Estudia

• CG1. Seleccionar, comprendre, analitzar i avaluar críticament la informació
• CG1. Aprendre de manera autònoma
• CG2. Treballar en equip
• CG4. Analitzar les característiques socioculturals d'àmbit disciplinar i personal per aplicar-les de manera constructiva
• CG4. Capacitat de comunicació oral i escrita
• 5. Conèixer i comprendre el comportament dels actors polítics i socials.
• CG5. Explicar i relacionar els propis coneixements amb el marc epistemològic i històric.
• CG7. Utilitzar tecnologies de la comunicació i la informació aplicades a l'àmbit d'estudi
• CG7. Utilitzar les tecnologies de la comunicació i la informació aplicades a l'àmbit d'estudi
• CG9. Comunicar-se oralment i per escrit
• CE3. Comparar i avaluar l'estructura i el funcionament dels sistemes polítics
• CE4. Argumentar conceptes i fonaments psicològics, polítics i sociològics de la criminologia
• CE5. Conèixer i comprendre el comportament dels actors polítics i socials
• 16. Dominar els mètodes i les tècniques d'investigació social i política.
• 17. Operar amb dades d'investigació quantitatives i qualitatives.
• CE8. Identificar i valorar la dimensió històrica dels processos polítics i socials
• CE11. Analitzar i interpretar la realitat social i les situacions de canvi polític i social
• 21. Capacitat d'analitzar i interpretar la realitat social, les tendències del comportament polític, situacions de canvi polític i social.
• 24. Seleccionar, comprendre, analitzar i avaluar críticament la informació.
• CE16. Aplicar mètodes, conceptes i tècniques d'investigació social i política
• CE16. Dominar els mètodes i les tècniques d'investigació social i política
• 27. Capacitat de comunicació oral i escrita.
• CE17. Operar amb dades d'investigació quantitatives i qualitatives
• CE21. Capacitat d'analitzar i interpretar la realitat social, les tendències del comportament polític, situacions de canvi polític i social

1. Introducció a la Sociologia. La perspectiva sociològica. L'impacte social, la cocreació i els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS). Els principals debats de la disciplina.

2. El context d'aparició de la Sociologia: Democràcia, capitalisme i industrialització. Alguns autors i autores clàssiques assentant els fonaments de la disciplina

3. Estructura social i manteniment de l'ordre. Sistema i funció. Institucions socials, normes, control i desviació social

4. Socialització, interacció social i construcció social de la realitat

5. Estratificació i desigualtats socials. Classe, poder i estatus

6. Diversitat, desigualtat, inclusió i integració socials. Identitats i pertanyences

7. Sexe, gènere i sexualitat

8. Gestió de la diversitat ètnica, cultural i religiosa. Funció social de la religió

9. Agència humana, transformació i canvi socials. Una sociologia dialògica per a una societat dialògica cap a la consecució dels ODS

