Álex (cop. 1997 ). El Estilo del periodista . Madrid: Taurus. Catàleg
  • Postman, Neil (1990 ). Divertim-nos fins a morir : el discurs públic a l'època del "show-business" . Barcelona: Llibres de l'Index. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Resum de tetxos diversos. Recerca de les fonts de documentació i assenyalant la font i respectant la propietat intel•lectual
Anàlisi i interpretació de missatges i textos icònics
Comprensió i síntesi de textos diversos
10
Visionat, anàlisi i interpretació de documents audiovisuals. Visionat, anàlisi i interpretació de documents audiovisuals. 10
Disseny, producció, realització d'un document audiovisual. Creativitat i iniciativa pròpia en les produccions intel•lectuals
Utilització adequada de les TIC com a suport a les presentacions orals. Coneixement del codi gestual.
Capacitat de treballar en grup de forma col•laborativa per a aconseguir objectius comuns
20
Elaboració de treball en grup. Treballar honestament assolint amb responsabilitat les tasques assignades al grup de treball.
Mostrar empatia i proactivitat cs els membres del grup.
20
Examen 1.Presentació ordenada i clara del text
2.Correcció i claredat en la comunicació escrita
3.Domini dels recursos en l’exposició escrita
4.Coneixement dels recursos en l’exposició oral
5.Capacitat d’argumentació i justificació de les opinions
6.Utilització adequada del lèxic específic
30
Activitats practiques d'aprenentatge Comprensió de conceptes bàsics adquirits a través de fonts documentals diverses
Anàlisi i interpretació de missatges verbals i textos icònics
Capacitat d’establir relacions entre els missatges verbals i icònics
Capacitat de treballar en grup de forma col•laborativa per a aconseguir objectius comuns
Creativitat i iniciativa pròpia en les produccions intel•lectuals
Habilitat en la recerca de les fonts de documentació
Aplicació dels conceptes en situacions diverses
10

Qualificació

El sistema d’avaluació d’aquest mòdul és l’Avaluació Continuada (AC). Aquesta està constituïda per un conjunt d’activitats de diversa tipologia que te com a finalitat l’aprenentatge de les competències presents al programa de l’assignatura. Per aquesta raó, l’estudiant ha d’estar permanentment integrat en la dinàmica i en el dia a dia de l’assignatura: consultant el MOODLE i participant activament en les activitats que es proposen a traves d’aquesta plataforma virtual i sent responsable amb les dates de lliurament dels exercicis diversos que haurà de realitzar al llarg del curs. Per això, és necessari assistir a classe, a les sessions de tutoria determinades pel professor o professora i a assistir a totes les activitats externes que es proposin perquè són altres entorns d’aprenentatge que poden ser declarat com a obligatoris.

D’altra banda, la nota final del mòdul és la resultant de la ponderació de totes les notes de les matèries que l’integren. En aquest sentit, és important que l’estudiant faci l’esforç conjunt amb totes les assignatures del mòdul perquè la nota final depèn del nivell d’assoliment de les competències i objectius que es proposen en cadascuna. Aquest és, sens dubte, una de les pedres angulars de l’EEES.

El mòdul consta de diverses parts, per mitjà de les quals s’ha organitzat l’aprenentatge.
El mòdul segueix els criteris de qualificació que s’especifiquen tot seguit:

-Cada professor/a establirà el criteri de qualificació que consideri oportú, en la part que li correspon del mòdul.
-La nota que resulti de la qualificació de cada part del mòdul, serà la nota que farà mitjana amb la resta de notes sorgides de les altres parts del mòdul.
-La mitjana s’establirà de manera ponderada, tenint en compte el pes (números de crèdits alumne/a) de cada part del mòdul.
-Si la mitjana final dóna com a resultat un 5 o superior, l’alumne haurà aprovat TOT EL MÒDUL.
-Si la mitjana final dóna com a resultat un valor inferior a 5, l’alumne haurà suspès TOT EL MÒDUL, i l’haurà de repetir sencer el curs següent.


Criteris específics de la nota «No Presentat»:
El criteri del No Presentat correspon a l'estudiant que no ha participat en més d'un 20% de les activitats del mòdul.

Observacions

-Per llenguatge radiofònic:
1-Cal que tothom que pugui porti el portàtil, com a mínim un per grup.
2-Cal que es portin auriculars.
3-A les aules d’informàtica de la facultat es pot muntar/editar i introduir sons.
4-Les tutories són per corregir/esmenar feines en una primera versió, per tal de reorientar-les o repetir-les, per tant és obligatòria
l’assistència. Cal anar-hi amb els dubtes preparats o les propostes ben pensades i escrites.
5-Els treballs s’han de lliurar dins el termini marcat pels professors, no s’acceptaran fora d’aquest marge tret de causa major a valorar pels professors.
6-Una mala ortografia, sintaxi o expressió escrita indiscutiblement tindrà repercussió en la nota final.
7-Els professor recomanaran si s'escau, bibliografia específica.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.