1. Introducció
1.1. El nou context del turisme
1.2. Els nodes i els clústers turístics
1.3. La dimensió espacial del turisme
1.4. La regió i l'espai turístic
1.5. Les aportacions de la geografia del turisme
2. L'ordenació dels espais turístics
2.1. Introducció a l'ordenació del territori
2.2. Fonaments de planificació territorial
2.3. La redacció d'un Pla General Territorial
2.4. Metodologies del procés de planificació territorial
2.5. Els espais vulnerables i la seva ordenació
3. Tipologies bàsiques d'espais turístics
3.1. L'espai litoral
3.2. L'espai rural
3.3. L'espai natural
3.4. L'espai urbà i metropolità
4. Planificació i gestió turística del territori
4.1. Els plans territorials turístics
5. La gestió de l'espai turístic
5.1. La intervenció de l'administració
5.2. Les estratègies de venda de l'espai turístic
5.3. Models de gestió territorial i ambiental
Cada quadrimestre es realitzaran tres pràctiques relacionades amb la temàtica pròpia de l'assignatura (sis pràctiques anuals). Aquestes pràctiques, seran de lliurament obligatori i, de la seva mitjana, en sorgirà el 60% de la nota final. Obligatòriament, les pràctiques s’han d’entregar abans del límit temporal fixat.
Un 30% de la nota correspondrà a la mitjana dels dos exàmens, un per quadrimestre, que es realitzaran durant el curs.
Finalment, el 10% restant sorgirà del lliurament de petits exercicis a classe i de la participació en seminaris, així com a les sortides que es programin. En aquestes sessions, es passarà llista d’assistència. No es descarta la presència de professors o experts externs.
Per tal que pràctiques i exàmens facin mitjana, no es pot obtenir una nota inferior a 4. En el cas dels seminaris i sortides, perquè computin s’ha d’assistir, com a mínim, al 80% de les sessions.
En cas de suspendre les pràctiques, com a recuperació l’alumne haurà de presentar un treball extra (a concretar individualment) abans de la fi de cada quadrimestre. El contingut de les pràctiques s'anirà detallant al llarg del quadrimestre, en relació amb els continguts impartits.
Es recomana l'assistència a classe, si bé és més important la capacitat de treball i d’autoorganització de cada estudiant, és a dir, es pretén fomentar la capacitat de raonament i pensament crític en detriment de l’”estudiant passiu” que només es dedica a apuntar el que dicta el professor.
1. Aquesta assignatura es basa en una participació activa dels estudiants.
2. Tot i que l'assistència no és obligatòria, el model de l'assignatura exigeix un seguiment constant i una actitud molt activa dels estudiants.
3. El temari de l'assignatura pot patir modificacions en funció dels interessos dels estudiants i/o del professor.