• Addams, Jane (2014). Veinte años en Hull House. Murcia: Universidad de Murcia. Catàleg
• Aron, Raymond. (1994). Les Etapes del pensament sociològic. Barcelona: Herder. Catàleg
• Aron, Raymond (2019). El opio de los intelectuales. Página Indómita.
• Beck, Ulrich (1997). Modernización reflexiva :. Madrid: Alianza. Catàleg
• Berger, Peter L. (2002 ). Invitació a la sociologia : una perspectiva humanística (11a ed.). Barcelona: Herder. Catàleg
• Berger, Peter L.. (1988). La Construcció social de la realitat :. Barcelona: Herder. Catàleg
• Castells, Manuel (2003). L'Era de la informació : (Ed. especial de 1000 exemplars per la Generalitat de Catalunya). Barcelona: Editorial UOC. Catàleg
• Flecha, Ramón (2001). Teoría sociológica contemporánea. Barcelona, [etc.]: Paidós. Catàleg
• Flecha, Ramon (2022). La societat dialògica. Hipatia Press.
• Giddens, Anthony. (2001). Sociología (4a ed.). Madrid: Alianza. Catàleg
• Gómez, Jesús (2004). El Amor en la sociedad del riesgo :. Barcelona: El Roure. Catàleg
• Habermas, Jürgen (2010). Teoría de la acción comunicativa. Madrid: Trotta. Catàleg
• Macionis, John J.. (2007). Sociología (3ª ed.). Madrid [etc.]: Pearson. Catàleg
• Marx, Karl (1993). Manuscritos :. Madrid: Alianza. Catàleg
• Mead, George Herbert. (1990). Espíritu, persona y sociedad :. México: Paidós Mexicana. Catàleg
• Merton, Robert K (2002). Teoría y estructura sociales (4a ed.). Mexico, D.F.: Fondo de Cultura Económica. Catàleg
• Mills, C. Wright (1961). La Imaginación sociológica. México: Fondo de Cultura Económica. Catàleg
• Parsons, Talcott. (1974). La Sociedad :. México: Trillas. Catàleg
• Reniu, J.M., Soler, M., Solé, E. (2021). Notes per a una història de la Ciència Política i de la Sociologia catalanes. Huygens.
• Ritzer, George. (1995). Teoria sociológica clásica. Madrid [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg
• Sen, Amartya Kumar (2007). Identidad y violencia :. Buenos Aires: Katz. Catàleg
• Soler-Gallart, Marta. (2017). Achieving social impact :. Cham, Switzerland: Springer. Catàleg
• Taylor, Charles. (2003). El Multiculturalismo y "la política del reconocimiento" /. Madrid: Fondo de Cultura Económica. Catàleg
• Touraine, Alain (1997). ¿Podremos vivir juntos? :. Madrid: PPC. Catàleg
• Weber, Max (1998). El Político y el científico. Madrid: Alianza. Catàleg
• Weber, Max. (1979). La ética protestante y el espíritu del capitalismo (5ª ed.). Barcelona: Península. Catàleg
• Wright, Erik Olin. (2010). Envisioning real utopias. London, [etc.]: Verso. Catàleg
• Xiaotong, Fei (1992). From the soil. The foundations of Chinese society. University of California Press.

Activitats d'avaluació:

L'Avaluació continuada està composada per la realització d'una sèrie de seminaris i debats i per la realització d'una sèrie d'exàmens.

Examen final: Examen presencial sense apunts sobre la matèria donada a classe durant el quatrimestre.

Seminaris: Es realitzaran una sèrie de seminaris que seran d'assistència obligatòria i per als quals s'hauran d'haver realitzat prèviament les lectures proposades. S'avaluarà la participació i intervenció en el seminari quan així ho requereixi el professor. Així mateix es passaran uns quants qüestionaris tipus test per comprovar que s'ha realitzat la lectura i que s'ha entès. La nota dels seminaris s'obtindrà tant de les intervencions en els seminaris com de la puntuació obtinguda amb els qüestionaris tipus test. Per a la preparació de la intervenció no està permès l'ús d'eines d'IA. En aquells supòsits en els quals el professorat tingui dubtes sobre l'autoria de qualsevol de les intervencions podrà emplaçar a la persona a realitzar una entrevista presencial o sincrònica (i en aquest cas pot ser objecte de gravació audiovisual), amb l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada de còpia, fet que constitueix una falta greu. D'acord a la Normativa d'avaluació i qualificació dels estudiants la realització fraudulenta de qualsevol dels exercicis exigits en l’avaluació d’una assignatura comportarà la no superació de l’assignatura, amb independència del procés disciplinari que es pugui seguir contra l’estudiant infractor. El conjunt de seminaris valdrà el 30% de la nota.

Debats: Es realitzaran una sèrie de debats en què dos grups sostindran posicions diferents o contraposades sobre un determinat tema. S'hauran de documentar i preparar la defensa d'arguments, exposar-los a classe i defensar-los davant l'altre grup i davant la classe. La resta de la classe ha d'assistir obligatòriament i es valorarà la seva participació després del debat inicial entre els dos grups. Es permet l’ús d’eines d’IA per a la cerca d’informació, però cal citar les eines d’IA utilitzades en l’elaboració del treball (ChatGPT, DeepSeek...), cal especificar els prompts que s’han emprat, la resposta obtinguda i el procés que s’ha seguit per revisar i editar-ne la resposta, cal buscar i assegurar les referències i/o fonts de la informació recopilada i inclosa al treball (o sigui, qui ha dit què). La realització i presentació d'una postura, així com la participació en el conjunt de debats valdrà el 20% de la nota.

