Estudia

1. LES SOCIETATS PREINDUSTRIALS 1.1. La Gran Divergència: els orígens de les desigualtats entre classes i entre països 1.2. Revolució industriosa i expansió colonial

2. LA REVOLUCIÓ INDUSTRIA BRITÀNICA 2.1. La Revolució Industrial Britànica: Creixement econòmic, canvi social i canvi tècnicç 2.2. El debat sobre els nivells de vida durant la Primera Industrialitzaicó

3. CREIXEMENT ECONÒMIC I PRIMERA GLOBALITZACIÓ (1820-1914) 3.1. Segona Revolució Tecnològica, Transició Demogràfica i creixement econòmic 3.2. La Primera Globalització: comerç internacional i polítiques comercials 3.3. L'evolució de la desigualtat al món abans de 1914

4. GUERRA, INESTABILITAT ECONÒMICA I GRAN DEPRESSIÓ, 1914-1939 4.1. La Primera Guerra Mundial i els desequilibris dels Anys Vint 4.2. Els orígens i difusió de la crisi dels anys trenta als Estats Units 4.3. Les polítiques de recuperació

5. L'ÈPOCA DAURADA DEL CAPITALISME INDUSTRIAL, 1945-1973 5.1. El nou ordre econòmic internacional després de la II Guerra Mundial 5.2. Les polítiques keynesianes i l'estat del benestar 5.3. Factors i dinàmica del creixement econòmic

6. LA FI DE L'EXPANSIÓ I LA SEGONA GLOBALITZACIÓ ECONÒMICA (1973-2010) 6.1. La fi de l'expansió 6.2. Globalització, creixement econòmic i desigualtat 6.3. L'ascens de noves potències econòmiques, Xina i els BRICs 6.4. Canvi climàtic i transició energètica

• Feliu i Montfort, Gaspar (2013). Introducció a la història econòmica mundial (3a). València: Universitat de València.
• Enric Tello Aragay (coordinador) (2012). Com hem arribat fins aqui. Una introducció a la història econòmica global . Barcelona: UOC.
• Chang, Ha-Joon (2015). Economía para el 99% de la población . Barcelona: Debate.

Activitats d'avaluació:

S'avaluarà l'assimilació dels objectius de l'assignatura i de les competències bàsiques. L'avaluació comprendrà tots els materials utilitzats a les classes teòriques i pràctiques, així com les lectures obligatòries.

Al llarg del curs es faran dos exercicis avaluables, a més d'unes proves de seguiment i comprensió.

L'exercici 1 val un 35% de la nota final; l'exercici 2, un 55 per cent. La realització de de les proves de seguiment i comprensió i l'assistència a les sessions, el 10% restant.

L'exercici 1 es farà durant el període de classes. L'exercici 2 tindrà lloc en els període de gener/febrer i abastarà la matèria indicada en el programa.

La nota final s’obtindrà de la nota ponderada dels dos exercicis i de les proves de seguiment.

Els estudiants només podran de recuperar aquests exercici 2, en el període que determina la Facultat.

Les respostes en els exàmens i exercicis no poden consistir en cites literals dels textos i publicacions estudiades durant el curs, les respostes d'aquest tipus seran considerades no vàlides. L'estudiant haurà d'expressar les respostes amb les seves pròpies paraules.

Les competències transversals es treballaran i avaluaran en totes les activitats portades a terme en el marc de l'assignatura. Les competències referents a l'expressió escrita rebran una atenció particular en totes les proves. Serà exigible un nivell d'ortografia i sintaxi d'acord, com a mínim, amb el nivell C de català (o equivalent en castellà).

No es permet l'ús de la IA en les activitats de l'assignatura.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
La qualificació de No Presentat es reservarà per a aquells estudiants que no s'hagin presentat a l'exercici 2, o a l'examen final en el cas de l'avaluació única.

Avaluació única:
Els estudiants podran sol·licitar l'avaluació única, a partir d'un examen final que comptarà el 100% de la nota. Aquesta opció s'ha de sol·licitar en els terminis establerts per la Facultat.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Les hores de tutoria tindran lloc en les franges horàries que fixa el departament. Les consultes i tutories hauran de ser acordades prèviament per mitjà del correu electrònic.

Les comunicacions presencials o on-line entre professor i estudiants tindran lloc sempre durant l'horari laboral i docent (dilluns a divendres). En el cas dels grups A i B les franges horàries de comunicació seran els matins, i en els grups C i D les tardes.

La resolució de dubtes, tutories i revisions d'exercicis presencials o on-line tindran lloc en els horaris prevists i publicats.

Aquesta assignatura utilitzarà la metodologia docent de l'aula invertida. Aquest enfoc canvia l'estructura típica de la classe. De tal manera que l'estudiant treballa prèviament a la sessió uns materials (lectures, apunts, vídeos curts) que hauran estat facilitats amb antelació suficient a la pàgina web de l'assignatura.

A l'aula, a més de les exposicions teòriques del professor, l'estudiant respondrà a preguntes sobre els materials, i es discutiran les respostes i el professor resoldrà els dubtes sobre conceptes de major complexitat.

Els esquemes, materials i bibliografia específica que es treballaran en les classes teòriques i pràctiques es penjaran a la pàgina web de l'assignatura.