A les classes participatives es podran realitzar una sèrie d'activitats i dinàmiques, com comentaris de vídeos o d'articles. Es valorarà la participació en els mateixos.

No es permet l'ús de telèfons mòbils durant el transcurs de les classes tant teòriques com pràctiques (seminaris i debats), així s'hauran d'apagar i guardar a l'inici de les mateixes. Sí és permet, en canvi, un ús restringit d'ordinadors o de tauletes, exclusivament centrat en la presa d'apunts, la realització de búsquedes relacionades amb els continguts de les classes. El professorat està autoritzat per a verificar-ne aquest ús i aplicar una penalització si l'ús n'és un altre.

En relació amb el comportament general de l'alumnat, entre les obligacions de l'alumnat està la de permetre el desenvolupament normal i adequat de les sessions, constituint una falta greu impedir la celebració de les activitats acadèmiques (article 12 c) Llei 3/2022, de 24 de febrer, de convivència universitària). Qui no permeti el normal desenvolupament de les classes serà convidat a abandonar l'aula.

Per aprovar s'ha de treure un 5 de mitjana ponderada de totes les parts: exàmens, seminaris i debats.

Per a poder fer mitjana s'ha de treure almenys un 4 a l'examen final, dels seminaris i dels debats. Així, qui no arribi al 4 en qualsevol d'aquestes tres parts tindrà l'assignatura suspesa. Així mateix qui, tot i arribar al 4 en aquestes parts, amb la mitjana ponderada no arribi al 5, també tindrà l'assignatura suspesa.

L'examen es podrà recuperar a l'examen de recuperació.

Els seminaris es podran recuperar responent unes preguntes extra sobre els textos a l'examen de recuperació.

Els debats no es podran recuperar.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
L'alumne/a obtindrà la qualificació de “No presentat” sempre que compleixi almenys una de les següents condicions:

a) No haver-se presentat a cap dels exàmens final o de recuperació.

b) No haver assistit al 75% dels debats i dels seminaris

Avaluació única:
Per a l'avaluació única no és obligatòria l'assistència a les sessions teòriques ni a les sessions pràctiques, així com tampoc l'entrega de treballs, fitxes o pràctiques. La nota de l'assignatura dependrà exclusivament de la nota que s'assoleixi a l'examen final, que serà un examen més complert que el de l'avaluació continuada. Per aprovar l'examen i l'assignatura s'ha de treure almenys un 5.

La tria d'aquesta opció s'ha de comunicar dins del període establert per la Facultat. Si no es comunica el contrari, l'opció per defecte serà la d'avaluació continuada.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 de la mitjana ponderada, i almenys un 4 en cada una de les parts següents: examen, debats i seminaris.

Les tutories es realitzaran en hores de tutoria, sota cita prèvia.

El Moodle serà la plataforma que organitzarà tota la comunicació i interacció entre el professor i l'estudiantat.

De cara a tenir una bona comunicació és important llegir bé els textos i documents que expliquen el funcionament de l'assignatura i de les diferents activitats, siguin o no d'avaluació.

Els dubtes, preguntes, comentaris i intervencions que puguin anar apareixent es podran plantejar:

. A les classes: intervenint directament les persones que assisteixin
. El principal canal de comunicació i interacció a banda de les classes serà el Fòrum de l'assignatura habilitat al Moodle. Allà es podran plantejar dubtes, preguntes i comentaris, que podran ser contestats tant pel professor com per qualsevol dels i les alumnes, i la ressolució dels quals servirà a tothom.
. Així mateix es podrà utilitzar l'eina de missatgeria del Moodle.
. En última instància es podrà fer servir l'email. Però es recomana fer servir els tres primers: la classe, el fòrum o l'eina de missatgeria del Moodle.

Es demana i es recomana llegir bé les indicacions, guies docents i instruccions de l'assignatura i realitzar preguntes o solventar dubtes sobre aquesta lectura prèvia, és a dir, només després d'haver llegit aquesta sèrie d'instruccions.

****
Para el Grado de Criminología la asignatura es algo diferente. La evaluación consistirá en dos exámenes (80%) y la realización de prácticas y participación en las clases prácticas (20%, no recuperable). La recuperación será un examen (100%). La asignatura se imparte en castellano. El primer día de clase se explicará todo en detalle.

• Desigualtats socials i polítiques públiques
• Metodologia de la investigació social